АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Виды и последовательность упражнений

Читайте также:
  1. Аудиторская процедура - порядок и последовательность действий аудитора для получения необходимых аудиторских доказательств на конкретном участке аудита.
  2. Блок упражнений на знакомство и командообразование
  3. В процессе этих упражнений может возникнуть боль, которая постепенно исчезает, благодаря растяжению нервных стволов и отдельных мышц.
  4. Виды упражнений по развитию речи у детей, находящихся на более высоких уровнях речевого развития
  5. Второй принцип: контрастность в подборе упражнений и внутри каждого упражнения
  6. Глава 11. Непоследовательность тех, кто полагает, что добро и зло, чьи свойства несовместимы, исходят от Бога, со ссылками на различные писания
  7. Значение отдельных ендов спорта и упражнений для поддержания физической формы
  8. КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ
  9. КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ РЕЛАКСАЦИИ МЫШЦ СПИНЫ, ГОЛОВЫ.
  10. КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ НА МАТЕРИАЛЕ ПРЕДЫДУЩИХ ГЛАВ
  11. Комплекс физических упражнений для летного состава корабельной авиации

«Лесенка» - меняем место звука (слога) – меняем ударение.

/ / / / / /

А-А-А А-А-А А-А-А; МА-МА-МА МА - МА - МА МА-МА-МА

Для выделения ударного слога, использую такой прием: позови слог (слово) к себе.

При отработке соблюдаю следующую последовательность:

- одинаковые гласные и согласные: па-па-па

- одинаковые согласные, разные гласные: па-по-пу. Количество слогов увеличивается по мере овладения и может быть различным, в зависимости от возраста ребенка (от 3 до 6);

- одинаковые гласные, разные согласные: па-ма-та

- разные гласные, разные согласные: па-му-то;

- слоги со стечением согласных: здесь также важно соблюдать последовательность введения согласных, учитывая место образования: близкие (губные, переднеязычные: пта-пто-пту);

далекие (переднеязычные, заднеязычные: тка-тко-тку);

Виды упражнений: на уровне (звука) слога: назови лишний слог: па-ба-па-па;

Повтори одинаковые слоги: на-на-ны-на;

Назови повторяющийся звук: на-ны-ну; ас-ап-ат; по-но-то;

Различные варианты игры «Эхо»: назови последний слог: кош- ка;

Различные виды игры «цепочки»: начинаем со слога: ко-за*за-мок; ли-са*са-пог;

Поменяй один звук, слог на другой: лук-лак, коса-коза;

Добавь один из данных звуков (слогов)

II. На уровне слова используем следующую последовательность.:

1. Воспроизведение ритмического рисунка слова с ударением на 1-й слог,

на 2-й слог; Отхлопай, прошагай, отстучи слово в мяч. На начальном этапе логопед держит руки ребенка и отхлопывает совместно

- Слова из двух одинаково звучащих слогов (па-па, ма-ма),

- из разных слогов с ударением на первый слог (Во-ва, Ни-на),

- односложные слова (мак, кот). Прием: подражание музыкальным инструментам, неречевым шумам (бом-бом, ду-ду, кап-кап-кап);

- Произношение двухсложных слов разного звукового состава с ударением на первом слога (ка-ша, ра-ма), с ударением на втором слоге (пи-ла, но-га);

- многократное повторение усвоенных слов:

а). односложных со стечением согласных в начале, конце слов (стол, вкус, куст);

б). двухсложных со стечением согласных (школа, фрукты, книги);

в). трех-четырехсложных с обратным и закрытым слогом (отметка, помощница);

г). Сложного слогового состава (портфель, учительница).

Слова по степени их слоговой трудности (от более легких к более трудным).

14 типов слов

Двухсложные слова из двух открытых слогов: мама, папа, баба, Тата, муха, вата, кофе, хата, ноты, тина, ива, кино, кони, мука, коты, Фома, Ната, Нина, Тома, Лена, Вова, уха, эхо.

Трехсложные слова из открытых слогов: панама, ка­нава, минута, копыто, полено, монета, малина; лимоны, колено, пионы, калина, тополи.

Односложные слова: мак, пух, кот, мох, ком, лев, Ким.

Двухсложные слова с одним закрытым слогом: каток, веник, петух, венок, туман, лимон, моток, пакет, Алик.

Двухсложные слова со стечением согласных в сере­дине слова: тыква, кофта, кепка, танки, папка, муфта, утка, лента, ветка, туфли, окно, тапки, камни, нитка, вафли, копна.

Двухсложные слова с закрытым слогом и стечением согласных: компот, Павлик.

Трехсложные слова с закрытым слогом: котенок, пу­лемет, телефон, патефон.

Трехсложные слова со стечением согласных: конфе­ты, котлеты, комната, калитка.

Трехсложные слова со стечением согласных и закры­тым слогом: памятник...

Трехсложные слова с двумя стечениями согласных: винтовка...

Односложные слова со стечением согласных в начале и конце слова; кнут, танк, клей, хлеб.

Двухсложные слова с двумя стечениями согласных: кнопка, клетка.

Четырехсложные слова из открытых слогов: паутина...

 

Виды работы:

2. Хлопни на правильное слово:

3. Игра «Шифровальщики»

4. «Эхо»: повтори часть слова: раскладушка-душка,

назови только слова со слогом – сок: носок, совок, брусок, поясок, колосок;

добавь звук (слог) в слово, повтори все слово целиком: (игра «Убежал звук (слог), «Почини слово» и т.п.: ко---са, колба----са; Этот вариант одинаково хорошо использовать и при работе над сохранными звуками, и при автоматизации вновь поставленных звуков. Как правило, провожу с мячом, дети любят этот вид работы, несмотря на то, что на первых этапах затрудняются;

5. Повтори ряд слов, близких по звучанию: мак-рак-лак,

6. Подбери рифму: игра «Подскажи словечко».

7. Т.к. больше всего страдают слова со стечением согласных, отрабатываю различные варианты:

8. Прием «наращивания» количества звуков в слоге, слове - привнесение гласных: кта-ката-кта, хата - хта, от-лот-флот; от-рот-крот; со-сон-слон, ехал-поехал-отъехал;

9. Здесь же используем весь арсенал развития фонематического слуха. Работая над фонематическим восприятием, анализом и синтезом по мере овладения звукопроизношением идет работа по коррекции звуко-слогового состава слова. Обязательно, в начале каждого занятия, включаем упражнения на фонематическое восприятие.

Считаем очень важным моментом соблюдение строгой последовательности проведения фонематического анализа и синтеза.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)