Вклад в развитие теории организации основных школ управления

1. Школа «классической» теории организации и управления характе-ризуется стремлением сформулировать общие принципы и теоретические основы организации и управления на основе разностороннего исследования опыта деловой и производственной деятельности. Главный вклад этой школы в научное управление заключается в разработке:
1) принципов и теории научной организации труда, именуемых «на-учным менеджментом»;
2) принципов и теории административной деятельности;
3) принципов и методов построения организации идеального типа или идеальной бюрократии.
Основоположником теории научной организации труда является создатель этой школы Ф. Тейлор. Заметный вклад в развитие классической теории управления внес А. Файоль. В его главном труде «Общее и промышленное управление» сформулированы 14 знаменитых принципов и функций административной деятельности.
Автором теории организации идеального типа или идеальной бюрократии является немецкий социолог, философ М. Вебер. Сформулированные им шесть основных принципов построения бюрократической организации не утратили своей значимости и по сей день.

2. Доктрина человеческих отношений. Это научное направление посвящено исследованию человеческого фактора в процессе производства, с тем чтобы побудить индивидуума работать более производительно за счет удовлетворения некоторых его личных потребностей. Вкладом этой школы в развитие теории управления является разработка:
1) социологии производственных отношений;
2) научной психологии в управлении и мотивации к труду;
3) теории организационного развития;
4) теории организационного поведения.
В создание теории человеческих отношений большой вклад внес своими работами американский социолог Э. Мэйо. Известны возглавляемые им хоторнские эксперименты, которые проводились в течение пяти лет на заводах компании Western
Electric в г. Хоторне (США). К основоположникам первого и второго направлений этой школы относят М, Фоллет, и Д. МакГрегора, создателя «теории А"» и «теории У».
3. Эмпирическая школа. Исследователи этой школы претендуют на роль создателей «науки управления», «научного менеджмента». Они синтезируют основные идеи «классической» школы и доктрины человеческих отношений. К главным направлениям исследований относятся:
• стремление к созданию «единой теории» управленческой деятельности на основе обобщения опыта управления крупными компаниями;
• определение менеджмента, его видов и функций, профессии «менеджер»;
• создание новых принципов построения структуры организации (централизация или децентрализация, делегирование власти);
• создание теории управления эволюцией новой продукции.
Основателями и известными исследователями этой школы являются
Э. Петерсен и Э. Плоумен, П. Друкер, Р. Девис, У. Ньюмен, Г. Минцберг и др.

4. Школа социальных систем. Общее теоретическое положение этого направления в развитии науки управления — представление социальной организации как комплексной системы с рядом составляющих ее подсистем и связей или связующих процессов: коммуникации и принятия решений. Главным интегрирующим фактором здесь признается цель.
Основной вклад этой школы в развитие теории управления заклю-чается:
1) во введении методологии систем в исследование социальных орга-низаций;
2) развитии системного подхода как методологии управления и стремлении к созданию целостной теории организации управления;
3) систематизации организаций — формальных и неформальных;
4) создании и развитии теории принятия управленческих решений.
Основателями и известными исследователями этой школы являются
Ч. Барнард; Т. Парсонс и Р. Мертон; Г. Саймон.

5.Новая школа науки управления. Новая школа характеризуется стремлением создать аппарат точных наук для управления. Формирование этой школы связано с развитием кибернетики и методов исследования операций. Основной вклад исследователей этой научной школы состоит в следующем:
1) в разработке математических моделей и методов оптимизации организационного управления, создании теории исследования операций;
2) создании теории управленческих решений, сформированной в самостоятельную дисциплину с развитием двух направлений — математического моделирования и разработки алгоритмов оптимальных решений;
3) разработке эконометрического подхода к управлению — построении балансовых и эконометрических моделей, моделей анализа экономических циклов и динамики экономики;
4) развитии системного подхода как интегратора ряда наук для со-здания теории управления;
5) широком использовании аппарата математической логики и математической статистики, математического и имитационного моделирования.
Основателями и известными исследователями этой школы считаются: а) среди зарубежных ученых — Д. Форрестер и Н. Винер, У. Эшби, С. Бир, В. Леонтьев, Т. Нейлор, Г. Вагнер; б) среди отечественных ученых— академики JI.B. Канторович, Н.П. Бусленко, Н.П. Федоренко, B.C. Немчинов, Д.А. Поспелов, Н.Н. Моисеев, А.Г. Аганбегян, В.И. Данилов-Данелян и другие ведущие ученые с мировым именем.

Поиск по сайту: