 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Тематичний зміст виховної діяльності
| 5 клас | 6 клас |
| «Україна пам’ятає» (Голодомор 1932—1933 рр.). «В ім’я твого і мого життя» (сторінками історії). «Ніхто не забутий, ніщо не забуте» (Ветерани Великої Вітчизняної війни та воїни УПА). «Державний гімн України». «Духовність народу» (народний календар). «Що я знаю про Україну?». «Моя країна моїми очима». «Закони життя нашого класу». «Немає прав без обов’язків». «Бабусина скриня». Спартакіада народних ігор «Ігри народів світу». «Конвенція ООН та Конституція України про права дітей». | «Я — держава — суспільство». «Україна — полікультурна держава». «Демократичні принципи та цінності». «Згадаймо всіх поіменно». «Моя земля — земля моїх предків». «Україна — наша Батьківщина». «Державна символіка « «Мої права та обов’язки». «І синє небо, і жовте колосся». «Люби і знай свій рідний край». «Традиції мого народу». «Мова рідна — слово рідне!». «Чи знаю я рідну мову?». «Хто живе поруч зі мною?». «Козацькі розваги». «Традиції моєї родини». «Перлини народної мудрості». «Школа — наш дім, ми господарі в нім». |
| 7 клас | 8 клас |
| «Любове моя — Україно!». «Україна від козацьких часів до сьогодення». «Мій рідний край». «Історія рідного краю». «Люблю я свій народ, шаную його звичаї». «Мова рідна, слово рідне...». «Біль і крик душі під знаком Чорнобиля». «Колосок пам’яті». «Право, обов’язок і честь». «Вчинок, відповідальність, наслідки». | «Країна, в якій я живу». «Моя Україна, демократична і вільна, я з нею пов’язую долю свою». «Що ти знаєш про Україну?». «Трагедія українського народу»(Голодомор 1932—1933р.р.). «Я — громадянин і патріот держави». «Право, обов’язок, свобода та відповідальність». «Збережемо наш скарб — рідну мову». «Джерела духовності мого краю». «Історія моєї родини — в історії мого краю». «Видатні люди мого краю». «Допоможемо ветеранам». «Козацькі сурми». «Виконую Кодекс класу (школи)» «Українці за кордоном. Що таке діаспора?». «Колосок пам’яті». |
| 9 клас | |
| «Громадянське суспільство — гарантія дотримання прав людини». «Гуманістична мораль у громадянському суспільстві». «Чорнобиль — горе і біль». «Колосок пам’яті». «Державні символи України». «Дебати: право на приватне життя». «Україна — полікультурна держава» «Видатні вчені України». «Ваш світлий подвиг незабутній». «Культура політичної дискусії». «Якби я був президентом...». |
СТАРША ШКОЛА
| Виховні досягнення |
| Сформованість активної громадянської позиції та відповідальності за долю України: - усвідомлення національної ідеї; - почуття патріотизму, національної свідомості, розвиненої правосвідомості, культури міжетнічних відносин, - розуміння важливості української мови як основи духовної культури; - необхідності дотримуватись конституційно-правових норм, своїх прав, обов’язків, свобод, готовності до захисту інтересів Батьківщини. |
| 10 клас | 11 клас |
| «Я — українець!» «Можна все на світі вибирати, сину, вибрати не можна тільки Україну!» «Загальнолюдське і національне». «Особливості національних зразків моральності». «Патріотизм — потреба України, кожного українця». «Основи правосвідомості особистості». «Славетні постаті України». «Конституційні основи держави». «Від формування правомірної поведінки до правової культури громадянина України». «Політична культура. Якою вона повинна бути?». «Толерантність та політична культура». «Національні та етнокультурні традиції». «Мій рідний край ні з чим не порівняти!». «Історія та сучасність рідного краю». «Ми співпрацюємо з територіальною громадою міста (села)». «Соціальна компетентність молодої людини». «Презентуємо учнівське самоврядування». «Взаємодія та співпраця з громадськими дитячими об’єднаннями та молодіжними організаціями». «Насильство, та як його уникнути?». «Сучасне рабство. Торгівля людьми». «Захист Вітчизни — обов’язок громадянина». «Сучасні гендерні стереотипи». «Колосок пам’яті». | «Поєднання особистісних потреб людини та вимог суспільства» «Про самоактуалізацію та самовизначеність особистості». «Я і соціум» («Моє входження до соціуму»). «Видатні особистості рідного краю». «Презентуємо нашу школу». «Учнівське самоврядування в школі». «Герої для нас як приклад...» «Сучасний політик, який він?» «Якби я був політиком…» «Видатні постаті України». «Україна і Європа» «Ми — громадяни України» «Вшанування пам’яті жертв Голодомору». «Торгівля людьми — грубе порушення прав громадянина». «Особиста відповідальність — пріоритетна риса громадянина». «Я і соціум: проблеми самореалізації». |
| 12 клас | |
| «Україно! Ти моя молитва!» «Мораль і моральність — основні цінності етики громадянськості». «Правосвідомость громадянина». «Горде ім’я — українець!» «Що означає бути патріотом?» «Правова культура — міцність держави». «Лідер ХХІ сторіччя: соціально-психологічний портрет». «Гендерна рівність: правове забезпечення і реальність». «Моральні принципи досягнення успіху». «Про роль особистості в учнівському самоврядуванні». «Видатні випускники нашої школи». «Презентуємо себе». «Ми — різні, ми — рівні». «Культура міжетнічних відносин у полікультурному просторі». «Глобалізація: загроза або нова реальність?» «Інтеграція України в сучасному світі». «Голодомор 1932—1933р.р. Україна пам’ятає». «Порушення прав людини: експлуатація та торгівля». |
Поиск по сайту: