 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ. Общая трудоемкость дисциплины – 108 часов
Общая трудоемкость дисциплины – 108 часов
· Аудиторная -30 часов;
· Самостоятельная -78 часов.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов очной формы обучения
Таблица 1
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | Семестры | |
| 1-й | 2-й | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | - | ||
| Аудиторные занятия | - | ||
| лекции | |||
| практические занятия | |||
| семинарские занятия | - | ||
| лабораторные работы | |||
| другие виды аудиторных занятий | |||
| Самостоятельная работа | - | ||
| изучение теоретического курса | |||
| курсовая работа | |||
| домашние задания | - | ||
| подготовка к экзамену |
Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов заочной формы обучения (срок обучения – 3,5 года)
Таблица 2
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | Семестры | |
| 1-й | 2-й | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | - | ||
| Аудиторные занятия | - | ||
| лекции | |||
| практические занятия | |||
| семинарские занятия | - | ||
| лабораторные работы | |||
| другие виды аудиторных занятий | |||
| Самостоятельная работа | - | ||
| изучение теоретического курса | |||
| контрольная работа | |||
| домашние задания | - | ||
| подготовка к экзамену |
Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов заочной формы обучения (срок обучения – 5 лет)
Таблица 2
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | Семестры | |
| 1-й | 2-й | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | - | ||
| Аудиторные занятия | - | ||
| лекции | |||
| практические занятия | |||
| семинарские занятия | - | ||
| лабораторные работы | |||
| другие виды аудиторных занятий | |||
| Самостоятельная работа | - | ||
| изучение теоретического курса | |||
| контрольная работа | |||
| домашние задания | - | ||
| подготовка к экзамену |
4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины
Таблица 2
| № п/п | Разделы учебной дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
| Лекции | Практические занятия | СРС | Консультации | |||||
| 1. | Предмет, система и задачи курса | 1,2 | Еженед. | Собесед.-1,2 | ||||
| 2. | Общие сведения о системе высшего образования в Российской Федерации Профессиональное образование как часть этой системы | 3,4 | Еженед. | Собесед.-3,4 | ||||
| 3. | Содержание образования, способы учебной деятельности студентов и управление процессом овладения профессией | 5,6,7 | Еженед. | Участие в практ. занятии – 5,6,7. | ||||
| 4. | Профессиональная подготовка и профессиональное обучение на современном этапе | 8,9,10 | Еженед. | Собесед. – 8; Участие в практ. занятии – 8,9,10. Тестирование | ||||
| 5. | Теоретические положения, правовые основы и история развития финансовой науки и практики | 11,12 | Еженед. | Собесед. – 11; Участие в практ. занятии – 11,12. | ||||
| 6. | Экономическое образование: стандарты, уровни, ступени, системы, традиции | 13,14 | Еженед. | Участие в практ. занятии – 13,14. |
Содержание разделов (тем) дисциплин
Тема 1. Введение
Цель, задачи, содержание и формы работы по дисциплине “Введение в специальность финансовый менеджмент”, связь с другими дисциплинами.
Тема 2. История становления профессионально-педагогического образования: проблемы и перспективы развития.
Система высшего образования в Российской Федерации, его роль, структура и значение. Становление профессионально-педагогического образования в России и за рубежом. Структура современной системы высшего образования, ее особенности и перспективы развития. Уровневая модель подготовки (бакалавриат, магистратура, аспирантура, докторантура, повышение квалификации). Общие сведения о вузе, его структуре: ректорат, директорат институтов, входящих в университет; ученый совет университета; институты; факультеты; деканаты; кафедры; лаборатории; учебные мастерские; библиотека; аспирантура; диссертационные советы; общежития. Учебная и научная деятельность коллектива вуза. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению 080200 – Менеджмент, его структура, содержание, особенности. Компетентностно - квалифицированные требования к подготовке бакалавра, магистра профессионального обучения, их назначение и особенности. Учебный план. График учебного процесса. Выбор элективных дисциплин. Содержание и нормативная база обучения в вузе: цели обучения, содержание обучения, нормативная база учебного процесса, расписание учебных занятий. Индивидуальный учебный план студентов, возможности его использования в подготовке бакалавра, магистра профессионального обучения.
Тема 3. Организация учебного процесса в вузе.
Организация учебного процесса в вузе. Организационные формы обучения в вузе: лекции, семинарские и практические занятия, лабораторные работы, курсовое проектирование, производственная и педагогическая практики, консультации, дипломное проектирование, самостоятельная работа студента. Подготовка и участие студентов в освоении основных и дополнительных профессиональных образовательных программ. Особенности восприятия, записи и усвоения лекционного материала. Подготовка и работа студента на семинарских и практических занятиях. Особенности подготовки к экзаменационной сессии. Осуществление учебной профессиональной деятельности при прохождении учебных практик. Взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы студента в овладении профессией, виды и организация самостоятельной работы студента. Демократизация и самоуправление в вузе. Студенческое самоуправление. Овладение опытом самоуправления и саморегуляции в вузе. Средства реализации самоуправления и саморегуляции у студентов различных курсов. Различные формы демократизации учебной деятельности студентов. Опыт демократизации высшей школы.
Тема 4. Система профессиональной подготовки кадров в России на современном этапе.
Подготовка кадров для предприятий отрасли. Краткая характеристика процесса подготовки кадров для предприятий отрасли в Российской Федерации и за рубежом.
Тема 5. Теоретические положения, правовые основы и история развития финансовой науки и практики.
История появления финансовой науки и практики. Необходимость закрепления экономических знаний и расширения общего профессионального кругозора. Профессиональный язык финансиста. Специфика терминологии экономиста. Экономические словари, справочники, энциклопедии. Термин, понятие, научное понятие, дефиниция – истоки их формирования. Источники формирования современного экономического языка и терминов рыночной экономики. Состав и классификация экономического инструментария, его цель и задачи.
Поиск по сайту: