|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Вводное занятие
: Цели: познакомить детей с понятиями «родословная», «генеалогия»; убедить в необходимости изучать историю своей семьи; развивать речь и мышление детей; пробудить интерес к своим предкам. 1. Объяснить необходимость изучения своей родословной. Как вы думаете, должны ли дети знать историю своей семьи? Для чего нужно знать историю своей семьи? У каждого из вас есть семья: мама, папа, бабушки, дедушки, прабабушки и Что вы знаете о ваших бабушках и дедушках? (прабабушках и прадедушках)? Назовите их имена. Знаете ли вы, когда у них дни рождения? Как вы их по (Или проводятся методом фронтального опроса) Какие у них были профессии? Чем они занимались? (Дети рассказывают то, Есть ли в вашем роду известные люди.
Раскрыть понятия «родословная», «генеалогия». Работа с родителями. Провести беседу о необходимости ознакомления детей с историей своего рода. Оказание посильной помощи детям в поисковой работе. 4. Поисковое задание. Начать оформление альбома «Моя родословная». Узнать у родителей их полные имена, дни рождения. Попросить старших рассказать о своей семье. Классный час «Кто я? Где живу?» Цель: показать значение фамилии, имени, отчества, домашнего адреса, даты рождения - расположения меня в пространстве - для каждого человека. 1. Беседа «Расскажи мне о себе». - Что вы можете рассказать о себе? 2. Практическая работа. Ответы на вопросы анкеты. (См. приложение) - Ребята, некоторые вопросы вам покажутся трудными. Кто может помочь Оформите вместе с родителями в альбоме «Моя родословная» новую страницу. Для этого вставьте в альбом свою фотографию и запишите небольшой рассказ о себе с помощью данных вопросов. 3. Консультации для родителей. Убедить родителей в необходимости такой практической работы дома для формирования интереса к своей родословной. Классный час «Дорожите именем своим!» Тайна наших имен. (2 часа) Цели: п ознакомить с историей возникновения имен, их многообразием; развивать речь, мышление детей; воспитывать интерес к истории своего имени, именам своих близких; способствовать объединению де 1. Вступительная беседа. Знаете ли вы, что история начинается уже с вашего имени? Мы привыкли называть каждого по имени и фамилии. Но ведь имя у чело- Имя дается человеку при рождении и сопровождает его всю жизнь. Как появились? Откуда же к нам пришли наши имена?
2. Беседа «Из истории происхождения имен». 3. Практическая работа. «Ромашка» имен. Ознакомление с понятием «тезки». 4. Поисковое задание. - С помощью взрослых и «Словаря имен» найти историю своего имени: его Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |