|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Организационный момент. Любовь сильнее смерти, сильнее страха смертиЛюбовь сильнее смерти, сильнее страха смерти... (И.С.Тургенев) Методическая разработка урока литературы Тема: «Не искушай меня любя!» (Образ Катерины в пьесе А.Н.Островского «Гроза») Аудитория: 2 курс профессионального училища Автор: Бирюкова Наталья Николаевна – преподаватель русского языка и литературы (kolja 54-56 @mail.ru) Место работы: ГОУ НПО «Профессиональное училище №17» г.Бежецка Тверской области Адрес училища: 171984 Тверская обл., г.Бежецк, ул.Л.Толстого, д.33 Адрес домашний: 171984 Тверская обл., г.Бежецк, ул.Нечаева, д.4, кв.9 Телефон: мобильный +7 915-701-98-17 Рабочий 8 (48 231) 2-02-85 Домашний 8 (48 231) 5-50-60 Тема урока: «Не искушай меня любя!» (Любовь Катерины в пьесе А.Н.Островского «Гроза») Цель урока: -проанализировать образ героини; понять, почему она решилась на любовь к Борису, к чему привела эта любовь. - выяснить самоубийство Катерины – сила или слабость. - выяснить черты характера Катерины, почему она не может жить по законам «темного царства». - учить проводить исследовательскую работу по тексту. - учить высказывать свое мнение. Форма урока: диспут. Методические приемы: беседа с анализом эпизодов, доклады учащихся, музыкальное сопровождение, использование кинофильма и иллюстраций. Оборудование: пьеса А.Н.Островского «Гроза», иллюстрации к пьесе, портреты актрис, сыгравших Катерину, к/ф «Гроза», музыкальное сопровождение, стихи А.Дементьева и П.Вегина. Ход урока: Организационный момент.
Организация группы к работе, отметить отсутствующих.
2. Сообщение темы и целей урока. Любовь сильнее смерти, сильнее страха смерти. (И.С.Тургенев)
Звучит музыка: романс «Под лаской плюшевого пледа» - 2мин 35 сек. - О какой любви поется в романсе? (любовь – самопожертвование, которая приводит к погибели). Главную героиню пьесы «Гроза» любовь тоже привела к погибели. Тема нашего урока: «Не искушай меня любя!» (Любовь Катерины в пьесе А.Н.Островского «Гроза») Эпиграф урока: «Любовь сильнее смерти, сильнее страха смерти». -Как вы понимаете эти слова? Когда человек любит, то он готов на все, готов пожертвовать собой ради любимого, готов совершить подвиг во имя любви. Главная героиня пьесы – Катерина готова пожертвовать многим во имя любви, даже своими принципами, она кидается в омут, не боясь кары божьей. Мы должны разобраться, почему Катерина решилась на любовь к Борису, почему Катерина покончила жизнь самоубийством, смерть Катерины – победа или поражение, выявить черты характера Катерины, почему она не может жить по законам «темного царства», в чем истоки характера Катерины. Урок мы проводим в форме диспута, на котором вы должны высказать свое мнение - любовь Катерины- слабость это или сила? Самоубийство Катерины - Победа это или поражение? Можно ли это назвать протестом Катерины против «темного царства»? В течении урока у каждого из вас должно сформироваться свое собственное мнение по этому поводу, которое вы выскажете в ходе диспута.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.) |