 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Задания для родителей
1. Познакомить ребенка, где дома хранится посуда (в шкафу, серванте, столе, в буфете и т. д.).
2. Какая есть посуда? — В которой готовят еду, и та, из которой едят.
3. Рассмотреть в сравнении (ложки большие и маленькие, тарелки большие и маленькие, чайники).
4. Обратить внимание на то, что посуда может биться (бьется).
5. Показать другие действия (моют, вытирают и т. д.).
6. Сходить в магазин «Посуда». Посмотреть, где покупают посуду.
7. На сюжетной картинке найти предметы посуды.
8. Чтение литературы и рассматривание картинок.
Рекомендуемая для чтения детям литература
1. Хрестоматия для маленьких. Сост. Л. Н. Елисеева. М., 1975, с. 64, «Кто скорее допьет»; с. 117, «К Маше пришли гости девочки»; с. 141, «Маша обедает».
2. Русский язык в картинках. Ч. I. M., 1973, с. 18—19, 83.
3. Солнышко. Киев, 1971. Уроки 13, 14, 15, 16, с. 23—24, 26— 29,31,32—34.
4. Файнштейн Л. Наш дом; Он же. Наша улица. Л., 1974.
ТУАЛЕТ
Оборудование: предметы туалета — мыло, полотенце, зубная щетка, зубной порошок, расческа, ножницы; картинки с предметами туалета.
Задания.
1. Возьми мыло. Вымой лицо. Вымой руки. Возьми полотенце.
2. Вытри лицо. Вытри руки. Возьми зубную щетку. Почисти зубы. Возьми расческу. Причеши волосы.
Задание (проводится в форме игры). Вымой кукле лицо, руки, уши. Возьми полотенце. Вытри кукле лицо, руки, уши.
Первоначально знакомство с предметами туалета проводится в ванной комнате (дома или в детском учреждении, в кабинете логопеда в поликлинике — около раковины). Лучше всего эту тему дать для отработки и закрепления родителям в домашних условиях и воспитателям при проведении соответствующих режимно-гигиенических моментов.
В словарь предлагается взять слова: ванная (комната), кран, вода, мыло, щетка, зубная паста, полотенце, мыть, вытирать, открывать, закрывать (кран), чистить, причесываться.
Приблизительные конструкции вопросов, рекомендуемых для отработки.
Аналогично разбирается утренний и вечерний туалет, причесывание волос.
|
Закрепление материала можно провести в игровой форме. Логопед задает вопрос детям: «Что мы делаем утром в ванной комнате?» На этом занятии вводится понятие «чистим зубы». Когда дети ответят на вопрос, можно предложить им показать утренний туалет на кукле (показать на кукле последовательность утреннего туалета).
Следующий этап: помоги мыть руки малышу (друг другу).
| Вопросы (логопеда, воспитателей, позднее и детей друг к другу) | Ответы детей с помощью логопеда |
| I. Куда мы вошли, что это? 2. Что мы будем делать? 3. Что ты (Лена, Оля и т. д.) будешь мыть? 4. Что нужно тебе для мытья? 5. Покажи, как будешь мыть руки, лицо, нос и т. д. Что ты делаешь? | В ванную. Ванна. Умываться, мыться. Руки, лицо, нос, уши (перечисляется то, что в данный момент будет мыться). Вода, мыло. Вызванные дети показывают, как они выполняют последовательные действия: засучивают рукава, открывают кран, берут мыло, моют руки: 1. Я открываю кран. Он (она) открывает кран. 2. Я беру мыло. Он (она) берет мыло. 3. Я мылю руки. Он (она) мылит руки. 4. Мы моем руки. 5. Я беру полотенце (он, она). 6. Я вытираю руки (лицо). Он, (она) вытирает руки, лицо. Они вытирают. Мы вымыли. |
Логические упражнения. 1. Мы пришли в ванную, открыли 'Воду. Сумеем мы вымыть руки? Что нам еще нужно? (Мыло.)
2. Мы пришли в ванную, взяли мыло, приготовили полотенце. Что нам нужно, чтобы вымыться? (Вода.)
3. Мы вымыли руки. Чем мы должны их вытирать? Что нам Нужно? (Полотенце.)
4. Детям раздают картинки, на которых изображены: кран, врыло. Нужно узнать, что еще нужно: а) полотенце; б) мыло, полотенце. Что еще нужно? (Вода.); в) открытый кран, полотенце. Что еще нужно? (Мыло.)
Поиск по сайту: