Классный час «Моя история»

Цели:

познакомить с понятиями «поколение», «предки», «семья», составить
«Ленту времени» каждого ребенка, состоящую из отдельных событий его
жизни;

развивать познавательный интерес своей истории, истории своей семьи;

способствовать сближению членов семьи.

1. Ознакомление с понятием «история».

Как вы понимаете слово «история»?

У каждого из вас есть собственная история.

2. Составление «Ленты времени» каждого ребенка.

Историю каждого человека можно представить в виде такой пленки - «Лен­
ты времени».

Но вы не всё помните из своей истории, особенно когда вы были маленьки­
ми. Кто вам может оказать помощь?

Да, это ваши мамы и папы, бабушки и дедушки; семейные фотографии, ва­
ши старые игрушки, предметы одежды; записи в дневнике, который вели ваши ро­
дители, когда вы были еще совсем маленькими.

3. «Лента времени» моей семьи. Ознакомление с понятиями «семья», «предки».

Прошлое есть и у твоей семьи.

На «Ленте времени» получится несколько поколений: дети - родители - ба­
бушки - прабабушки...

4. Поисковое задание.

- Дома с помощью родителей, бабушек и дедушек попробуйте построить
«Ленту своей жизни».

Классный час «Мой папа». Мое отчество

Цели:

выяснить, что дети знают о своих папах (автобиографические сведения,
их профессии, интересы);

познакомить с историей появления отчества человека;

развивать интерес, внимательное отношение к близким людям, способст­
вовать сближению членов семьи, воспитывать любовь и уважение к стар­
шим;

заполнить в альбоме страничку о папе.

1. Беседа.

Какой праздник приближается? (День защитника Отечества)

Что вы знаете об этом празднике? (Фронтальный опрос)

Следующая страница нашего альбома посвящена папе.

Сейчас мы проверим, как хорошо вы знаете своего папу.

2. Устный экспресс-опрос по вопросам.

Назовите полные фамилию, имя, отчество твоего папы.

Что означает его имя? Из какого языка оно пришло?

Где и когда родился твой папа?

Где и кем он работает?

Как выглядит твой папа? (рост, цвет глаз, волос...)

Служил ли папа в армии? В каких войсках? Есть ли у него награды? Участ­
вовал ли он в боевых действиях?

Как он любит отдыхать?

Что твой папа любит читать?

Мечта твоего папы.

Что ты любишь делать вместе с папой?

Чему ты хочешь научиться у папы? Как ему помогаешь?

Что хочешь пожелать папе?

Есть ли у папы братья и сестры, твои родные дяди и тети по папиной линии?

Что еще хочешь рассказать о папе?

3. Поисковое задание.

- Оказывается, что мы не так уж и много знаем о своем папе. Поэтому дома
вместе с родителями попробуйте ответить на все эти вопросы. Найдите папину фо­
тографию и запишите рассказ о своем папе в альбом.

4. Из истории появления отчества.

Знаете ли вы, откуда и когда у человека появилось отчество?

Слово отчество появилось приблизительно в XI веке и означало «величание
по имени отца». Обращаясь к человеку по имени-отчеству, мы оказываем ему осо­
бое уважение, почтение.

5. Консультации с родителями.

Убедить родителей оказать детям посильную помощь, предоставить необхо­
димую информацию, фотографии, награды (если они есть).

Помочь в подготовке и проведении утренника, посвященного 23 Февраля.

Поиск по сайту: