Контрольно-тестовые материалы

(Промежуточный контроль)

№1

«Основные этапы развития психологического знания»

1. Объектом житейской психологии выступают

а) инстинкты б) конкретные люди

в) привычки г) традиции

2. Объектом научной психологии являются

а) проявления человеческой психики б) конкретные люди

в) традиции г) способы взаимодействия людей

3. Научная психология появилась как

а) продолжение развития житейской психологии

б) ответвление от философии

в) результат врачебной практики

г) все ответы неверны

4. Считал, что предметом психологии является сознание,

а) Вундт б) Фрейд

в) Павлов г) Юнг

5. Главной категорией бихевиоризма является

а) рефлекс б) сознание

в) поведение г) бессознательное

6. Схема «стимул-реакция» делает упор

а) на объективное описание поведения

б) на бесполезность концепции сознания

в) на соответствие между реакцией и стимулом

г) верны все ответы

7. В психоанализе постулируется, что единственным источником душевного опыта человека является

а) Бог б) окружающий природный мир

в) социальное окружение г) тело

8. По теории Фрейда либидо – это энергия,

а) соответствующая потребности в самореализации личности

б) лежащая в основе жизненных влечений

в) лежащая в основе взаимодействия людей

г) возникающая в результате подавления полового влечения

9. Идея о решающей роли знаний в поведении человека является центральной

а) в когнитивной психологии б) в гештальтпсихологии

в) в психологии сознания г) в психоанализе

10. Целостное образование, которое нельзя изменить без его разрушения, называется:

а) психика б) тело

в) гештальт г) сознание

11. Метод – это:

а) совокупность приемов или операций, необходимых для исследования какой-либо реальности:

б) путь научного исследования

в) способ познания какой-либо реальности.

г) все ответы верные

12. Наблюдение как метод должно отвечать таким требованиям, как:

а) объективность, научность, невмешательство

б) включенность, систематичность, обобщенность

в) полнота, плановость, систематичность, целенаправленность

г) нет верных ответов

№2

«Психологическая характеристика познавательных процессов»

1. Эмоции – это:

а) личностное отношение человека к действительности

б) реакция человека и животных на воздействия внешних и внутренних раздражителей, имеющая субъективную окраску

в) первая реакция организма на внешние воздействия

г) форма переживания человеком отношения к действительности, отличающаяся относительной устойчивостью

2. Чувства – это:

а) личностное отношение человека к действительности

б) реакция человека и животных на воздействия внешних и внутренних раздражителей, имеющая субъективную окраску

в) первая реакция организма на внешние воздействия

г) форма переживания человеком отношения к действительности, отличающаяся относительной устойчивостью.

3. Эмоциональные состояния человека, возникающие в деятельности и повышающие жизнедеятельность, называются:

а) стеническими б) астеническими

в) параноическими г) стрессовыми

4. Интенсивное устойчивое переживание эмоций – это:

а) страсть б) настроение

в) стресс г) чувство

5. Психологическое состояние с бурным кратковременным протеканием эмоционального переживания – это:

а) депрессия б) аффект

в) апатия г) стресс

6. По какому из параметров можно оценивать силу эмоции:

а) модальность б) интенсивность

в) амбивалентность г) полярность

7. Состояние сильного психологического напряжения при эмоциональной перегрузке – это:

а) аффект б) стресс

в) страсть г) страх

8. Проявление эмоций, имеющих волевую компоненту, – это:

а) любовь б) страсть

в) воля г) стресс

9. «Я таял и трепетал от невыразимого наслаждения, когда писал музыку к Онегину» (из письма П.И. Чайковского). К какой категории относится описанное переживание?

а) настроение б) аффект

в) эмоция г) чувство

10. Во время сдачи экзамена студент-отличник не смог справиться с простой задачей. Он сказал, что у него странное состояние: все забыл. К какой категории относится описанное переживание?

а) настроение б) аффект

в) эмоция г) стресс

11. Человеку страшно хочется пить. Он подходит к водоему, готов выпить воды, но ему говорят: «В этом водоеме обнаружен холерный эмбрион, имейте это в виду!» Человек выливает воду и идет дальше. Какая функция воли проявляется в этой ситуации?

а) регулирующая б) стимулирующая

в) задерживающая г) уравновешивающая

12. По преданию, греческий воин, пробежав более 40 километров из местечка Марафон в Афины и сообщив весть о победе греков над персами, упал мертвым на городской площади. Какие волевые качества проявились в этой ситуации?

а) возбудимость волевого усилия б) энергичность

в) подавление действия г) способность к задержке

№3

«Психология личности»

1. Личность – это человек как:

а) индивид;

б) индивидуальность;

в) субъект деятельности;

г) а, б, в.

2. Человек, наделенный рядом важных социальных свойств (способностью учиться, трудиться, общаться, иметь духовные интересы и т.д.) является:

а) гордостью нации;

б) избирателем;

в) личностью;

г) интеллектуалом.

3. Какой компонент в психологической структуре личности лишний:

а) мотивационно-целевой;

б) коммуникативный;

в) волевой;

г) перцептивный.

4. Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении - это:

а) темперамент;

б) характер;

в) способности;

г) направленность личности.

5. Личностные качества, предопределенные главным образом, социальными факторами - это:

а) инстинкты;

б) механическая память;

б) ценностные ориентации;

в) музыкальный слух.

6. Склонность личности видеть источники управления своей жизнью преимущественно во внешней среде, либо в самом себе называется:

а) интроспекцией;

б) локусом контроля;

в) инверсией;

г) паттерном.

7. Какой тип темперамента имеет преимущества в некоторых видах монотонной работы:

а) холерик;

б) сангвиник;

в) меланхолик;

г) флегматик.

8. Высший регулятор поведения, - это:

а) убеждения;

б) мировоззрение;

в) установки;

г) мотивация.

9. Какую из указанных точек зрения следует признать правильной:

а) личность формируется обществом; биологические же особенности человека не оказывают влияния на этот процесс;

б) личность определяется биологическими, наследственными факторами и никое общество не может изменить то, что заложено в человеке природой;

в) личность есть феномен общественного развития человека; сложный процесс ее развития обусловлен единством биологического и социального. В этом процессе биологические факторы выступают как природные предпосылки, а социальные – как движущая сила психического развития человека в формировании его личности;

г) верно: а, б, в.

10. Развитое состояние природных задатков, благоприятный психологический фактор успешной профессиональной самореализации личности, - это:

а) умение;

б) навыки;

в) знания;

г) способности.

11. Биологической основой развития способностей являются:

а) гены;

б) задатки;

в) происхождение;

г) род.

12. Закономерное соотношение устойчивых особенностей индивида, характеризующее различные стороны динамики психической деятельности, - это:

а) характер;

б) темперамент;

в) чувства;

г) воля.

Поиск по сайту: