Рівень В

Питання до іспиту навчальної дисципліни

«ФІЛОСОФІЯ»

Р.

Рівень А

1. Розкрийте внутрішні чинники звернення до філософії.

2. Охарактеризуйте виникнення філософії та його передумови.

3. Які соціальні умови становлення філософії?

4. У чому полягає сутність філософії та специфіка її предмету?

5. Структура філософського знання (основні розділи теоретичної філософії).

6. З чого починається філософія (Сократ, Аристотель)?

7. Які етапи шляху, що веде до філософії?

8. У чому полягає філософська пауза (за М.Мамардашвілі)?

9. Що таке рефлексія?

10. Чому зверненню до філософських текстів з необхідністю має передувати «живий досвід особистості»? Яку роль відіграє для філософування особистий життєвий досвід людини?

11. Які етапи має шлях, що веде до філософії?

12. В чому полягає сутність філософської паузи?

13. Що визначає специфіку професійного заняття філософією?

14. Які ознаки мудрості виокремлює Аристотель?

15. Що являє собою філософська допитливість: на які фундаментальні проблеми шукає відповідь філософія? (за С.Кримським).

16. Які приклади абстрактного мислення наводить Г.Гегель у своїй праці «Хто мислить абстрактно»?

17. В чому полягає сутність сократівсько-платонівського методу філософування? Розкрийте специфіку такого процесу філософування (на прикладі відомих Вам діалогів Платона).

18. Розкрийте специфіку предмету онтології.

19. У чому полягає відмінність між класичною і посткласичною онтологією?

20. Охарактеризуйте екзистенціалізм як провідний напрям посткласичної онтології. Які його основні характеристики?

21. У чому полягає специфіка екзистенціалів «тривога», «закинутість» і «відчай»?

22. Охарактеризуйте «атеїстичний екзистенціалізм».

23. У чому полягають труднощі філософського вирішення проблеми свідомості?

24. У чому полягає відмінність філософського тлумачення свідомості від спеціально наукового (фізика, фізіологія, психологія, кібернетика, лінгвістика)?

25. В чому полягає філософське розуміння свідомості?

26. Як співвідносяться між собою свідомість і комунікація?

27. У чому полягає парадоксальна природа свідомості, за Мамардашвілі?

28. Що являє собою сфера несвідомого?

29. У чому полягає сутність філософської антропології?

30. У чому полягає двозначність поняття людини та проблематичність її ідеї (за М.Шелером)?

31. Розкрийте сутність «духу» як визначального принципу людського буття (cвобода, предметне буття, самосвідомість).

32. Розкрийте специфіку феномена людини як «аскета життя» (М.Шелер).

Рівень В.

1. Чи можливе, на Вашу думку, подолання «влади ідолів» у процесі пізнання? У чому полягає «вивільнення і очищення» людського розуму від перешкод (ідолів)?

2. У чому специфіка предмету епістемології?

3. Розкрийте основні напрями щодо пізнаваності світу.

4. У чому полягає проблемність співвідношення знання і віри?

5. Проаналізуйте постановку проблеми істини в епістемології. Як, на Ваш погляд, співвідноситься «абсолютне і відносне» в істині?

6. У чому полягає принцип пасіонарності, за Л.Гумільовим?

7. Розкрийте проблему «кінця історії» в філософії.

8. Здійсніть порівняльний аналіз Другої та Третьої хвиль суспільного розвитку, за Е.Тофлером.

9. Дайте розгорнуту характеристику концепції «осьового часу» (К.Ясперс).

10. У чому полягає специфіка Третьої хвилі розвитку європейської цивілізації?

11. Розкрийте поняття менталітету. Які особливості формування українського менталітету?

12. Охарактеризуйте етносоціальне буття суспільства: поняття роду, племені, народності та нації.

13.Розкрийте проблему «бунту мас» (за Х.Ортегою-і-Гасетом).

14. Антиглобалізм як респонсивна відповідь на виклики сьогодення: чи прийнятна для Вас така позиція?

15. Які параметри, за Л. Гумільовим впливають на процес утворення етносу?

16. Яке значення кордоцентизму для характеристики психіки українця?

17. У чому полягає сутність раціональної, естетичної та інтуїтивної настанов (О.Кульчицький)?

18. Що, на думку О.Кульчицького, «творить ядро психіки українця»? Чи погоджуєтесь Ви з таким твердженням?

19. Як характеризує Г.Торо сучасне йому суспільство? Чи актуальні погляди дослідника у наш час?

20. Які альтернативи «життю без принципу» пропонує Г.Торо?

21. Які, на Вашу думку, етичні принципи повинні домінувати в свідомості сучасної людини?

22. Звернувши увагу на визначення духовності, охарактеризуйте заявлений С.Кримським «принцим монадності» особистості. Як співвідноситься дана ідея з проблемою виокремлення «людських якостей»?

23. Як Ви розумієте термін «шок майбутнього»? В чому він полягає?

24. До яких побічних ефектів може привести безмежне розширення інформаційного і комунікативного простору Інтернет-мережі?

25. У чому полягає проблема відсутності у мережі Інтернет адекватних критеріїв для визначення ієрархії цінностей?

26. Як співвідносяться ідентичність та індивідуальний моральний обов’язок (моральна свобода на противагу свавіллю) у просторі Інтернет-спілкування?

27. Проаналізуйте «дифузію ідентичності» як зворотній ефект інтернет-комунікації.

28. Розкрийте фундаментальні для філософії запитувальні ситуації (за І.Кантом):

- що я можу знати?

- на що я можу сподіватися?

- що я можу зробити?

29. Який смисл вкладає філософія в поняття «ідеальне»?

30. У чому, на думку С.Кримського, полягає фундаментальне світоглядне завдання філософії? («дім буття», «літургія смислу»).

31. Чи поділяєте Ви позицію «заборони на певний вид знання»? У даному річищі охарактеризуйте специфіку епістемології С.Кримського («принцип морального розуму»). Висловіть власну позицію з приводу означеної проблематики.

32. У чому полягає відмінність філософського тлумачення свідомості від спеціально наукового (фізика, фізіологія, психологія, кібернетика, лінгвістика)?

Поиск по сайту: