Введение. Ермилова Галина Фёдоровна

Ермилова Галина Фёдоровна

Должность: учитель

Коптелово, 2007

ПРОГРАММА «МОЯ РОДОСЛОВНАЯ»

Возраст воспитанников при приеме: 6- 9 лет

Срок реализации программы: 4 года

Введение

В России традиция составлять родословные существует испокон веков. Она была развита на Руси как в дохристианский период, так и в нынешнем тысячелетии. В русской истории трудно найти среди достопамятных людей личность, которая не относилась бы с почтением к своему роду, отцу. Старшему брату. А если это непочтение и случалось, то тут же наиболее совестливые взывали к почтению, стыдили, одёргивали. «Неуважение к предкам есть первый признак дикости и безнравственности», - обращался УК беспамятным А.С. Пушкин. И.С. Аксаков выражался о таких людях ещё боле категорично: «У нас большей частью о предках ничего не знают, преданий рода не уважают…»

И это написано в то время, когда при Сенате существовал целый геральдический отдел, занимающийся родословными дворян, когда гостиные каждого имения укра­шали портреты предков. Потомки просто обязаны были хранить множество доку­ментов, купчие, дарственные, планы имений.

Не меньше напоминал о предках и сельский дом. Причем многими предмета­ми быта, сделанными руками крестьян, пользовались многие поколения, и в этан был глубокий смысл.

Из поколения в поколение передавались семейные истории. А разве можно за­быть о существующем в Русской православной церкви обычае поминовения? В неко­торых семьях эти имена читались каждодневно на утренней молитве.

Сегодня проблема изучения истории своей семьи особенно актуальна, потому что современные семьи теряют связь поколений, мало общаются не только дальние, но и близкие родственники. Изучение родословной способствует более близкому общению членов семьи, развивает интерес к истории своей семьи, способствует ук­реплению духовных ценностей семьи, повышает ее культурный уровень.

Русский философ Павел Флоренский считал генеалогию своеобразной педаго­гикой: «История рода должна давать нравственные уроки и задачи». Он призывал к активному познанию своего рода. Философ утверждал, что перед каждым родом стоит «заданная ему историческая задача, которую он призван решать». Такое по­нимание проблемы изучения своего рода в корне изменяет наше отношение к изу­чению своей родословной и делает это изучение инструментом самопознания, за­ставляет серьезно отнестись к предстоящей работе составления родословной. Нуж­но запастись терпением, старанием и аккуратностью. Помощниками в исследовани­ях будут родители. Практика показывает, что люди к 35-40 годам жизни начинают глубже интересоваться своими корнями, и они помогут многое воссоздать. Еще бо­лее ценными помощниками станут бабушки и дедушки. Они не только помнят имена своих бабушек и дедушек, но и могут многое о них рассказать. Такая совместная работа помогает сблизить членов семьи, да и нет лучшего способа привлечь семью к школьной жизни. Мы не должны быть «Иванами, не помнящими родства», людьми без памяти. Мы хотим знать свое прошлое, биографии своих родных и близких, ис­торию Отечества. Но разве не интересно своими руками создать свое родовое дре­во! Как торжественно звучит: «род Рюриковичей», «род Толстых», «род Пушки­ных»! А чем знаменита, чем гордится ваша семья, ваш род? Это не менее интерес­но, чем истории русских царей и египетских фараонов. Читая старинные документы, дети, словно на машине времени промчатся сквозь годы, соединив прошлое и на­стоящее. Мы не должны терять уважение к предкам, к их делам, к их достижениям. Каждому человеку следует знать историю своей семьи.

Программа рассчитана на 4 года обучения детей в начальных классах (1-4) общеобразовательной школы. Занятия проводятся один-два раза в месяц в виде классного часа. Остальное время дети вместе с родителями заняты поисковой рабо­той и оформлением альбомов «Моя родословная».

Цели и задачи:

Содействие объединению детей, их родителей, бабушек и дедушек на ос-­
нове общего интереса к истории семьи, ее генеалогии.

Формирование умений и навыков детей и взрослых в изучении своей родо­-
словной, способах ее изображения и описания, в отборе и сохранении в семейном
архиве наиболее ценных для последующих поколений материалов.

Развитие семейных увлечений и интересов, способствующих укреплению ду­-
ховных ценностей семьи, повышению ее интеллектуального и культурного уровня (при­-
кладное творчество, семейные праздники, чтение, ведение здорового образа жизни).

Укрепление связей семьи со школой, классным коллективом.

Содержание программы

Ознакомление с понятиями: «генеалогия», «родословная», «род», «родствен­ники», «поколение», «потомки», «предок», «ономастика». История возникновения имен и фамилий. «Лента времени» моей жизни. Составление родословного древа с наибольшим количеством родственников. Степени родства в семье. Профессии предков. Семейные традиции, праздники. Мир семейных увлечений. Семейные ре­ликвии. Фамильный герб, девиз семьи. «Геральдика» как наука, изучающая гербы. Работа с устными и письменными источниками.

Поиск по сайту: