АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Организационный момент. Любовь сильнее смерти, сильнее страха смерти

Читайте также:
  1. I. Организационный момент
  2. L Организационный момент
  3. Глава I. Часть 3. Поворотный момент.
  4. Главная задача вакханалии этого этапа — хотя бы частично вывести поедание людей из-под уголовного преследования. Хоть раз, хоть в какой-то исторический момент.
  5. І. Організаційний момент.
  6. Организационный аспект создания турфирмы
  7. Организационный взнос
  8. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ВЗНОС составляет 9 850 рублей с человека.
  9. Организационный комитет
  10. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ
  11. Организационный комитет Конкурса
  12. Организационный комитет конкурса-фестиваля

Любовь сильнее смерти, сильнее страха смерти...

(И.С.Тургенев)

Методическая разработка урока литературы

Тема: «Не искушай меня любя!»

(Образ Катерины в пьесе А.Н.Островского «Гроза»)

Аудитория: 2 курс профессионального училища

Автор: Бирюкова Наталья Николаевна – преподаватель русского языка и литературы (kolja 54-56 @mail.ru)

Место работы: ГОУ НПО «Профессиональное училище №17» г.Бежецка Тверской области

Адрес училища: 171984 Тверская обл., г.Бежецк, ул.Л.Толстого, д.33

Адрес домашний: 171984 Тверская обл., г.Бежецк, ул.Нечаева, д.4, кв.9

Телефон: мобильный +7 915-701-98-17

Рабочий 8 (48 231) 2-02-85

Домашний 8 (48 231) 5-50-60

Тема урока: «Не искушай меня любя!» (Любовь Катерины в пьесе А.Н.Островского «Гроза»)

Цель урока: -проанализировать образ героини; понять, почему она решилась на любовь к Борису, к чему привела эта любовь.

- выяснить самоубийство Катерины – сила или слабость.

- выяснить черты характера Катерины, почему она не может жить по законам «темного царства».

- учить проводить исследовательскую работу по тексту.

- учить высказывать свое мнение.

Форма урока: диспут.

Методические приемы: беседа с анализом эпизодов, доклады учащихся, музыкальное сопровождение, использование кинофильма и иллюстраций.

Оборудование: пьеса А.Н.Островского «Гроза», иллюстрации к пьесе, портреты актрис, сыгравших Катерину, к/ф «Гроза», музыкальное сопровождение, стихи А.Дементьева и П.Вегина.

Ход урока:

Организационный момент.

 

Организация группы к работе, отметить отсутствующих.

 

2. Сообщение темы и целей урока.

Любовь сильнее смерти, сильнее страха смерти.

(И.С.Тургенев)

 

Звучит музыка: романс «Под лаской плюшевого пледа» - 2мин 35 сек.

- О какой любви поется в романсе? (любовь – самопожертвование, которая приводит к погибели).

Главную героиню пьесы «Гроза» любовь тоже привела к погибели.

Тема нашего урока: «Не искушай меня любя!» (Любовь Катерины в пьесе А.Н.Островского «Гроза»)

Эпиграф урока: «Любовь сильнее смерти, сильнее страха смерти».

-Как вы понимаете эти слова?

Когда человек любит, то он готов на все, готов пожертвовать собой ради любимого, готов совершить подвиг во имя любви. Главная героиня пьесы – Катерина готова пожертвовать многим во имя любви, даже своими принципами, она кидается в омут, не боясь кары божьей.

Мы должны разобраться, почему Катерина решилась на любовь к Борису, почему Катерина покончила жизнь самоубийством, смерть Катерины – победа или поражение, выявить черты характера Катерины, почему она не может жить по законам «темного царства», в чем истоки характера Катерины. Урок мы проводим в форме диспута, на котором вы должны высказать свое мнение - любовь Катерины- слабость это или сила? Самоубийство Катерины - Победа это или поражение? Можно ли это назвать протестом Катерины против «темного царства»? В течении урока у каждого из вас должно сформироваться свое собственное мнение по этому поводу, которое вы выскажете в ходе диспута.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)