ПОСЛЕ ВУНДТА

Психотехника - В. Штерн
Экспериментальная дидактика - Э.Мейман -> заменена на педологию.
"Русский вундт" - Челпанов

Три основных направления:

1. Бихевиоризм

2. Фрейдизм

3. Гештальт-психология

Позитивизм -(О.Конт) можем принимать знание полученное опытным? путем
Основатель социологии как науки - О.Конт. О.Конт исключал психическое у животных.
Дж.Уотсон - тоже считал (как О.Конт), что мы не можем принимать психологию, которая была у Вундта, за науку. Поведение есть число телесная реакция на внешние раздражители. Бихевиоризм есть относительный возврат к Декарту, только без признания психики вообще.
Э.Торндайк -один из первых экспериментальных зоопсихологов. Исходил из эволюционных идей Дарвина о преемственности развития психики. "Метод проблемных клеток" на кошках. Проблемы научения: закон эффекта/полезности (закрепляется тот вид поведения, который ведет к приманке, является полезным); закон упражнения (закрепляется многократно повторяющиеся действия среди других равных словиях)
Торндайк не исключал роль психического в формировании научения.
Наши бихевиористы: Бехтерев, Павлов.
Ге штальт - целостность, структурность. По Вундту первичны части по отношению к целому, по гештальтистам первично целое по отношению к частям.
Гештальтисты:

· К.Коффка

· В.Кёллер - в области зоопсихологии

· М.Вербтайлер?

· Нейрофизиология - Гольштейн

· К.Левин

Структура целого определяет как часть будет выглядеть в структуре этого целого:
<---> или >---<
Закон близости: | или || ||
Все зависит от того в какой зависимости части находятся друг перед другом.

Эксперименты на обезьянах (Кёллер):

· Принцип озарение: ага-реакции (хаотическое поведение -> при появлении ящика и плода водном поле действия, восприятие приобретает структурную определенность, проблема решается)

Роль познавательных процессов как регуляторов поведения - заслуга гештальтистов
Антропоморфизм - отождествление животных и человеческих интеллектуальных? способностей
Теория психологического поля

З.Фрейд
1895 г. - "Об истерии", начало зарождения фрейдизма
До 1897-8 (поездка в Америку) года основные идеи Фрейда не признавались.
Шарко. Основные неврозы:

· Невростения: конфликт хочу и не могу

· Психостения: конфликт хочу и не хочу

· Истерия: конфликт хочу и не дают/ не хочу но заставляют – вызывает соматические реации, "симуляции"

_____________________________________

· Невроз навязчивых состояний: страхи

Сновидения - в общем, все что нам хочется, но не может быть реализовано.

Людмила Брониславовна Юшкова
yushkova.l@gmail.ru

КОНСУЛЬТАЦИЯ
Когнитивная психология: Выготский, Пиаже

В тесте 26 и 46 вопрос - восполнить.

7. Древние философы, основы мироздания: две линии: материалистическая и нематериалистическая.
Материалистическое крыло: Что является первоосновой? Фамилия - мнения.

8. Границы психического: гилозоизм, биопсихизм и нейропсихизм. Что это? Кто этих точек зрения придерживался? 17 век - Р.Декарт, антропопсихизм.

10. Анатомо-психические представления: локализация души в теле, что выступало в качестве носителя психических процессов? Эмпедокл, Аристотель, Гален - кровь, у стоиков - пневма? + александрийские врачи
Эмпедокл - сердцецентрическая точка зрения. Гален - схема кровообращения

11. Древние атомисты: Демокрит, Эпикур, Лукреций. Этика Эпикура, природа сновидений, происхождение языка. Тит Лукреций - атомы еще и весом отличаются. Вводит понятия анима и анимус. Они начинали психику с ощущений.

Томизм и теизм. Теа - бог, теизм - учение о боге. Томизм - Фома Аквинский- его учение, богословная обработка учения Аристотеля.

Авецена = идеи Аристотеля

Основные тенденции развития психологии:

1. Английские монахи

2. Человек – природное существо, венец природы с неограниченными возможностями преобразования и познания мира.

3. Эпоха Возрождения - возрождение античных авторитетов. Кто кого воспроизводил?

17 век. Отделение науки от религии. Разделение мыслителей на эмпириков и представителей рационалистов. Внутреннее разделение групп на материалистов и идеалистов.
Механизацинизм. Механика - универсальная объяснительная наука.
Двойственный характер: в полной мере не удалось освободиться от средневековых богословских идей.
учение человеческих призраков (призрак рода....)

Декарт. Учение о страстях людей. Страсти - все познавательные процессы чувственного уровня + эмоции. Мышление дано богом.

Субстанция одна единственная и сама по себе причина. Все познавательные процессы - результат действий внешних предметов. Спиноза - крайний детерминизм.

Лейбниц. Перекликается с теорией Платона. Духоподобные единицы, манады - бестелесные сущности: земные и неземные. Земные заключены в телесную оболочку. Все существующее на земле - манады. Отличаются степенью осознавания манады ее внутренних состояний.
17 век - психофизиологическая проблема. Лейбниц - психофизиологического параллелизма, теория предустановленной психофизической гармонии.

Мышление обязано своим происхождением ощущениям. Самый последовательный материалист.

Локк. Теория чистой доски: ничего от рождения в душе нет, все что в ней появляется, появляется при жизни. Учение о простых и сложных идеях. Простые - чувственные неделимые элементы, сложные слагаются из разных видов чувствительности. Механизм ассоциации был описан Аристотелем и стоиками, но термин ассоциация был введен Локком. Выделял еще 4 механизма, которые ныне - основные мыслительные операции

Два Давида: ничего нет кроме ассоциаций и ощущений. Сведение одного к другому - принцип ассоциативной психологии.
Давид Юм
Давид Гарли?
Различия в понимании природы сознания

Французский материализм:
18 век
Физика Декарта - материалистическая сторона + эмпирические тенденции англичанина дж.Локк

· Ламитрий

· Дени Дидро

· Гольбах

· Гельбеций- социальные детерминизм. Воспитание значит все, в природа ничего.

Остальные - природные детерминизм.
О.конт, Э.дюркгейм, Лебон

Радищев - материалистические традиции (+Ломоносов), первые системные представления. Книга о человеке и его смертности: что происходит с психикой от рождения до смерти перекликается с трудом Лока: как изменяет душа от состояние чистой доски до ее наполнения.
Чернышевский - 19 век, повлиял на Сеченова. Первый заговорил о предмете и методе психологии. предмет складывается из трех вопросов: как возникают психические явления, как они объединяются в сложные формы, как они проявляются в нашей жизнедеятельности.
Европа - естественно-научные методы, Чернышевский хотел их перенять.
Деятельность: Спиноза, Чернышевский. Психика проявляется в деятельности - ее можно мерить.
Сеченов: кому и как разрабатывать психологию? Рефлексы головного мозга- основные работы. Психикой должен заниматься физиологи. Основной механизм - рефлексы.

Астрономы: перемещения небесных тел по меридиану телескопа. 60-е года 19 века. Гербартм- три характеристики чувственных элементов: время, качество, интенсивность?
психометрия - измерение временного параметра ощущений.
Фехнер- интенсивность.
Психофизика - наука о пороге чувствительности

Вундт - объединяет естественнонаучное направление и мысли в рамках философии => физиологическая психология. Метод - экспериментальная интроспекция. Все внутренние состояние можно изучать только через самонаблюдение. Принцип параллелизма (лейбниц): каждому внутреннему состоянии. Манады соответствует состояние ее телесной оболочки. Вундт - идея изучения работы тела, которое отражает эти состояния.
Вундт - отделение психологии в самостоятельную науку признаки: создание лаборатории, конференции, журналы и прочее.
Недостатки: самонаблюдению доступны только ощущения. Высшие психические процессы нам не изучить, этими функциями должна заняться психология народа?
Эббингауз - эксперименты на память.

Сеченов
Павлов: выделение трех основных свойств нс: сила, уравновешенность, подвижность. Четвре типа нервной системы. Учение о первой и второй сигнальной системе. Первая - ощущение. Вторая - речь. Учение о динамической локализации психических функций: при трате одного участка мозга, эта функция восстанавливается. Учение о динамическом стереотипе: о возможности видоизменения относительно устойчивых форм поведения, при повторяющихся ситуациях стереотипы могут видоизменяться. Учения об экспериментальных неврозах: переделка рефлекса.

Дореволюционный период основные направления: философское умозрительное (светское и богословское) Бердяев, ильин - богословское, эмпирическое направление (экспериментальное) Челпанов - русский Вундт, Нечаев - педагогическая психология, расалима - клиника, естественно научное направление Вагнер - сравнительная психология, Бехтерев, Павлов

Постреволюционный: светское, богословское, эмпирическое, рефлексологическое Бехтерев и Павлов, реактологическое Корнилов, психотехника отбор людей по профессионально важным качествам, педология ст.холл - основатель экспериментальной психологии в америке, зоопсихология

Перестройка психологии на марксизм-ленинизм - Рубинштейн

Ананьев начинал как рефлексолог, потом тоже пишет статью о смене предмета психологии, о возвращении сознания как предмета психологии. Тоже самое делает Леонтьев

Обусловленность культурными и историческими факторами развития психики. Предметная деятельность - главный фактор развития психики. Выготский больше говорил о знаках, в которых закреплены достижения, культурно-исторический опыт. Сначала мышление существует в форме громкой речи, общения, дальше процесс интериоризации - переход речи во внутренний план.

Ананьев: рефлексолог, потом занимался педагогикой и педагогической психологией, историей
1951 павловская сессия - психология есть лженаука, псевдонаука. Всю психологию нужно переложить на рефлексы, кроме рефлексов ничего нет. Ананьев в 50-е годы изучает чувствительность

Бихевиоризм выступает за объективный метод изучения, ориентация на О.Конта родоначальника позитивизма, за науку мы принимает только то, что доступно внешним наблюдениям. Дж.Уотсон, для перевода надо изменить предмет психологии. Любая реакция мышц и желез - это поведение. Скинер и Уотсон - все определяет внешний стимул, принцип однозначного детерминизма

Фрейдизм люди не знают причин своего неадекватного поведения, есть бессознательные формы психики, которые должны подлежать изучению. Бессознательно, содержание бессознательного - желания, влечения, стремления - они должны стать так же предметом психологии -> расширение предмета и методов психологии

Гештальтпсихология - структурная психология. Целое, элемент определяется целым

Гуманистическое направление. Роджерс. Определяющими являются наш субъективный опыт, как фактор определяющий поведение. сознание в предельного чесности есть самое главное, а не бессознательное. Другой, отличный от фрейдизма, способ выхода из невротического состояния: нужно гуманизировать социальную среду, все потенциалы развития личности врожденны, среда враждебна- мешает раскрытию потенциалов развития. При гуманных условиях человек будет готово открыться, адекватно себя воспринимать, будет выбирать адекватные модели поведения. Три требования психотерапевта: правдивость, заинтересованность, эмпатическое понимание, безусловное принятие.
Отвергает внешнюю оценку

Поиск по сайту: