 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
III. Основний зміст роботу
Виконання учнями контрольної роботи.
Варіант І
1. Які функції виконує мова?
а) інформативну;
б) комунікативну;
в) естетичну;
г) повчальну.
2. Укажіть правильні твердження.
а) Синтаксис — розділ науки про мову, що вивчає її будову.
б) Граматика як сукупність мовних правил складається з морфології та синтаксису.
в) Морфологія встановлює словотворчі та морфемні властивості певних розрядів слів.
г) Синтаксис — розділ граматики, який вивчає способи поєднання слів у словосполучення та речення, будову і типи цих синтаксичних одиниць.
3. Позначте словосполучення:
а) іде дощ;
б) буду писати;
в) прийшли швидко;
г) найбільш красивий.
4. Які з поданих словосполучень утворені способом керування?
а) Танцювали вальс, дуже смачно, красива квітка.
б) Грати на скрипці, слухати Лисенка, виховувати особистість.
в) Буйна зелень, веселе сонечко, зробити для сестри.
г) Необізнаний з правилами, було весело, зелений чай.
5. Складіть словосполучення за схемами:
6. Визначте речення зі складними присудками.
а) Погане зілля всюди росте.
б) Хто любить працювати, той буде щастя мати.
в) Час усе лікує.
г) Багатство з глузду зводить.
7. Складіть речення за схемами.
8. Визначте правильно зроблений синтаксичний аналіз.
9. Напишіть невелике оповідання, використавши кілька фразеологізмів.
Одне дерево ще не ліс.
Мудрість — окраса людини.
Ніхто ще не родився вченим. ►
Варіант II
1. Позначте найголовнішу ознаку тексту,
а) Стислість, логічність, послідовність.
б) Тексту властива змістова і структурна завершеність.
в) Виражається авторський задум (ідея, основна думка).
г) Великий обсяг.
2. Укажіть правильне твердження.
а) Керування — такий вид синтаксичного зв'язку, у якому залежне слово уживається в тому відмінку, якого вимагає головне.
б) У приляганні залежне слово стоїть у тій самій формі, що й головне.
в) Словосполучення — основна одиниця синтаксису.
г) Словосполучення є емоційно забарвленими та емоційно нейтральними.
3. Позначте словосполучення:
а) річка тече;
б) сказав би;
в) найменш пристойно;
г) червона калина.
4. Які з поданих словосполучень іменникові?
а) Ходити до школи, щирий серцем, менше трьох.
б) Білий сніг, учень з книгою, широка річка.
в) Цілий день, високо в небі, щось цікаве.
г) Безмежно щасливий, дещо з речей, три студенти.
5. Складіть словосполучення за схемами:
6. Визначте речення зі складеним іменним присудком.
а) Починав жевріти схід сонця. (Панас Мирний)
б) Всякий птах свій голос має. (Нар. творч.)
в) Любов до людей — це твоя моральна серцевина. (В. Сухомлинський)
г) Еней був парубок моторний. (І. Котляревський)
7. Складіть речення за схемами.
8. Позначте варіант правильно виконаного синтаксичного розбору поданого речення.
9. Напишіть невелике оповідання, використавши кілька фразеологізмів.
Хто не дрімає, той багато знає. Знання багато місця не займає. Вчитись ніколи не пізно.
Поиск по сайту: