|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Задание. Проверьте себя. При подготовке к занятиям используйте разные виды чтения и определите: в какой степени вы владеете этими видами чтенияПроверьте себя. При подготовке к занятиям используйте разные виды чтения и определите: в какой степени вы владеете этими видами чтения. При чтении книг следует придерживаться некоторых правил. 1. Читать книгу необходимо сбумагой и карандашом. Желательно иметь под рукой справочники и словари. 2. При чтении необходимо внимательно следить за мыслью автора и вести записи. Запись — лучшая опора для памяти. 3. Чтение должно быть активным, т.е. чтением-размышлением. Именно такое чтение позволит глубоко понять текст и прочно его усвоить. 4. После прочтения книги всегда полезно подумать о том, чему новому она вас научила. 5. При обдумывании прочитанного в книге важно связывать новое с ранее изученным, чтобы представить его в общей системе знаний. 6. Следует по возможности связывать содержание книги с собственным жизненным опытом. 7. Если при чтении книги возникают трудности, нужно попытаться разобраться в них самому и только потом обратиться за помощью к преподавателям.
Искать литературу следует в библиотеке – собрание книг и различного рода печатной и аудиовизуальной продукции, предназначенное для личного или общественного пользования. Начинать работу лучше с обращения к педагогической энциклопедии в 4-х томах, Российской педагогической энциклопедии в 2-х томах и специальным словарям. Получив общую информацию по теме исследования, можно отправляться к каталогам. Каталог – существующее в виде брошюр либо в виде карточек списки книг, имеющихся в фондах библиотек. Существует 3 вида каталогов: алфавитные, предметные, систематические. Алфавитный каталог – каталог, в котором расположение библиографических карточек определяется алфавитным порядком фамилий авторов и заглавий произведений. Предметный каталог – каталог литературы, в котором названия книг размещены не по алфавиту, а по рубрикам, каждая из которых посвящена какому-либо предмету (определенной теме). Внутри каждой рубрики библиографические карточки расставлены в алфавитном порядке Систематический каталог – каталог, организованный исходя из содержания книг. Библиографические описания расположены в нем по отраслям знаний с дальнейшим их логическим подразделением на научные дисциплины. Названия книг сгруппированы по рубрикам и по рубрикам, однако сами рубрики расположены не по алфавиту, а по системе дисциплины. Помимо основных каталогов в больших библиотеках могут быть и другие каталоги, например, каталог журнальных и газетных статей, каталог новых поступлений, который дает представление о поступивших изданиях за последние полгода, а также компьютерные (электронные) каталоги появляются во многих библиотеках, которые позволяют более эффективно и быстро производить поиск нужных источников. Для будущего педагога важно также читать периодическую педагогическую литературу. Д/З Выберите любой журнал по педагогике, психологии или методике музыкального образования, просмотрите его подборку за года, подготовьте краткий его обзор, составьте аннотацию на каждую рубрику и весь журнал. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |