АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ

Читайте также:
  1. II. ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ.
  2. В понятиях происходит объективация сознания в форме мысленного обнаружения и терминологического определения отдельных объектов и явлений действительности.
  3. В случае проведения запуска без определения дебита скважины с составлением АКТа ответственность за качество вывода скважины на режим возлагается на ведущего технолога ЦДНГ.
  4. Верны ли определения?
  5. Вопрос №12 Явные и неявные определения
  6. Глава 1. Экономический ущерб от пожаров и методы его определения
  7. ГОСТ 3624-92 «Молоко и молочные продукты. Титриметрические методы определения кислотности»
  8. ГОСТ 3625-84 «Молоко и молочные продукты. Методы определения плотности»
  9. ГОСТ 5867-90 «Молоко и молочные продукты. Метод определения жира»
  10. ГРАДУИРОВКА РОТАМЕТРА ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ РАСХОДА ВОДЫ
  11. Динамика развития профессионального самоопределения школьников в ходе экспериментальной работы.
  12. Для определения их уровня можно использовать графический и аналитический способы.

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

 

    Утверждено Решением заседания кафедры Научных основ экстремальной психологии (протокол № ___) от «» 2012 г. И.О.Заведующего кафедрой Научных основ экстремальной психологии   _________________________Кокурин А.В.   УТВЕРЖДЕНО Решением Учебно-методического совета Факультета Экстремальной психологии от «» июня 2012 г. (протокол № ____) Председатель Учебно-методического совета факультета   И.О. декана факультета Экстремальной психологии________________Кокурин А.В.  

 

 

Методические рекомендации по написанию

Курсовых работ на факультете Экстремальной психологии

Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования города Москвы
«Московский городской психолого-педагогический университет»

МОСКВА 2012

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Настоящее Положение о курсовых работах и проектах студентов (далее по тексту Положение) Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет» (далее по тексту МГППУ) разработано в соответствии Законом Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании», Федеральным законом от 22.08.1996 № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Постановлением Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 г. № 71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)», Уставом МГППУ и локальными актами МГППУ.

1.2 Положение устанавливает порядок подготовки защиты курсовых работ и проектов, реализуемых по основным профессиональным образовательным программам высшего профессионального образования по всем направлениям (специальностям) и уровням подготовки и всем формам обучения в МГППУ, а также общие требования к структуре, оформлению, содержанию, организации контроля и оценки их выполнения.

1.3 Положение распространяется на все структурные подразделения МГППУ (институты, факультеты, кафедры) ведущие образовательную деятельность по основным профессиональным образовательным программам высшего профессионального образования.

ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ

В настоящих Рекомендациях применяются следующие термины, определения и сокращения:

− Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) – комплексная федеральная норма качества высшего профессионального образования по направлению (специальности) и уровню подготовки, обязательная для исполнения всеми высшими учебными заведениями на территории Российской Федерации, имеющими государственную аккредитацию или претендующими на ее получение.

− Основная профессиональная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО или ОПОП ВПО) – совокупность учебно-методических документов, регламентирующих цели, ожидаемые результаты, содержание и реализацию образовательного процесса по определенному направлению, уровню и профилю подготовки и представляющий собой комплексный проект, реализующий образовательный процесс в вузе.

− Направление (специальности) подготовки – совокупность образовательных программ для бакалавров, магистров, специалистов различных профилей, интегрируемых на основании общности фундаментальной подготовки.

− Профиль или специализация – совокупность основных типичных черт какой-либо профессии (направления подготовки, специальности) высшего образования, определяющих конкретную направленность образовательной программы, ее содержание.

− Компетенция – способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области.

− Учебно-методические материалы – совокупность документов, обеспечивающих: аудиторную и самостоятельную работу студентов по дисциплине, совершенствование учебного процесса и улучшение качества подготовки.

− Курсовая работа или курсовой проект – вид самостоятельной учебной работы студента, выполняемый им самостоятельно под руководством преподавателя. Курсовая работа (курсовой проект) направлена на решение студентом частной задачи или проведение исследования по одному из вопросов, изучаемых в рамках одной или нескольких дисциплин, носит дисциплинарный или междисциплинарный характер. Курсовая работа (проект) выполняется на завершающем этапе изучения дисциплины. Отличие курсовой работы от курсового проекта заключается в том, что последний имеет обязательную практическую часть, связанную с выполнением достаточно сложной расчетной и(или) проектной задачи. Как правило, курсовой проект характерен для информационных или инженерных направлений или специальностей.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)