Рівень теоретичної готовності до виконання завдань практики (30 – 0 балів)

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ПОЛТАВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ В.Г. КОРОЛЕНКА

ФАКУЛЬТЕТ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ

КАФЕДРА БІОЛОГІЧНИХ ОСНОВ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ

ЗАТВЕРДЖУЮ

Проректор з науково-педагогічної роботи

_____________ Б.В. Год

Погоджено на засіданні методичної комісії факультету фізичного виховання

«__» «__________» 2010

Голова комісії ________ _____________

(підпис) (прізвище, ініціали)

Рекомендовано до

затвердження

на засіданні кафедри ________________

__ ________ 2010 року протокол № _

Зав. кафедрою ___________

(підпис) (прізвище,ініціали)

РОБОЧА ПРОГРАМА

З ВИРОБНИЧОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

«ШКІЛЬНА ГІГІЄНА»

Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

Розробник:ст. викладач

Кафедри БОФВ

Підлужна С.А.

Полтава – 2010

Структура робочої програми

Виробничої практики студентів 4 курсу

І. Мета виробничої практики

ІІ. Основні завдання практики

ІІІ. Організація педагогічної практики

ІV. Зміст педагогічної практики

V. Вимоги до звітної документації

VІ. Критерії оцінювання

VIІ. Додатки

І. Мета: формування особистості вчителя як пропагандиста і вихователя здорового способу життя, прищеплення навичок з особистої гігієни, гігієни навчання, основних вимог щодо організації та проведення уроків, відпочинку, позакласних та виховних заходів.

ІІ. Основні завдання практики:

1. системне застосування знань, умінь та навичок, отриманих в процесі вивчення шкільної гігієни;

2. організація навчально-виховного процесу в класі відповідно до гігієнічних нормативів;

3. усвідомлення першочергового значення знань шкільної гігієни у здійсненні професійної діяльності сучасного педагога;

4. здійснення валеологічного виховання школярів.

ІІІ. Організація педагогічної практики

Виробнича педагогічна практика студентів 4 курсу проводиться на базі загальноосвітніх і професійних навчальних закладів різних типів у залежності від напрямку підготовки (загальноосвітні школи І-ІІІ ступенів, гімназії, ліцеї, професійно-технічні училища, навчально-виховні комплекси).

Розподіл за навчальними закладами здійснюється керівниками практики на факультеті із урахуванням побажань студентів, у тому числі щодо проходження практики за місцем проживання за наявності необхідних клопотань навчальних установ регіону.

Студент-практикант залучається до реального навчально-виховного процесу сучасного освітнього закладу, виконує одночасно функції вчителя (викладача, майстра виробничого навчання) за фахом і класного керівника (вихователя). При цьому крім допомоги в організації навчально-виховного процесу, він проводить санітарно-гігієнічну роботу з учнями класу.

ІV. Зміст педагогічної практики

Рівень теоретичної готовності до виконання завдань практики (30 – 0 балів)

Для перевірки рівня теоретичної готовності студентів до виконання завдань практики пропонуються 15 тестових завдань. За одну правильну відповідь студент отримує 2 бали.

1. Фізіологічною відстанню від очей до книжки для старших школярів є:

а) 15 – 17 см;

б) 24 – 25 см;

в) 27 – 28 см;

г) 30 – 35;

2. Протягом якого часу діти 9 років можуть писати без перерви:

а) 5 хв;

б) 10 хв;

в) 20 хв;

г) 30 хв;

3. На якій відстані від вікон школи слід висаджувати високі дерева:

а) 3 м;

б) 5 м;

в) 10 м;

г) 15 м;

4. Тривалість активної уваги учнів 16 років складає:

а) 20 – 25 хв;

б) 30 хв;

в) 40 хв;

г) 50 хв;

5. Рівень дошки над підлогою в старших класах складає:

а) 75 см;

б) 85 см;

в) 95 см;

г) 105;

6. Площа класу, що припадає на одного учня, становить:

а) 0,5 м ²;

б) 1 м²;

в) 1,5 м²;

г) 2 м^2;

7. куди слід орієнтувати вікна класних приміщень:

а) на захід;

б) на схід;

в) на південь;

г) на північ;

8. Світловий коефіцієнт навчальних приміщень складає:

а) 1/2;

б) 1/4;

в) 1/6;

г) 1/10;

9 Парта якої групи потрібна для учня із ростом 147 см:

а) А;

б) Б;

в) В;

г) Г;

д) Д;

10. Яка максимальна глибина класної кімнати:

а) 6 м;

б) 7 м;

в) 8 м;

г) 9 м;

11. При розсаджуванні учнів в класі, де необхідно садовити дітей, хворих на сколіоз:

а) на передні парти;

б) на середній ряд;

в) біля вікон;

г) на задні парти;

12. Скільки м³ повинно припадати в класі на одного учня:

а) 1,5 м³;

б) 3 м ³;

в) 4 м ³;

г) 5 м³;

13. На якій відстані від зовнішньої стіни розташовують парти:

а) 30 см;

б) 50 см;

в) 60 см;

г) 65 см;

д) 1 м;

14. Відстань від дошки до останньої парти повинна бути не більше:

а) 6 м;

б) 7 м;

в) 8 м;

г) 9 м;

15. Нормований рівень освітленості класу при штучному освітленні складає:

а) 30 лк;

б) 100 лк;

в) 300 лк;

г) 3000 лк;

Поиск по сайту: