|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Яка схема підходить для рішення задачі?П.І. група ___________________________ Контрольна робота Тема: Пропедевтика алгебри в початкових класах Варіант 1 1. Виділити змістові лінії, які відносяться до алгебри: 1. Властивості та відношення предметів 2. Лічба предметів 3. Числа і дії над ними 4. Числові та буквені вирази 5. Рівняння і нерівності 6. Геометричні фігури, геометричні тіла 7. Вимірювання геометричних величин 8. Величини та одиниці вимірювання величин
2. Виділити завдання, яке не відноситься до алгебри: 1. Одержати початкові відомості про числові рівняння і нерівності. 2. Ознайомити з буквеною символікою. 3. Навчити розв’язувати рівнорівневі завдання. 4. Навчити розв’язувати задачі з буквеними виразами. 5. Вчити розв’язувати найпростіші рівняння і нерівності. 6. Формувати початкові вміння розв’язувати задачі за допомогою рівнянь. 7. Формувати перші уявлення про функціональну залежність. 3. Позначити цифрами послідовність етапів вивчення виразів зі змінною: Підготовка до ознайомлення зі змінною. Ознайомлення з буквеним позначення змінної. Знаходження значень виразів зі змінною. 4. Назвати основні види функціональної залежності у початкових класах: 1. _________________ 2. __________________ 3. ___________________ 5. Позначити цифрами послідовність роботи над числовими виразами: Вирази на дві дії першого ступеня із застосуванням дужок. Формування уявлень про найпростіші вирази та введення виразів на дві дії. Вирази на дві дії першого і другого ступенів, знаходження числових значень яких спирається на правила порядку виконання арифметичних дій. Вирази на дві дії першого і другого ступенів, знаходження числових виразів яких виконується в порядку наступності дій. 6. Закінчити речення: Тотожне перетворення числового виразу – це заміна одного виразу іншим, без зміни його ________________________. 7. Скласти вираз до задачі на знаходження швидкості: Задача. Мотоцикліст їхав 3 год зі швидкістю V км/год і проїхав 180 км. Вираз: _________________________
Яка рівність(нерівність) є хибною? а) 2545200 < 2545201; б)68084 > 50640; в) 234570 < 234550; г) 90840 = 90840.
9.Закінчити визначення прямо- пропорційної залежності: Із збільшенням однієї величини, друга ______________ в стільки разів, при постійній третій величині.
Визначити характер залежності між величинами в задачі. Задача. У 4 ящиках – 24 кг печива. Скільки печива у 7 таких ящиках? а) прямо-пропорційна б) обернено-пропорційна
11. Сформулюйте взаємозв’язок між компонентами та результатом дії віднімання: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Яка схема підходить для рішення задачі? Задача. Учні вирушили на екскурсію. Їм треба проїхати 1368 км. 14 годин автобус їхав зі швидкістю 38 км за годину і 16 годин зі швидкістю 42 км за годину. Скільки кілометрів залишилось проїхати? а) -·+·; б) - (·+ ·).
13. Визначити рядок, у якому всі рівності(нерівності) правильні: а) 111 = 1111; 326 539 < 326 036; б) 433 > 241; 20 585 < 20 565; в) 829 <830; 41 382 > 42 382.
14. Вираз зі змінною містить: а) одну змінну, яка може позначатися будь-якою літерою; б) дві змінні, які не позначаються літерами; в) три змінні.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.) |