ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ ПО ЛЕКСИКЕ

Литература

1. Апресян Ю. Д. Лексическая семантика. Синонимические средства языка. М., 1974.

2. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г.. Язык и культура. Три лингвострановедческие концепции: лексического фона, рече-поведенческих тактик и сапиентемы / Под ред. и с послесловием Ю.С. степанова. – М.: Индрик, 2005. – 1040 с.

3. Новиков Л.А. Семантика русского языка: Учебное пособие. – М., 1982. – 272 с.

4. Шанский Н.М. Лексикология современного русского языка. – М., 1972. – 327 с.

5. Современный русский язык: Учебник: Фонетика. Лексикология. Словообразование. Морфология. Синтаксис / Под ред. Л.А.Новикова. –СПб., 1999. –864 с.

6. Гак В.Г. Об относительности лексических категорий в лексикографии / Проблемы учебной лексикографии и обучение лексике/ Под ред. П.Н.Денисова, В.В.Морковкина. – М., 1978.

7. Лексические минимумы, под ред. П. Н. Денисова. М., 1972.

8. Морковкин В.В.Семантика и сочетаемость слова // Сочетаемость слов и вопросы обучения русскому языку иностранцев / Под ред. Морковкина – М., 1984.

9. Москвин В.П.Идеографический словарь русского языка. – Киев, 1992.

10. Программа по русскому языку для студентов-иностранцев, обучающихся на подготовительных факультетах высших учебных заведений СССР. М., 1977, сборник «Лексические минимумы русского языка», под ред. П. Н. Денисова. М., 1972.

11. Рожкова Г. И., Мерзон С. Н., Добровольская В. В. Общая характеристика продвинутого этапа обучения русскому языку иностранных учащихся в вузах СССР. РЯСИ, вып. 15. М., 1975.

12. Романовская А.А. Лексика русского языка: Практическое пособие для студентов-иностранцев. –Минск, 2005. –81 с.

13. Слесарева И.П. Проблемы описания преподавания русской лексики. – М.,1980.

14. Шмелев Д. Н. Проблемы семантического анализа лексики. М., 1973

15. Яранцев Р. И. Словарь-справочник по русской фразеологии. М., 1981.

ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ «ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ ПО ЛЕКСИКЕ»

1. Какое содержание обычно вкладывается в слова «слово», «фразеологизм», «лексическое значение», «лексика», «словарь», «словник»?

2. Какие общие закономерности, характерные для лексической системы русского языка, важно учитывать в практике обучения русскому языку как иностранному?

3. Что при усвоении лексики изучаемого языка составляет основные трудности и какими путями можно эти трудности преодолевать?

4. В чем находит свое выражение лексическая интерференция родного языка? Приведите примеры. Каковы практические пути преодоления лексической интерференции?

5. Приведите примеры разных лексических групп, свойственных лексической системе языка, и покажите, как в практике обучения могут быть использованы разные лексико-грамматические группы.

6. Каковы основные принципы отбора лексического минимума и возможные объемы словарей-минимумов?

7. Что следует понимать под «активным» и «пассивным» запасом слов учащихся?

8. Каковы разнообразные способы введения новой лексики в речевую практику учащихся и от чего зависит их выбор? Какой из способов целесообразно, по вашему мнению, использовать: а) при полном совпадении понятий на русском и родном языках? б) при неполном совпадении понятий на русском и родном языках? Приведите примеры.

9. В какой последовательности вводятся разные лексические единицы в речевую деятельность учащихся? Что влияет на выбор места и времени введения нового слова в процессе обучения? Приведите примеры.

10. Следует ли, по вашему мнению, включать в учебный материал работу по разграничению стилевых и стилистических вариантов и фразеологизмов, когда и как? Приведите примеры.

11. Каковы основные типы словарей, необходимых для практического обучения русскому языку иностранцев?

Рекомендуемая литература по теме

Преподавание русского языка студентам-иностранцам. Основные методические положения, под ред. И. М. Пулькиной. М., 1965,.с. 85—117.,

Рожкова Г. И., Рассудова О. П., Лариохина Н. М. Методика преподавания русского языка иностранцам, под ред. С. Г. Бархударова. М., 1967.

Вопросы учебной лексикографии, под ред. П. Н. Денисова и Л. А. Новиков. М., 1969.

Шмелев Д. Н. Синтаксическая сочетаемость слов в русском языке. — РЯНШ, 1961, № 4.

Шмелев Д. Н. Семантические признаки слов. —Л.: РЯНШ, 1968, № 5.

Колесникова А. Ф. Проблемы обучения русской лексике. М.,1977.

Слесарева И. П. Принципы описания и преподавания русской лексики, М., 1980.

Чемоданова Е.Д. Обучение лексике на интенсивных корректировочных курсах русского языка как иностранного. М., 1980.

Денисов П. Н. Лексика русского языка и принципы ее описания. М., 1980.

Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Лингвострановедческая теория слова. М., 1980.

Брагина А. А. Лексика языка и культура страны. М., 1981.

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ ПО ЛЕКСИКЕ

Поиск по сайту: