Пояснительная записка к комплексу

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЫКТЫВКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра русской филологии

УТВЕРЖДАЮ

Зав.кафедрой русской

филологии

Н.С.Сергиева___________________

«_____»___________________ 2011 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Дисциплина «Современная русская литература»

Блок дисциплины - ДС

Специальность “Журналистика”

Институт гуманитарных наук

Форма обучения – дневная.

Курс – 4

Семестр - 7

Ауд. часов – 68

Самостоятельная работа – 68 час.

Всего часов: 136.

Форма итогового контроля – 7 сем., зачет

Преподаватель: д.ф.н., профессор

Л.В.Гурленова

Пояснительная записка к комплексу

Курс завершает картину истории отечественной литературы.

Его цель – показать преемственность, эволюционность литературного процесса и его особые черты, объясняемые общественно-политической эпохой и логикой развития искусства.

Материалом его является литературный процесс с 1917 года по настоящее время, включает такие понятия, как направление, метод, стиль, литературные роды и жанры, а также новые понятия и термины, вошедшие в практику в новейшее (постклассическое) время.

Переходность эпохи обусловливает следующие м етодологические задачи:

1) соединение двух течений отечественной литературы (советской и литературного зарубежья);

2) преодоление вульгарно-социологического подхода к оценкам явлений литературы как советского, так и постсоветского периодов для создания целостной картины литературной истории;

3) введение понятийно-терминологической базы теории литературы классического и постклассического периода;

4) анализ наиболее значимых художественных текстов.

Методическими задачами курса являются:

1) использование типологического подхода к истории литературы;

2) построение исторических и теоретических выводов на основе конкретных фактов литературы для преодоления «мертвых» схем и субъективного подхода;

3) разумное сочетание типологического и монографического изложения материала;

4) использование дискуссионной формы изложения материала для активизации восприятия его студентами;

5) ориентация студентов на активную самостоятельную работу в форме чтения художественных текстов и изучения литературоведческих и критических источников (к экзамену готовятся конспекты определенного количества источников).

Методические пояснения к элементам практического занятия:

a. Занятия предполагают предварительную организационную работу куратора занятия из числа студентов группы: он заранее собирает информацию о том, кто делает справку, какие выбираются студентами произведения для исключения повтора художественных текстов.

b. В занятии участвуют все студенты группы: кто-то делает справку, кто-то анализ выбранных произведений, кто-то представляет статьи, посвященные творчеству данного писателя.

c. Итоги подводятся в совместном обсуждении.

Поиск по сайту: