Мизансцена: линия. Фонограмма шагов

2-й ведущий: Вы слышите? Это шаги наших классных руководителей Людмилы Павловны и ***! Их самих не видно, но они незримо всегда с нами.

1-й ведущий: У них удивительная способность видеть сквозь стены, читать мысли на расстоянии и предугадывать события. И что бы мы не сделали, они точно знают, нужно нам это или не нужно! Что нам полезно, а что вредно!

1-й:Мы благодарны Вам

За помощь, что оказана.

За теплоту сердец,

Душевный непокой.

За те прекрасные слова,

Что были Вами сказаны.

Мы благодарны Вам,

И вам - поклон земной!

2-й: Нам, учитель дорогой,

Ваш характер нравится!

Кроме Вас, никто другой

С нами не управится!

Вы - добры и справедливы!

Вы - во всем пример для нас!

Самый лучших чувств порывы

Выражает Вам наш класс!

(На мотив песни Ларисы Долиной "Погода в доме")

Последние деньки сидим за партой

Экзамены – тревожная пора

Но рядом с нами друг надежный, старший

Желает нам ни пуха ни пера

Кто этот друг? –Наш классный классный

И повторяем мы всегда

Есть мы и вы, И не напрасно

Мы вместе жили долгие года.

Какой прогноз у вас на эти годы?

Быть может, вы стремитесь отдохнуть,

Хотите не отстать совсем от моды,

Но это блажь, имейте вы в виду

Важней всего ваш труд упорный,

Улыбок добрых яркий свет

Есть мы и вы,

И наша школа

И наша дружба на десятки лет.

Какой у нас прогноз на эти годы?

Учиться и судьбу свою слагать.

Любить свой дом, друзей, страну, природу

И школу никогда не забывать

Важней всего наш классный классный

Все остальное – ерунда.

Есть мы и вы,

И не напрасно

Мы вместе жили долгие года.

2-й ведущий: А ещё на переменах мы успевали посетить самое тёплое место в нашей школе – наш буфет. У нас вот все точно запротоколировано:

1-й ведущий:

• учащиеся 11-х классов постоянно были голодны и думали над тем, чем заполнить желудок. К вашему сведению: за год они уничтожили:
• 1,43 тонны хлебобулочных изделий,
• выпили компота, чая, сока и лимонада – 2880 литров.

Посвящается работникам школьного буфета.

«Здесь птицы не поют»

Здесь чаю вам нальют

И булочки дадут,

Недаром мы плечом к плечу

Врастаем в землю тут.

Дымят оладьи и котлеты,

Звенит звонок неумолим,

А нужно нам лишь пять минут обеда.

Есть надо всем-

Мы за ценой не постоим!

Нас ждет учитель строгий,

И все ж бессилен он.

Сомненья прочь, а то протянем ноги

И до экзаменов не доживем.

Урок 4. Иностранный язык

Stop talking по-русски, please, because у нас English!

Вы по-английски научили нас фурыкать,

Но сей предмет давался нам с трудом!

Нагромождение страдательных залогов,

Скажу по чести вам, считаю страшным сном!

Не утонуть бы в этом море!

Но твердо заучил я:

«I love you» и «I am sorry»!

Тема из к/ф. «Бриллиантовая рука»

Вы по-английски говорили мне огненно, пламенно,

А я сидел непонимающий, чтобы спросить вас затем.

Зачем, скажите, иностранный мне в городе каменном,

Когда по-русски говорят здесь все, не имея проблем.

Can you help me, Can you help me,

Научите меня говорить.

Видишь, гибнет, мальчик гибнет,

Снова двойка в журнале стоит.

Немецкий –
Был предмет у нас такой, немецкий называется.
И обычно он для нас так вот начинается.

«Guten Tag!…»
Слышим мы часто
Мы понимаем все это прекрасно
И рассказать на немецком
мы можем, и о погоде и о народе.

поют песню на мотив Прекрасное далеко.

Я учу язык, мне с детства незнакомый, иностранные слова перевожу.
Сочиняю тексты в школе я и дома, а про что ума не приложу.

Припев:

Опять звонок с урока все оборвал жестоко,
Окончив раньше срока прощальный диалог.
У школьного порога нам в дальнюю дорогу произнесите строго
Свой страстный монолог.

Но клянусь, что никогда я не забуду
Все, что выучил за школьные года,
Иностранный знать до пенсии я буду, а детей я в переводчики отдам.

Урок 5. Физкультура

Все предметы нарисованы на карточках, их показывают зрителям, как наглядные пособия.

Вот это — мяч, его ногами бьют...

Вот это — мат, его на пол кладут...

А это вот — козел, его ясна натура...

Нас с этим познакомила родная

ФИЗКУЛЬТУРА!

2-й ведущий: Этот урок по идее должен был поддерживать нашу работоспособность, силу, выносливость на высоком уровне на протяжении всех лет обучения. Но чаще всего было все наоборот. Нетрудно представить, как себя чувствует среднестатистический ученик, не искушенный специальной физической подготовкой, после четырехурочной информационной загрузки.

Поиск по сайту: