Інструкція до практичного заняття 5

Тема: Методика обстеження дитини. Семіотика основних захворювань

Спеціальність: Акушерська справа

Кількість годин: 6 годин

Мета: навчитися проводити медичне обстеження нервової, кістково-м,язової, серцево-судинної, дихальної систем дитини за віком.

Оснащення: термометр, тонометр, фонендоскоп, дез.розчин, лотки, лялька, температурний лист, сантиметрова стрічка, медичні терези, зростомір.

Знати: психо- фізичний розвиток дітей, АФО нервової, кістково-м,язової, серцево-судинної, дихальної систем дітей за віком, схему об,єктивного обстеження, критерії оцінки стану дитини.

Вміти: проводити об,єктивне обстеження, виявляти симптоматику основних захворюваньта складати план лікування та догляду за пацієнтом

Мати навики:

1. Проведення обстеження: огляд, пальпація, перкусія.

2.Оцінка стану дитини, виявлення симптомів, постановка діагнозу

3.Заповнення титульного листа історії хвороби дитини.

4.Вимірювання тиску, частоти серцебиття, дихання у дітей.

Закріпити навики:

1. Збирання анамнезу.

2.Проведення антропометрії

3.Вимірювання тиску, частоти серцебиття, дихання.

4. Взяття аналізів сечі та калу.

План заняття:

1.Контроль теоретичних знань та ПСРС (тести, ситуаційні задачі).

2.Засвоєння та відпрацювання практичних навичок на фантомах.

3.Курація дітей різного віку та оцінка їх розвитку.

4..Підведення підсумків заняття, домашнє завдання.

Домашнє завдання: підручник „Детские болезни” під ред. Святкіної К.А., ст..67-85

ПСРС: законспектувати наступні питання:” Семіотика основних захворювань нервової, кістково-м,язової, серцево-судинної, дихальної, травневої, сечо-статевої, ендокринної систем дитини”.

Інструкція до практичного заняття 1 (ІІ)

Тема: Захворювання новонароджених. Захворювання шкіри й пупкової рани. Сепсис новонароджених

Спеціальність: Акушерська справа

Кількість годин: 6 годин

Мета: навчитися обстежувати та доглядати за дітьми при захворюваннях шкіри, пупка, сепсисі та вроджених вадах у новонароджених.

Оснащення: навчальні набори „ранковий туалет”, „обробка пупкової ранки”, „обробка шкіри при попрілостях”, „закрапування крапель в очі, вуха, ніс”, «Постановка газовідвідної трубки», «Годування через зонд», «Лікувальна ванна», «Очисна та лікувальна клізма», термометри, температурний лист, лабораторний посуд для забору аналізів;

Знати: Анатомію та фізіологію органів та систем новонароджених.

Захворювання шкіри (попрілості, везикулопустульоз, пухирчатка), пупка (омфаліти), сепсис новонароджених, вроджені вади розвитку та спадкові захворювання.

Вміти: Проводити обстеження при вищеперелічених захворюваннях: (скарги, анамнез, об єктивне обстеження);

-встановлення діагнозів;

- плануваннялікувальних та профілактичних заходів;

Мати навики:

1. Оброблення шкіри та видимих слизових оболонок при захворюваннях

2.Обробка шкіри при попрілостях

3.Проведення лікувальної ванни

4. Закрапування крапель в очі, ніс,вуха.

5. Обробка пупкової ранки при омфаліті

6. Проведення всіх видів ін єкцій у дітей.

7. Підгтовка та взяття крові у дітей.

Закріпити навики: 1. Вимірювання температури й графічний запис її

2. Підготовка та взяття калу, сечі на дослідження

3. Годування дитини з ложки, пляшечки, через зонд.

4. Проведення гігієнічної ванн

5. Ранковий туалет новонародженого

6. Проведення всіх видів ін єкцій

План заняття:

1.Контроль теоретичних знань та ПСРС (тести, ситуаційні задачі).

2.Засвоєння та відпрацювання практичних навичок на фантомах.

3. Робота у відділенні патології новонароджених, грудному відділенні.

4.Підведення підсумків заняття, домашнє завдання.

Домашнє завдання: підручник „Детские болезни” під ред. Святкіної К.А., стор. 67-85.

ПСРС: Законспектувати наступні питання теми: Спадкові захворювання.

Інструкція до практичного заняття 2(ІІ)

Тема: Пологові травми. Асфіксія новонароджених. Внутрішньочерепна пологова травма. Гемолітична хвороба новонароджених. Вроджені вади розвитку дитини. Спадкові захворювання

Спеціальність: Акушерська справа

Кількість годин: 6 годин

Мета: навчитися проводити обстеження хворих новонароджених при пологових травмах, асфіксії, гемолітичній хворобі, виявляти та оцінювати симптоми захворювань, здійснювати догляд, лікувальні заходи та профілактику при них.

Оснащення: грілки, міхур з льодом, киснева подушка, апарат Боброва, електровідсмоктувач або гумовий балончик, валік під голову для ШВЛ

навчальний набор «Невідкладна допомога при судомах», фантоми для ін,єкцій, стерильний столик, БІКС зі стерильним матеріалом, лотки, шприці, пелюшки.

Знати: Анатомію та фізіологію органів та систем новонароджених.

Етиологію, класифікацію, клінічні прояви, лікування при пологовій пухлині, кефалогематомі, ушкодженні м язів та уражені периферійної та ЦНС, асфіксії, гемолітичній хворобі. Профілактика ушкоджень при пологах, вторинної асфіксії. Значення антенатального патронажу.

Вміти: Оцінювати стан дитини та проводити об,єктивне обстеження при цих захворюваннях. Оцінювати стан новонароджених за шкалою Апгар.

Проводити догляд новонароджених при вищеперелічених захворюваннях.

Мати навики: 1. Оцінювати стан новонароджених за шкалою Апгар.

2. Відсмоктування слизу з верхніх дихальних шляхів

3. Принципи проведення штучної вентиляції легень і закритого масажу серця

4. Допомога при судомах

5.Підготовка та застосування міхура з льодом

6.Постановка газовідвідної трубки

7.Проведення очисної та лікувальної клізми

.

Закріпити навики: 1. Годування з ложки, пляшки, через зонд

2. Виконання в/м, в/ш і п/ш введений

3. Підготовка системи для краплинного введення рідини

4. Закапування крапель в очі, ніс, вухо

План заняття:

1.Контроль теоретичних знань та ПСРС (тести, ситуаційні задачі).

2.Засвоєння та відпрацювання практичних навичок на фантомах.

3.Підведення підсумків заняття, домашнє завдання.

Домашнє завдання: підручник „Детские болезни” під ред. Святкіної К.А.,

Ст..99-120.

ПСРС: Законспектувати наступні питання: Гіповітамінози (А,В,С та ін.)

Інструкція до практичного заняття 3 (ІІ)

Тема: Гіповітамінози в дітей. Рахіт. Спазмофілія. Гіпервітаміноз Д

Спеціальність: Акушерська справа

Кількість годин: 6 годин

Мета: навчитися виявляти та оцінювати симптоми гіповітамінозів, рахіту, гіпокальціємічного синдрому у дітей раннього віку та гіпервітамінозу Д, здійснювати догляд та лікувальні заходи при них.

Виховна: виховати відповідальне відношення до хворих дітей раннього віку.

Оснащення: препарати вітаміну Д, ляльки, піпетки, навчальний набір” Невідкладна допомога при судомах”, „Невідкладна допомога при ларингоспазмі”, карта розвитку дитини, лист лікарських призначень.

Знати: Догляд за хворими дітьми.

Анатомію та фізіологію кістково-м´язової системи, паращитоподібних залоз.

Препарати для лікування гіповітамінозів та рахіту.

Антенатальна профілактика рахіту

Вміти: Оцінювати стан дитини та проводити обстеження.

Проводити розрахунок доз вітаміну Д та інших вітамінів.

Здійснювати догляд за хворими дітьми

Мати навики: 1. Розрахунок доз препаратів вітаміну Д

2. Проведення лікувальних ванн

3. Участь в проведенні масажу та гімнастики, та УФО

4. Складання меню для дітей з рахітом, гіпокальціємічним синдромом та іншими гіповітамінозами

5. Надання невідкладної допомоги при судомах, ларингоспазмі, токсикозі.

Закріпити навики:1.Огляд та оцінка розвитку кісткової системи, підшкірно- жирової основи, шкіри

2. Роздавання лікувальних засобів

План заняття:

1.Контроль теоретичних знань та ПСРС (тести, ситуаційні задачі).

2.Засвоєння та відпрацювання практичних навичок на фантомах.

3.Курація дітей хворих на рахіт та оцінка їх стану.

4.Підведення підсумків заняття, домашнє завдання.

Домашнє завдання: підручник „Детские болезни” під ред. Святкіної К.А.,

Стор. 85-99

ПСРС: Законспектувати наступні питання теми: Особливості харчового режиму та догляду за дитиною, хворої на рахіт, проявами гіпокальціємічного синдрому та гіпервітамінозу Д, ексудативно-катарального діатезу.

Інструкція до практичного заняття 4(ІІ)

Тема: Аномалії конституції.

Спеціальність: Акушерська справа

Кількість годин: 6 годин

Мета: навчитися виявляти та оцінювати симптоми аномалій конституції, здійснювати догляд та лікувальні заходи при них

Виховна: виховати відповідальне відношення до хворих дітей раннього віку.

Оснащення: навчальний набір” Невідкладна допомога при анафілактичному шоці”, „Обробка шкіри при попрілостях та екземі”

Знати: Догляд за хворими дітьми.

Анатомію та фізіологію кістково-м´язової системи, паращитоподібних залоз.

Препарати для лікування алергічних станів.

Антенатальна профілактика алергій.

Вміти: Оцінювати стан дитини та проводити сестринське обстеження.

Використовування мазі, кремів, примочок.

Проводити антенатальний патронаж

Здійснювати догляд за хворими дітьми

Мати навики: 1. Складання меню для дітей з аномаліями конституції

2. Обробка шкіри при попрілостях, екземі

3. Роздавання лікувальних засобів

4. Надання невідкладної допомоги при гострих алергічних станах у дітей (набряк, анафілактичний шок).

Закріпити навики: 1.Огляд та оцінка розвитку підшкірно- жирової основи, шкіри.

2. Роздавання лікувальних засобів

3. Застосування сумішей, мазей, примочок

План заняття:

Домашнє завдання: підручник „Детские болезни” під ред. Святкіної К.А.,

ст.85-99.

ПСРС: Законспектувати наступні питання теми: Особливості харчового режиму та догляду за дитиною з проявами диспепсії.

Інструкція до практичного заняття 5(ІІ)

Тема: Гострі та хронічні розлади травлення у дітей раннього віку.

Спеціальність: Акушерська справа

Кількість годин: 4 години

Мета: навчитися виявляти та оцінювати симптоми гострих та хронічних розладів травлення у дітей раннього віку, здійснювати догляд та лікувальні заходи до них.

Виховна: виховати відповідальне відношення до хворих дітей раннього віку.

Оснащення: лялька, штатив з пробірками, горщик, посуд для взяття калу.

Знати: Догляд за хворими дітьми.

Анатомію та фізіологію системи травлення.

Препарати для лікування органів травлення.

Вміти: Оцінювати стан дитини та проводити сестринське обстеження.

Проводити розрахунок рідини при токсикозі та ексикозі у дітей.

Здійснювати догляд за хворими дітьми

Мати навики: 1. Складання меню для дітей з гіпотрофією

2. Реєстрація та оцінка випорожнень.

3. Взяття калу на бактеріологічне дослідження.

4. Взяття калу на копрологічне дослідження.

5. Проводити розрахунок рідини при токсикозі та ексикозі у дітей.

Закріпити навики: 1.Огляд та оцінка стану дитини при захворюваннях органів травлення.

2. Роздавання лікувальних засобів

3. Введення лікарських засобів у порожнину рота, внутрішньовенно

4. Розрахунок енергетичної цінності їжі, білків, жирів, вуглеводів.

5. Участь у проведенні масажу, гімнастики.

План заняття:

Домашнє завдання: підручник „Детские болезни” під ред. Святкіної К.А.,

ст.124-135.

ПСРС: Скласти таблицю диференційної діагностики пілороспазму та пілоростенозу.

Інструкція до практичного заняття 1(ІІІ)

Тема: Захворювання органів травлення в дітей старшого віку. Гострий гастрит, гастроентерит, хронічний гастрит. Виразкова хвороба. Захворювання печінки і жовчних шляхів. Стоматити. Гельмінтози.

Спеціальність: Акушерська справа

Кількість годин: 6 годин

Мета: навчитися здійснювати сестринський процес при стоматитах, гастритах, виразковій хворобі шлунка та 12- палої кишці, дуоденіті, ентероколітах та колітах, гельмінтозах.

Виховна: виховати відповідальне відношення до хворих дітей.

Оснащення: навчальні набори „Промивання шлунку”, „Зондування шлунку та дуоденального зондування”, „Невідкладна допомога при харчовому отруєнні”, „Постановка очисної, лікувальної клізми”, „Обробка при стоматиті”, „Застосування газовідвідної трубки”, ”Забір крові на біохім. дослідження”, „Постановка очисної, лікувальної клізми”,

Знати: Анатомо-фізіологічні особливості травного каналу.

Препарати для лікування органів травлення.

Причини, класифікацію, клініку, обстеження, дієтотерапію,лікування, профілактику та догляд при вищеперелічених захворюваннях.

Вміти: Проводити об,єктивне обстеження. Встановлювати діагноз, планувати та реалізовувати лікувальні заходи. Проводити сан- освітню роботу по профілактиці захворювань травного каналу.

Мати навики: 1. Обробка слизової оболонки роту при стоматитах.

2. Зондування шлунку та дуоденального зондування.

3. Взяття зіскобу на ентеробіоз.

3. Підготовка хворих до інструментальних обстежень(рентгенологічного, ендоскопічного та УЗД)

4. Надання невідкладної допомоги при харчовому отруєнні.

Закріпити навики: 1. Застосування очисної, лікувальної клізми.

2. Збирання калу для копрологічного та бак. дослідження.

3. Застосування газовідвідної трубки.

4. Промивання шлунку дітям за віком.

5. Обробка та дезинфекція зондів

6. Забір крові на біохімічне дослідження.

7. Постановка очисної, лікувальної клізми.

Домашнє завдання: підручник „Детские болезни” під ред. Святкіної К.А., ст.. 155-170

ПСРС: Скласти комплекс дихальної гімнастики при захворюваннях органів дихання

Інструкція до практичного заняття 2 (ІІІ)

Тема:Захворювання органів дихання. Гострий риніт, отит, фарингіт, трахеїт, ларингіт. Стенозуючий ларинготрахеїт. Гострий бронхіт. Гострий обструктивний бронхіт. Гостра і хронічна пневмонія. Бронхіальна астма.

Спеціальність: Акушерська справа

Кількість годин: 6 годин

Мета: навчитися здійснювати сестринський процес при захворюваннях верхніх дихальних шляхів, стенозуючому ларинго-трахеїті, гострому трахеїті, бронхіті, пневмоніях та бронхіальній астмі; здійснювати догляд та лікувальні заходи при них.

Виховна: виховати відповідальне відношення до хворих дітей.

Оснащення: навчальні набори „Закрапування крапель у ніс, вуха, очі”, «Постановка зігрівального компресу на вухо», «Взяття слизу з зіву та носу на бакдослідження», «Відсмоктування слизу з верхніх дихальних шляхів», „Постановка гірчичників та гігчичного обгортання”, „Невідкладна допомога при стенозуючому ларингіті”,„ Невідкладна допомога нападі бронхіальної астми”, „Невідкладна допомоги при гіпертермії”, „Розведення та введення антибіотиків”, плювальниця, дез.роз-н стерильні шпателі, лотки

Знати: Анатомо-фізіологічні особливості органів дихання

Причини, класифікацію, клініку, обстеження, лікування, профілактику та догляд при риніті, отиті, фарингіті, ларингіті, тонзилітах, стенозуючому ларинготрахеїті, гострому трахеїті, бронхіті, пневмоніях та бронхіальній астмі.

Вміти: Застосовувати сестринський процес при.ринітах, отитах, фарингітах, ларингітах.

Мати навики: 1.Очищення верхніх дихальних шляхів

2. Огляд зіву

3. Взяття слизу із зіва та носу для бак. дослідження.

4. Закапування крапель у ніс, вуха, очі у дітей

5. Проведення інгаляцій.

6. Постановка гірчичників та гірчичного обгортання.

7. Збирання харкотиння на дослідження

8. Невідкладна допомога при стенозуючому ларингіті

9. Невідкладна допомога нападі бронхіальної астми

10.Невідкладна допомога при гіпертермії.

Закріпити навики: 1. Підрахунок частоти дихання, пульсу

2. Закапування крапель у ніс

3. –//-//-//-вуха

4. Розведення та введення антибіотиків.

5. Постановка проби на індивідуальну чутливість до антибіотика

План заняття:

1.Контроль теоретичних знань та ПСРС (тести, ситуаційні задачі).

2.Засвоєння та відпрацювання практичних навичок на фантомах.

3. Курація дітей з захворюваннями дихальних шляхів

4.Підведення підсумків заняття, домашнє завдання.

Домашнє завдання: підручник „Детские болезни” під ред. Святкіної К.А., стор. 170-181

ПСРС: Намалювати схеми кровообігу плода та новонародженого

Інструкція до практичного заняття 3 (ІІІ)

Тема: Захворювання серцево-судинної системи. Природжені вади серця і судин. Ревматизм. Вегето-судинна дистонія.

Спеціальність: Акушерська справа

Кількість годин: 6 годин

Мета: Навчитися обстежувати та лікувати дітей при вроджених вадах серця та судин, ревматизмі, вегето-судинній дисфункції

Виховна: виховати відповідальне відношення до хворих дітей.

Оснащення: тонометр, киснева подушка та аппарат навчальні набори „Розведення та введення антибіотиків”, „Невідкладна допомога при непритомності та колапсі”, „Невідкладна допомога під час набряку легень ”, «Невідкладна допомога при задухо-ціанотичному нападі», ляльки.

Знати: Анатомо-фізіологічні особливості серцево-судинної системи.

Причини, класифікацію, клініку, обстеження, лікування, профілактику та догляд при природжених вад серця, ревматизмі, вегето-судинній дисфункції.

Вміти: обстежувати дітей при патології серцево- судинної системи. Підготовувати пацієнта до методів обстеження (рентгенографії, УЗД серця, ангіографії та ін.)

Мати навики: 1. Підрахунок частоти пульсу та його оцінка.

2. Вимірювання та оцінка АТ.

3. Взяття крові на біохімічне дослідження (на ревмопроби)

3. Облік випитої та введеної рідини.

4. Допомога під час набряку легень.

5. Невідкладна допомога при задухо-ціанотичному нападі.

6. Невідкладна допомога при непритомності та колапсі.

Закріпити навики: 1. Проведення оксигенотерапії

2.Розведення та введення антибіотиків.

3. Проведення п/ш та в/м введень.

.

План заняття:

Домашнє завдання: підручник „Детские болезни” під ред. Святкіної К.А.,

ст. 181-191

ПСРС: Скласти план догляду за дитиною з симптомами гемофілії

Інструкція до практичного заняття 4 (ІІІ)

Тема: Захворювання системи крові. Анемія. Лейкоз. Геморагічні діатези

Спеціальність: Акушерська справа

Кількість годин: 6 годин

Мета: навчитися виявляти та оцінювати симптоми захворювань системи крові, здійснювати догляд та лікувальні заходи при них.

Виховна: виховати відповідальне відношення до хворих дітей.

Оснащення: навчальні набори „Невідкладна допомога при непритомності та колапсі”, „Невідкладна допомога при носовій, легеневій, шлунково-кишковій кровотечі.”, крапельниці, фантоми для в\в введення рідини, ляльки.

Знати: Догляд за хворими дітьми.

Анатомію та фізіологію кровотворної системи.

Препарати для лікування хвороб крові.

Огляд дітей та виявлення симптомів вказаних хвороб

Вміти: Оцінювати стан дитини та проводити обстеження.

Виявляти та оцінювати симптоми захворювань системи крові

Здійснювати догляд за хворими дітьми.

Мати навики: 1. Участь в проведенні гемотрансфузій.

2. Догляд за дитиною після гемотрансфузії.

3. Допомога при носовій, легеневій, шлунково-кишковій кровотечі.

4. Допомога лікарю при стернальній пункції.

Закріпити навики: 1.Проведення п/ш, в/м, в/в введений.

2. Годування хворих дітей.

3. Заповнення системи для краплинного введення рідини.

4. Роздавання лікувальних засобів

План заняття:

1.Контроль теоретичних знань та ПСРС (тести, ситуаційні задачі).

2.Засвоєння та відпрацювання практичних навичок на фантомах.

3.Курація дітей з захворюваннями системи крові та оцінка їх стану.

4.Підведення підсумків заняття, домашнє завдання.

Домашнє завдання: підручник „Детские болезни” під ред. Святкіної К.А., ст. 181-191

ПСРС: Скласти план лікувальних заходів за дитиною з симптомами гломерулонефриту, пієлонефриту, циститу.

Інструкція до практичного заняття 5 (ІІІ)

Тема: Захворювання нирок і сечових шляхів. Гломерулонефрит. Нефротичний синдром. Пієлонефрит. Гостра і хронічна недостатність нирок

Спеціальність: Акушерська справа

Кількість годин: 6 годин

Мета: навчитися виявляти та оцінювати симптоми гломерулонефриту, нефротичного синдрому, пієлонефриту, циститу; здійснювати догляд та лікувальні заходи при них.

Виховна: виховати відповідальне відношення до хворих дітей.

Оснащення: навчальні набори „Невідкладна допомога при гострій затримці сечі”, „Невідкладна допомога при гострій ниркової недостатності”, ”збір сечі на загальний аналіз”, ємності для збирання сечі за Нечипоренком, Зимниць ким, посіву сечі на бак. флору

Знати: Догляд за хворими дітьми. Анатомію та фізіологію нирок та сечовивідних шляхів.Препарати для лікування вказаних хвороб.

Клінічні ознаки гломерулонефриту, нефротичного, пієлонефриту, циститу синдрому. Огляд дітей та виявлення симптомів вказаних хвороб

Вміти: Оцінювати стан дитини та проводити обстеження.

Оцінювати клінічні симптоми та дані лабораторних досліджень сечі при захворюваннях нирок і сечовивідних шляхів.

Здійснювати догляд за хворими на захворювання нирок та сечовивідних шляхів.

Мати навики: 1. Збирання сечі для загального аналізу у дітей за віком.

2. Визначення добового діурезу.

3. Збирання сечі за Нечипоренком, Зимницьким.

4. Посів сечі на бак. флору.

5. Невідкладна допомога при гострій затримці сечі, при гострій ниркової недостатності.

6. Підготовка хворих до R-обстеження, УЗД.

Закріпити навики: 1. Заповнення листа гідробалансу.

2. Розведення та введення антибіотиків.

План заняття:

1.Контроль теоретичних знань та ПСРС (тести, ситуаційні задачі).

2.Засвоєння та відпрацювання практичних навичок на фантомах.

3.Курація дітей з захворюваннями сечо-статевої системи та оцінка їх стану.

4.Підведення підсумків заняття, домашнє завдання.

Домашнє завдання: підручник „Детские болезни” під ред. Святкіної К.А., ст. 198-210.

ПСРС: Скласти план лікувальних заходів за дитиною з симптомами цукрового діабету.

Інструкція до практичного заняття 6 (ІІІ)

Тема: Захворювання ендокринної системи (залоз внутрішньої секреції). Цукровий діабет. Захворювання щитоподібної залози. Гіпотиреоз

Спеціальність: Акушерська справа

Кількість годин: 6 години

Мета: навчитися виявляти та оцінювати симптоми захворювань ендокринної системи, здійснювати догляд та лікувальні заходи при них.

Виховна: виховати відповідальне відношення до хворих дітей.

Оснащення: навчальні набори „Невідкладна допомога при гіпоглікемічній комі”, „Невідкладна допомога при гіпоглікемічній комі”, „Збір сечі на визначення цукру”, „Введення інсуліну”.

Знати: АФО ендокринної системи у дітей.

Анатомію та фізіологію ендокринної системи дітей за віком.

Етіологія, клінічні ознаки, особливості лікування, догляду та профілактики при цукровому діабеті, ожирінні, захворюваннях щитоподібної залози та наднирників у дітей.

Огляд дітей з цукровим діабетом.

Вміти: Оцінювати стан дитини та проводити сестринське обстеження.

Оцінювати стан ендокринної системи у дітей.

Проводити обстеження та догляд за пацієнтами з захворюваннями ендокринної системи.

Здійснювати догляд за хворими дітьми.

Мати навики:

1. Побудова добової глікемічної кривої

2. Техніка та правила введення інсуліну, розрахунок дози

3. Невідкладна допомога при гіперглікемичної та гіпоглікемичної комах

Тема: Загальна характеристика інфекційного процесу в дітей. Туберкульоз. Рання туберкульозна інтоксикація. Первинний туберкульозний комплекс

Поиск по сайту: