|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Примерная тематика курсовых работ1. Внешние связи операционной системы (на примере компании) 2. Системная концепция управления операционными системами. 3. Операционный менеджмент и операционно-стоимостный анализ в компаниях мирового уровня 4. Операционная стратегия и конкурентоспособность организации 5. Проблемы согласования операционной и рыночной стратегий компании 6. Операционное управление компанией 7. Оптимизация затрат времени и издержек на разработку новых продуктов 8. Синхронный инжиниринг 9. Технология и интегрированное производство 10. Мониторинг эффективности корпорации 11. Модель оценки компании на основе стандарта ISО 9004:2000 12. Совершенствование бизнес-процессов по системе «Шесть сигм» 13. Планирование производственных мощностей 14. Формирование цепочки создания добавленной ценности 15. Проектирование и управление цепочкой ценности 16. Пятиступенчатая модель построения организации ОИАСК 17. Выбор операционной стратегии улучшения процессов 18. Оценка степени приоритетности процессов 19. Референтная модель предприятия (на примере…) 20. Оптимизация бизнес-процессов (на примере…) 21. Корпоративная модель деятельности компании. 22. Использование метода «структурный анализ процессов» для создания карты процесса 23. Политика, стратегия и концепции качества. 24. Издержки предотвращения дефектов и издержки контроля 25. Измерение качества в сфере услуг 26. Определение потребности в производственной мощности (на примере…) 27. Фазы роста пропускной способности сервисных предприятий 28. Пробуемы размещения смешанных процессов (или линейных) производственных процессов (на примере…) 29. Размещение производственных и сервисных объектов производства 30. Проектирование сервисных операций 31. Пути повышения эффективности в сервисных организациях 32. Поведенческие и физиологические аспекты в планировании трудового процесса 33. Логистический менеджмент в системе управления бизнесом. Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля). Самостоятельная работа студентов по дисциплине направлена на решение следующих задач: развитие логического мышления и навыков работы с разноплановыми источниками; осуществление эффективного поиска информации; умение видеть общие тенденции рынков, возникающие возможности и ниши для деятельности компании. Для решения указанных задач студентами выполняются несколько видов и форм самостоятельной работы (обязательной и дополнительной): 1) анализ литературы и подготовка к семинарским занятия; 2) решение учебных и ситуационных задач; 3) выполнение расчетной работы; 4) подготовка к деловой игре; 5) подготовка к выполнению теста 6) выполнение курсовой работы.
8.1. Для подготовки к семинарским занятиям студентам предлагаются к прочтению и содержательному анализу научные тексты, статьи периодической печати, информация официальных сайтов компаний, нормативные документы и т.д., относящиеся к проблематике дисциплины «Управление операциями». Результаты работы с текстами обсуждаются на семинарских занятиях. Студенты выполняют задания, самостоятельно обращаясь к учебной, справочной и оригинальной литературе. Проверка выполнения заданий осуществляется как на семинарских занятиях с помощью устных выступлений студентов и их коллективного обсуждения, так и с помощью письменных проверочных работ (см. вопросы для обсуждения, планы семинарских занятий). 8.2. Решение учебных и ситуационных задач на семинарских занятиях рассчитано на совершенствование умений поиска оптимальных вариантов ответа на основе расчетов и решений. Данный вид СРС выполняется с использованием дидактического материала разработанного как для индивидуального использования, так и для работы в малых группах (3-4 человека). Ситуационное задание выдается на занятии, его письменный текст включает формулирование конкретной проблемы, краткое описание компании (например, масштаб, основные виды деятельности, формы конкуренции, роль государственного регулирования и т.д.). Общий объем – до 12 страниц текста (без приложений). Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |