АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Об’єкти поточного оцінювання знань студентів заочної форми навчання

Читайте также:
  1. A) способом формирования банковских ресурсов из недепозитных источников
  2. A) это основные или ведущие начала процесса формирования развития и функционирования права
  3. A. формируется фотохимический туман
  4. Cамостійна робота студентів
  5. Cущность, виды, источники формирования доходов. Дифференциация доходов населения.
  6. D. Формирование структуры отдела
  7. E) формирование правительства из членов партии, располагающих большинством мест в Парламенте
  8. I. Організація студентів до практичного заняття
  9. I. Організація студентів до практичного заняття
  10. I. Поняття необережності, як форми вини.
  11. I. Формирование дисциплины.
  12. I.2 Реформирование и современная структура банковской системы РФ.

Об’єктами поточного оцінювання знань студентів заочної форми навчання є: а) модульна контрольна робота; б) захист звіту про виконання розрахункових завдань; в) реферат або есе (на вибір студента).

Під час виконання модульної контрольної роботи оцінюванню підлягають теоретичні знання та практичні навички, яких набув студент після опанування тем дисципліни.

Модульну контрольну роботу студенти виконують у сесійний період згідно з розкладом в аудиторії під контролем викладача.

Модульна контрольна робота складається з 10 тестових завдань. Виконання модульного тесту студентами заочної форми навчання оцінюється в діапазоні від 0 до 20 балів за такими критеріями: за кожну правильну відповідь студент отримує 2 бали. В разі необхідності сума балів округлюється до величини, кратної 1.

Максимальна кількість балів за захист звіту про виконання розрахункового завдання (пункт 4.1.1.3) – 60.

Оцінювання звіту про виконання розрахункового завдання

Оцінка за 100-бальною шкалою Рівень знань, умінь, навичок
  відмінний
  відмінний з «мінусом»
  добрий
  добрий «з мінусом»
  задовільно
  задовільний «з мінусом».
  незадовільний

Максимальна кількість балів за реферат або есе (пункти 4.1.2 та підпункти 4.1.2.1 і 4.1.2.2.) – 20.

Оцінювання звіту про виконання розрахункового завдання, а також реферату (есе) здійснюється за такими критеріями:

Оцінка за 100-бальною шкалою Рівень знань, умінь, навичок (рівень підготовки реферату або есе)
  відмінний
  відмінний з «мінусом»
  добрий
  добрий «з мінусом»
  задовільний
  задовільний «з мінусом»
  незадовільний

Порядок видачі, підготовки до виконання та контролю виконання індивідуальних завдань

Запроваджується такий порядок видачі, підготовки до виконання та контролю виконання індивідуальних завдань:

Індивідуальні завдання для домашнього самостійного виконання видаються під час установчої сесії (лекційних занять).

Під час лекційних занять викладач доводить до студентів графік індивідуальних консультацій. Такі консультації проводяться у міжсесійний період. Графік консультацій викладачів кафедри економіко-математичного моделювання вивішується на кафедральному стенді (біля кабінету 410 сьомого корпусу).

Під час сесії студенти захищають свої домашні роботи в ході співбесіди з викладачем.

Виконання і перевірка аудиторних контрольних робіт проводиться в сесійний період згідно з розкладом.

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Основна література

1. Закон України «Про державне прогнозування та розроблення програм економічного і соціального розвитку України». Київ. 23 березня 2000р.

2. Присенко Г., Равікович Є. Прогнозування соціально-економічних процесів: Навчальний посібник. К.: КНЕУ. 2005.

3. Присенко Г.В. Прогнозування соціально-економічних процесів: Навч.метод.посіб. для самост. вивч. дисц. - К.: КНЕУ. 2008.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.002 сек.)