АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Рекомендации по подготовке к итоговой работе

Читайте также:
  1. A. Характеристика нагрузки на организм при работе, которая требует мышечных усилий и энергетического обеспечения
  2. II. Рекомендации по оформлению контрольной работы.
  3. III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО ПОДГОТОВКЕ К СЕМИНАРУ
  4. Алгоритм действия при подготовке матери и ребёнка к кормлению грудью.
  5. В работе
  6. В работе Ф. Энгельса «Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека» изложена так называемая _____ гипотеза происхождения человека и общества.
  7. Вопрос 2. Как отразится на работе системы зажигания перегорание резистора R3 в коммутаторе ТК-200?
  8. Вступление. Общие рекомендации.
  9. Выводы и рекомендации
  10. Выводы по проделанной работе
  11. ГИПС. ИНСТРУМЕНТЫ И ПРИСПОСОБЛЕНИЯ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ РАБОТЕ С ГИПСОМ
  12. ДЛЯ ИТОГОВОЙ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ПО ЭКОЛОГИИ И УСТОЙЧИВОМУ РАЗВИТИЮ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 1 КУРСА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СТОМАТОЛОГИЯ»

Оценочные процедуры проводятся без специальной подготовки.


План варианта КИМ

План серии вариантов данной работы должен удовлетворять требованиям, приведенным в разделах 4-6 данной спецификации.

Приведен план демонстрационного варианта, удовлетворяющего указанным выше требованиям. В плане указаны планируемые результаты и операционализированные умения, проверяемые заданиями, раздел и тема курса, к которым относятся задания, уровни сложности каждого из заданий, типы заданий, максимальный балл за выполнение каждого задания и примерное время, на которое рассчитано полное выполнение работы.

Демонстрационный вариант включает задания по двум основным разделам курса – «Человек и природа» и «Человек и общество». Распределение числа заданий по двум разделам курса выполнено с учетом тематического планирования, в котором основное учебное время отводится на изучение естественнонаучной части предмета «Окружающий мир».

Также предлагается демонстрационный вариант работы по предмету «Окружающий мир», сконструированный на основании изложенных выше требований и являющийся частью данной серии вариантов.

В демонстрационном варианте использованы задания разных типов:

1) Задания с выбором ответа, к каждому из которых приводится четыре варианта ответа, из которых верен только один.

2) Задания с кратким ответом, к которому необходимо записать ответ, состоящий из одного слова.

3) Задания с кратким ответом на множественный выбор правильных ответов, в которых учащемуся предлагается выбрать все верные утверждения или объекты из числа предложенных.

4) Задание с кратким ответом на соответствие элементов.

5) Задания с развернутым ответом, в которых необходимо привести полный ответ.

 

Используются следующие условные обозначения:

1) Уровни сложности заданий: Б – базовый, П – повышенный.

2) Тип задания: ВО – задания с выбором ответа, КО – задания с кратким ответом, РО – задания с развернутым ответом.


План демонстрационного варианта работы для проведения процедур оценки качества начального образования (проведения оценки индивидуальных достижений обучающихся) для учащихся 4 класса

№ задания Проверяемое умение Раздел / тема курса Уровень сложности задания Тип задания Максимальный балл за выполнение задания Примерное время выполнения
  Узнавать флаг и герб Российской Федерации Человек и общество /Наша Родина – Россия Б ВО    
  Оценивать взаимоотношения людей в различных социальных группах. Человек и общество / Человек – член общества Б ВО    
  Соотносить конкретную дату исторического события с веком Человек и общество/ Страницы истории Отечества Б ВО    
  Используя дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков Человек и общество/ Страницы истории Отечества Б ВО    
  Узнавать (приводить примеры) достопримечательности столицы и родного края Человек и общество/Наша Родина – Россия Б КО    
  Соблюдать правила личной безопасности и безопасности окружающих Правила безопасной жизни Б ВО    
  Соотносить изученные явления с их характерными свойствами Человек и природа/ Времена года Б ВО    
  Различать характерные свойства изученных объектов и явлений по их названию Человек и природа/ Природа живая и неживая Б ВО    
  Различать изученные объекты и явления живой и неживой природы по рисункам, фотографиям или схемам Человек и природа/ Грибы Б ВО    
  Различать изученные объекты по их описанию Человек и природа/ Полезные ископаемые Б КО    
  Выделять основные существенные признаки изученных объектов и явлений живой и неживой природы Человек и природа/ Растения П КО    
  Проводить простейшую классификацию изученных объектов Человек и природа/ Животные П РО    
  Использовать простейшее лабораторное оборудование и измерительные приборы Человек и природа/ Погода и ее составляющие Б ВО    
  Различать в описании опыта его цель, ход опыта и выводы Человек и природа / Вещества П ВО    
  Использовать естественнонаучные тексты. Понимать естественнонаучную терминологию Человек и природа/ Природные зоны П КО    
  Выбирать тип справочного издания в соответствии с информационным запросом Человек и природа/ Природные зоны Б ВО    
  Использовать готовые модели (план) для выявления свойств объектов Человек и природа/Глобус, карта Б КО    
  Обнаруживать простейшие взаимосвязи между явлениями неживой природы. Использовать естественнонаучные тексты Человек и природа/Вещества П КО    
  Определять характер взаимоотношений человека с природой Человек и природа/ Животные Б РО    
  Использовать знания о строении и функционировании организма человека для сохранения и укрепления своего здоровья Человек и природа/ Тело человека П РО    
  ИТОГО: 20 заданий Максимальный балл – 24 балла Общее время выполнения – 45 минут 14Б 6П 11ВО 6КО 3РО 24 балла 45 мин

 

 


Демонстрационный вариант


1 | 2 | 3 | 4 | 5 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)