|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
ІІ. Мотивація навчальної діяльності школярівРозгадування кросворда. 1. Стиль, для якого найхарактернішим є вживання слів у переносному значенні (Художній). 2. Тип мовлення, для будови якого притаманна схема: теза – аргументи – висновок (Роздум). 3. Розділ науки про мову, в основі назви якого лежить слово, що зводиться до лат. stilus «загострена паличка для писання» (Стилістика). 4. Слово, що походить від французького, яке в перекладі означає «полотно», «тканина» (Текст). 5. Стиль, що є засобом впливу на громадську думку (Публіцистичний). 6. Стиль, для якого характерні такі жанри, як реферат, дисертація, доповідь тощо (Науковий). III. Оголошення теми й мети уроку IV. Опрацювання нового матеріалу Робота з таблицею «Стилі мовлення». – Розгляньте таблицю (див. с. 36), пригадайте вивчене про стилі мовлення. Практична робота. – Визначте стильову належність кожного з поданих нижче уривків, свою думку аргументуйте. 1) Указ Президента України Про Раду з питань мовної політики З метою активізації роботи, пов'язаної з формуванням мовної політики, постановляю: 1. Утворити при Президентові України Раду з питань мовної політики. 2. Затвердити персональний склад Ради (додається).
3. Затвердити Положення про Раду з питань мовної політики при Президентові України (додається). Президент України м. Київ 24 лютого 1997 року № 164/97 2) Текст — це одиниця вищого порядку, ніж речення; об'єднання кількох речень, що характеризуються смисловою, структурною, граматичною завершеністю і відповідним ставленням мовця до змісту висловлювання. Текст може бути надрукований, написаний чи зафіксований на магнітофонній стрічці, платівці, в пам'яті. Але незалежно від форми вираження він завжди повинен мати смислову цілісність, завершеність, взаємозв'язок і взаємообумовленість усіх його компонентів. Правильно оформлений текст завжди відзначається цілісністю теми, змісту й головної думки. (З підручника) 3) Мово! Мудра Берегине, що не давала погаснути родинному вогнищу роду нашого і тримає народ на небесному Олімпі волелюбності, слави і гордого духу. Мово! Велична молитво наша у своїй нероздільній трійці, що єси ти і Бог Любов, і Бог Віра, і Бог Надія! Мово наша! Звонкова кринице на середохресній дорозі нашої долі! Твої джерела б'ють десь від магми, тому й вогненна така. А вночі купаються в тобі ясні зорі, тому й ласкава така. (К. Мотрич) Завдання учням. – З підручника української літератури для 8 класу доберіть приклади, що ілюструють кожен тип мовлення. Слово вчителя. У сучасній мовознавчій науці немає однозначної думки про те, що таке текст, оскільки поняття тексту належить до багатогранних мовних явищ. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.) |