Методические рекомендации по подготовке и проведению занятий

Дисциплина «Организация государственных учреждений России» является вариативной дисциплиной в программах обучения студентов.

При изучении курса важно акцентировать внимание обучаемых на ключевых проблемах тем, которые раскрывают основное содержание дисциплины и соответствуют дидактическим целям и задачам, сформулированным в рабочей программе.

Алгоритмдействий преподавателя при проектировании содержания курса

Освоенный учебный материал необходимо увязывать с профессиональными задачами будущих бакалавров. При организации и проведении занятий по данному курсу следует иметь в виду его практическую направленность, связанную с овладением будущими бакалаврами профессиональными навыками и умениями. В связи с этим во вводной лекции должны быть расставлены соответствующие акценты.

На каждом занятии рекомендуется обращать внимание не только на базовые понятия дисциплины, которые лежат в основе освоения студентами порогового и продвинутого уровней подготовки, но и на прикладные аспекты темы, акцентируя внимание на примерах из практики, которые должны быть необходимыми элементами в овладении будущими бакалаврами профессиональными умениями и навыками.

В подборе материала к занятиям следует руководствоваться рабочей программой учебной дисциплины, обращая внимание на вопросы, указанные в обязательных требованиях к содержанию курса федерального государственного образовательного стандарта. На первом занятии преподаватель обязан довести до студентов требования к текущей и итоговой аттестации, порядок работы в аудитории и нацелить на проведение самостоятельной работы с учётом количества часов, отведённых на неё учебным планом.

Рекомендуя литературу для СРС, преподаватель должен максимально использовать возможности, предлагаемые библиотекой СПбУУЭ, в том числе её электронными ресурсами.

Выбор методов и форм обучения может определяться:

· общими целями образования, воспитания, развития и психологической подготовки студентов;

· особенностями методики преподавания конкретной учебной дисциплины и спецификой ее требований к отбору дидактических методов;

· целями, задачами и содержанием материала конкретного занятия;

· временем, отведенным на изучение того или иного материала;

· уровнем подготовленности студентов;

· уровнем материальной оснащенности, наличием оборудования, наглядных пособий, технических средств;

· уровнем подготовленности и личных качеств самого преподавателя.

Главным звеном дидактического цикла обучения в освоении курса «Организация государственных учреждений России» остается лекция. Наряду с традиционной лекцией рекомендуется использовать такую форму как проблемная лекция и лекция-беседа. Каждая из них отличается как по содержанию, так и по способу организации. В ходе проблемной лекции задача преподавателя состоит в том, чтобы создать ситуацию, побудить студентов к поискам решения проблемы, шаг за шагом подводя их к искомой цели. Лекция -беседа как интерактивная форма учебной работы со студентами предполагает организацию диалога преподавателя со студентами с использованием различных дидактических приемов (обсуждение определенной ситуации, постановка проблемных вопросов и др.).

Практические занятия являются одним из основных этапов в процессе обучения, составляя вместе с лекционным курсом единый комплекс подготовки специалиста.

Практические занятия призваны стимулировать учебную деятельность студентов на овладение ими профессионально важными компетенциями. Практические занятия проводятся под руководством преподавателя. в форме беседы со всеми студентами группы одновременно или с отдельными студентами при участии остальных.

Данная рабочая программа содержит следующие сокращения:

ВПО – высшее профессиональное образование

ОК – общекультурная компетенция

ОКВ – общекультурная вузовская компетенция

ПК -профессиональная компетенция

ПКВ – профессиональная вузовская компетенция

ООП – основная образовательная программа

СРС – самостоятельная работа студентов

РФ – Российская Федерация

ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт

Разработчики:

Эксперты:

Приложение 1. План учета контрольных точек в ходе 3 семестра

Поиск по сайту: