Вводная часть. по дисциплине «Консультативная психология»

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой,

к.психол.н., доцент

С.П. Иванова

«____» ___________ 20___ г.

ЛЕКЦИЯ

по дисциплине «Консультативная психология»

для обучающихся по направлению подготовки (специальности)

030301.65«Психология»

специализация (профиль) «Безопасность в чрезвычайных ситуациях»

Тема 7: «Специфика использования психологического консультирования для оказания помощи лицам, пострадавшим в ЧС»

Обсуждена на заседании ПМК (секции)

Протокол №___ от «___»__________20__г.

Санкт-Петербург

I. Цели занятия

Дидактические:

1.Ознакомить с особенностями психологического консультирования по проблемам лиц, физически пострадавших в ЧС.

2.Рассмотреть вопрос об особенностях психологического консультирования в условиях ЧС.

Развивающие: формирование у обучающихся навыков работы с терминами, умения систематизировать учебный материал, делать выводы.

II. Воспитательные цели

1. Привить обучающимся мысль о необходимости знаний в области кризисной психологии.

2. Воспитывать у обучающихся стремление к самообразованию.

III. Расчет учебного времени

III. Литература

Основная

1. Малкина-Пых И.Г. Психологическая помощь близким, серия "Антикризисная психология", 2009.-192 с.

Дополнительная

1. Бадхен А. А. (ред). Методическое пособие по работе с посттравматическим стрессовым расстройством / Т. И. Михайлова, М. М. Певзнер (сост.). СПб., 2001.

2. Деркач А. А., Зазыкин В. Г. Профессионализм деятельности в особых и экстремальных условиях (психолого-акмеологические основы). М., 2003.

3. Осухова Н. Г. Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. 2-е изд., испр. М., 2007.

4. Ромек В. Г. Теория выученной беспомощности // Журнал практического психолога. 2000. № 3–4.

5. Шех О. И., Сергеев С. С. Теория и практика психологической помощи при травматическом стрессе. СПб., 2007.

6. Профессиональная этика психолога: Учеб. пособие. Протанская Е.С.

Издательство СПб университета, 2010.

IV. Учебно-материальное обеспечение

1. Технические средства обучения: мультимедийный проектор, телевизор, видеомагнитофон, DVD-проигрыватель, компьютерная техника, интерактивная доска.

2. Демонстрационные плакаты, схемы, стенды.

V. Текст лекции

Вводная часть

Экстремальные ситуации с тяжелым исходом приводят к серьезным нарушениям психического здоровья, нервным срывам, продолжительным депрессиям, длительной дезадаптации и, в худшем случае, – к отказу от жизни, к суициду. Для оказания эффективной профессиональной психологической помощи при травматическом стрессе, кризисных состояниях, тяжелых психотравмах авторы используют комплексный подход. В одних случаях возможно и необходимо использование рациональных методов, в других эффективнее применять телесно-ориентированный подход, работу с образами, обращаться к бессознательному.

Использование техник того или иного направления предполагает дополнительную длительную подготовку по каждому из направлений. В лекцию были включены отдельные вопросы:

1) психология экстремальных ситуаций;

2) работа с горем и потерей;

3) экология работы.

Поиск по сайту: