Практичне заняття № 8

Практичне заняття № 6

Тема: І. Я. Франко та дитяча література: значні художні відкриття.

Жанрова розмаїтість прози для дітей М. М. Коцюбинського.

План

1. Розвідки І.Франка про дитячу літературу і читання («Женщина-мати», «Байка про байку» та ін.).

2. Поетика збірки «Коли ще звірі говорили».

3. Соціальний підтекст поеми-казки «Лис Микита».

4. Світ дитини в малій прозі І. Франка («У кузні», «Грицева шкільна наука», «Малий Мирон» та ін.).

5. Дидактичний характер дитячої прози М.Коцюбинського.

6. Світ дитинства в творчому доробку М.Коцюбинського («Маленький грішник», «Харитя» та ін.). Проблематика творів.

7. Повчальний характер п’яти казочок М.Коцюбинського («Про двох цапків», «Дві кізочки», «Десять робітників», «Івасика та Тарасик», «Чого ж вони зраділи?»).

Обовʼязкові завдання:

1. Прочитати художні тексти І.Я.Франка (за програмним списком).

2. Виписати фольклорний матеріал з казок збірки «Коли ще звірі говорили» І. Франка.

3. Законспектувати статтю Закревської Я. Казки Івана Франка «Коли ще звірі говорили».

Завдання для підвищення рейтингу:

Підготувати повідомлення на теми:

- «Значення творчості І. Франка в новій українській літературі для дітей»;

- «Повчально-дидактичний характер творів для дітей М. Коцюбинського».

Література:

1. Волошина Н., Бандура О. Українська література. -К.: Освіта, 1997.

2. Хропко П. Українська література. -К.: Освіта, 1995.

3. Франкова Криниця: Вивчення творчості І.Франка в школі. -К., 1991.

4. Шляхами І.Франка на Україні. -Львів, 1982.

5. Кислий Ф., Дубина М. та ін. Українська література. Посібник. -К.: Либідь, 1995.

6. Роман Г. І цензура, і ще огидніше за неї. (Про боротьбу за І.Франка і проти нього) – Урок української - № 4, 2002, с. 17.

7. Історія української літератури ХІХ ст. / За ред. М.Яценка: У 3-х кн., Кн. 3. -К., 1996.

8. Тихолаз Н. Казкові арабески І.Франка: «Абу-Касимові капці», «Коваль Бассім» // Дивослово. -2004. -№ 12.

Практичне заняття № 7

Тема: Лірична забарвленість поезій Лесі Українки, Олени Пчілки та О. Олеся. Фольклорні мотиви казок Лесі Українки.

План

1. Лірична забарвленість поезій Л.Українки для дітей («На зеленому горбочку…», «Літо краснеє минуло…», «Вишеньки», «Мамо іде вже зима…» та ін.).

2. Використання художнього узагальнення в казках. («Давня казка», «Лісова пісня»).

3. Гумористичне забарвлення, фольклорні мотиви казки «Біда навчить».

4. Особливості композиції казки «Лелія».

5. Байки та поезії Олени Пчілки в дитячому читанні.

6. Поезії для дітей О. Олеся («Рідна мова в рідній школі», «Скоро сонечко пригріє…», «Над колискою»).

Обовʼязкові завдання:

1. Вивчити напам’ять поезії Лесі Українки, Олени Пчілки та О.Олеся (за програмним списком).

2. Законспектувати статтю А. Сафонової «Леся Українка і дитяча література».

3. Зробити письмовий аналіз по одній поезії (на вибір) Лесі Українки, О. Олеся, Олени Пчілки.

Завдання для підвищення рейтингу:

Підготувати повідомлення: «Значення творчості Лесі Українки в дитячій літературі».

Література:

1. Хропко П. Українська література. -К.: Рад. школа, 1995.

2. Наєнко М., Українська література. Посібник. -К.: Либідь, 1995.

3. Аврахов Г. Художня майстерність Лесі Українки – лірика. –К.: Рад. школа, 1964.

4. Гончар О. Наша Леся. Письменницькі роздуми. –К.: Рад. школа, 1980.

5. Волошина Н., Бандура О. Українська література. -К.: Освіта, 1997.

6. Поліщук Я. – «Лісова пісня» Лесі Українки: неопоганство і семантика міфу. –Дивослово. - № 3. – 2000. - С. 2-12.

7. Богород А. Фольклор у творчості й житті Лесі Українки. –Дивослово. - №2. - 2000. - С. 24-31.

8. Леся Українка. Виборне. – К., 2003.

Практичне заняття № 8

Поиск по сайту: