 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Контроль и оценка результатов освоения производственной практики
| Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ПК 1.1. Диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определением видов необходимой помощи. | - осуществлять анализ ситуации пожилого или инвалида и его семьи; - выявлять наличие проблем и затруднений у лиц пожилого возраста и инвалидов; - определение возможных вариантов оказания социальной помощи пожилым и инвалидам и членам их семей; - определение права пожилых и инвалидов на получение тех или иных видов социальной помощи, с использованием нормативно-правовой базы; - составление алгоритма деятельности специалиста по социальной работе с пожилыми и инвалидами; - определение круга специалистов и учреждений, способных оказать социальную помощь пожилым и инвалидам; | -экспертная оценка материалов по практике, - анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности); - экспертная оценка выполнения самостоятельной работы; - экспертная оценка составления алгоритма деятельности специалиста по социальной работе с пожилыми и инвалидами; - экспертная оценка составления социальной истории пожилого и инвалида; - экспертная оценка выявления проблем и затруднений пожилого и инвалида; - экспертная оценка составления схемы учреждений и специалистов, способных оказать социальную помощь пожилым и инвалидам; |
| ПК 1.2. Координировать работу по социально-бытовому обслуживанию клиента. | - выявлять пожилых и инвалидов, нуждающихся в социально-бытовом обслуживании; - осуществлять сбор документов, необходимых для социально-бытового обслуживания пожилых и инвалидов; - определять права пожилых и инвалидов на социально-бытовое обслуживание; - определение перечня социально-бытовых услуг, предоставляемых клиенту; - осуществление учета пожилых и инвалидов в данном микрорайоне (населенном пункте), нуждающихся в социально-бытовом обслуживании. | -экспертная оценка материалов по практике, - экспертная оценка решения ситуационных задач - анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности); - экспертная оценка выполнения самостоятельной работы; - экспертная оценка составления алгоритма деятельности специалиста по координации социально-бытового обслуживания пожилых и инвалидов; - экспертная оценка составления перечня документации, необходимой для социально-бытового обслуживания. |
| ПК 1.3. Осуществлять социальный патронат клиента, в том числе содействовать в оказании медико-социального патронажа. | - выявлять пожилых и инвалидов, нуждающихся в социальном патронате и медико-социальном патронаже; - осуществлять сбор информации о ситуации пожилого или инвалида и его семье; - выявлять наличие медико-социальных проблем и затруднений у лиц пожилого возраста и инвалидов; - определение форм и методов социального патроната к пожилым и инвалидам; - оформление необходимой документации для осуществления социального патроната к пожилым и инвалидам; - определение круга специалистов и учреждений, способных оказать помощь в осуществлении социального патроната к пожилым и инвалидам; | - экспертная оценка материалов по практике; -анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности); - экспертная оценка выполнения самостоятельной работы; - экспертная оценка составления алгоритма деятельности специалиста по осуществлению патроната к пожилыми и инвалидами; - экспертная оценка составления алгоритма деятельности специалиста по социальной работе по сбору необходимой информации для анализа ситуации клиента; - экспертная оценка составления социальной истории пожилого и инвалида; - экспертная оценка составления схемы учреждений и специалистов, способных осуществлять социальный патронат к пожилым и инвалидам. |
| ПК 1.4. Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации лицам пожилого возраста и инвалидам. | - выявлять пожилых и инвалидов, нуждающихся в социальной адаптации и реабилитации; - осуществлять сбор информации о ситуации пожилого или инвалида и его семье; - выявлять наличие проблем и затруднений у лиц пожилого возраста и инвалидов; - определение форм и методов адаптации и реабилитации пожилых и инвалидов; - определение круга специалистов и учреждений, способных оказать помощь в осуществлении адаптации и реабилитации пожилых и инвалидов; | - экспертная оценка материалов по практике; - экспертная оценка решения ситуационных задач - анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности); - экспертная оценка выполнения самостоятельной работы; - экспертная оценка составления алгоритма деятельности специалиста по созданию условий для адаптации и реабилитации пожилых и инвалидов; - экспертная оценка составления алгоритма деятельности специалиста по социальной работе по сбору необходимой информации для анализа ситуации клиента; - экспертная оценка ИПР клиента - экспертная оценка составления схемы учреждений и специалистов, способных осуществлять социальный патронат к пожилым и инвалидам. |
| ПК 1.5. Проводить профилактику возникновения новых ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов. | - определять права пожилых и инвалидов на льготы, пособия, социальное обслуживание; - выявлять у пожилых и инвалидов и членов их семей возникновение возможных социальных рисков; - информировать пожилых и инвалидов о действующих законодательных актах в сфере социальной защиты; - выявлять наличие проблем и затруднений у лиц пожилого возраста и инвалидов и их типологизация; - осуществлять сбор информации о ситуации пожилого или инвалида и его семье; - определение форм и методов социальной помощи пожилым и инвалидам; - определение особенностей личности пожилого и инвалида; | экспертная оценка материалов по практике; - экспертная оценка решения ситуационных задач - анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности); - экспертная оценка выполнения самостоятельной работы; - экспертная оценка составления алгоритма деятельности специалиста по осуществлению профилактики с пожилыми и инвалидами; - экспертная оценка составления социальной истории пожилого и инвалида; - экспертная оценка выявления психологических особенностей личности пожилых и инвалидов; - определять права пожилых и инвалидов на получение льгот, пособий и иных видов социальной помощи; |
Проверка сформированности общих компетенций обеспечивающих профессиональные умения студентов.
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | - наличие положительных отзывов с мест производственной практики; - активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности; - аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии; | - Наблюдение и оценка непосредственного руководителя при прохождении производственной практики; - экспертная оценка портфолио и отчетных документов по производственной практике; |
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | - Правильный выбор способов решения профессиональных задач; -Рациональная организация собственной деятельности во время выполнения самостоятельной и практической работы, при прохождение производственной практики; | - экспертная оценка решения ситуационных задач; - экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе производственной практики; -экспертная оценка оформления документов по практике; |
| ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | - проводить диагностику ситуации; - определять адекватные варианты решения возникающих проблем; - выявлять возможные риски; - обосновывать принятие решения; | -экспертная оценка материалов по практике; -экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе производственной практики; |
| ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | - отбор и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития в период практики | - экспертная оценка материалов по практике; -экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе производственной практики. |
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | - демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности. | - экспертная оценка решения ситуационных задач; - экспертная оценка использования информационно-коммуникационных технологий в процессе производственной практики; |
| ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. | - взаимодействие с обучающимися, преподавателями, руководителями практики, специалистами учреждения и клиентами в ходе производственной практики. | - экспертная оценка осуществляемой самостоятельно профессиональной деятельности; -экспертная оценка осуществления видов деятельности и взаимоотношений в период производственной практики. |
| ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. | - проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий. | - экспертная оценка решения профессиональных задач; -экспертная оценка осуществления профессиональных видов деятельности в процессе производственной практики; -экспертная оценка взаимодействия со специалистами базового учреждения в период прохождения практики; |
| ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | - планирование обучающимся повышения личностного и квалификационного уровня. | - экспертная оценка выполнения поставленных задач профессионального и личностного развития; - экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе производственной практики; |
| ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. | - проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности. | экспертная оценка использования ИКТ в профессиональной деятельности на практике; |
| ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. | - проявление толерантности к людям независимо от их национальных, социальных, религиозных и иных различий; | - экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе производственной практики; -экспертная оценка профессиональных взаимоотношений студента со специалистами и клиентами базового учреждения; |
| ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку. | - проявление бережного отношения к природе, обществу, человеку. | - экспертная оценка решения профессиональных задач в период прохождения практики; - экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе производственной практики; |
| ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. | - рациональная организация рабочего места; - соблюдение правил техники безопасности, санитарно-гигиенических норм. | - экспертная оценка решения производственных задач; - экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе производственной практики; -экспертная оценка документации по практике; |
| ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. | - демонстрация навыков здорового образа жизни. | - экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе производственной практики; -экспертная оценка отношения студента к ЗОЖ; |
| ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | - демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности. | - экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе производственной практики. |
Студент по результатам практики должен представить отчетную документацию:
1. Дневник производственной практики с оценками;
2. Аттестационный лист
3. Отчет о проделанной работе;
4. Портфолио личных достижений;
5. Материал творческих заданий (если таковые были).
ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Примерное содержание работы студентов в лечебном учреждении.
Цель: Содействие становлению профессиональной компетентности специалиста по социальной работе с лицами пожилого возраста и инвалидами в рамках лечебного учреждения.
Задачи:
1. Способствовать формированию умений ухода за больными пожилого и престарелого возраста в условиях лечебного учреждения.
2. Способствовать формированию умений оказывать первую доврачебную помощь.
3. Содействовать формированию умений работать с пожилыми людьми, инвалидами в условиях лечебного учреждения.
4. Содействовать формированию устойчивых профессиональных интересов
5. Создать условия для формирования профессионально значимых личностных качеств.
Содержание практики.
В течение практики студенты:
1. Знакомятся со спецификой лечебного учреждения, его отделениями, специалистами, работающими в данном учреждении, категориями пациентов, документацией.
2. Под руководством специалиста лечебного учреждения:
оказывают первую помощь при кровотечении, удушье, критическом падении температуры, болях в сердце, головной боли, сердечной астме, обмороке, коллапсе, при ушибах, вывихах, переломах, ранениях, при ожогах,;
подсчитывают частоту дыхательных движений, определяют пульс, водный баланс, измеряют артериальное давление, суточный диурез, температуру тела.
проводят профилактику, обработку пролежней;
накладывают различные виды повязок;
ставят горчичники, банки, холодный, горячий, согревающий, лекарственный компресс, грелку, пузырь со льдом;
применяют лекарственные средства на кожу (мази, присыпки, пластыри, растворы и настойки);
закапывают капли в глаза, нос, ухо;
закладывают мази в глаза, нос, ухо;
осуществляют подкожную и внутримышечную инъекцию под наблюдением медицинской сестры;
овладевают методами простейшей физиотерапии;
осуществляют предстерилизационную очистку изделий медицинского назначения;
3. Изучают особенности ухода за больными пожилого и престарелого возраста с заболеваниями сердечно-сосудистой системы, мочевой системы, эндокринной системы, органов пищеварения (по профилю отделения)
4. Овладевают техникой приготовления постели больного, кормления больного, дезинфекции помещений, предметов обстановки, изучают порядок смены одежды (белья), обучают больного самоуходу.
5. Изучают порядок оформления больного на стационарное лечение и обследование.
6. Знакомятся с организацией лечебного питания в отделении.
7. Изучают основы лечебно-охранительного режима в стационаре.
8. Овладевают навыками общения с больными; организуют беседы и прогулки в свободное от лечения время;
Поиск по сайту: