АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Тему контрольной работы студент выбирает по своему усмотрению

Читайте также:
  1. I. Организация выполнения выпускной квалификационной работы
  2. II. Достижения студента в научно-исследовательской деятельности (НИР)
  3. II. Основные принципы и правила поведения студентов ВСФ РАП.
  4. II. ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
  5. II. Порядок подготовки, защиты и оценки квалификационной работы
  6. II. Работы учеников Уильяма Джеймса: Дж. Дьюи, С. Холла, Дж. Кэттела, Э. Торндайка
  7. II. Рекомендации по оформлению контрольной работы.
  8. II. Стипендиальное обеспечение студентов, аспирантов и докторантов
  9. II. Требования охраны труда перед началом работы.
  10. II. Требования охраны труда перед началом работы.
  11. II. Требования охраны труда перед началом работы.
  12. III. Достижения студента в общественной деятельности

Вариант 1

1. Дайте характеристику психического познавательного процесса «ощущение».

Определение Функции Физиологические основы Виды Свойства Индивидуальные особенности
           

 

2. Назовите проявления человека как индивида, личности, субъекта деятельности, индивидуальности (на собственном примере, на примере литературного героя и т. п.).

Индивид Личность Субъект деятельности Индивидуальность
       

 

3. Дайте определение темперамента.

4. Раскройте особенности психического развития пожилых людей.

5. Сформулируйте правила установления психологического контакта с клиентами.

Вариант 2

1. Дайте характеристику психического познавательного процесса «восприятие».

Определение Функции Физиологические основы Виды Свойства Индивидуальные особенности
           

 

2. Назовите проявления человека как индивида, личности, субъекта деятельности, индивидуальности (на собственном примере, на примере литературного героя и т. п.).

Индивид Личность Субъект деятельности Индивидуальность
       

3. Раскройте физиологические основы темперамента.

4. Раскройте особенности психического развития пожилых людей.

5. Сформулируйте правила культуры поведения.

 

Вариант 3

1. Дайте характеристику психического познавательного процесса «внимание».

Определение Функции Физиологические основы Виды Свойства Индивидуальные особенности
           

 

2. Назовите проявления человека как индивида, личности, субъекта деятельности, индивидуальности (на собственном примере, на примере литературного героя и т. п.).

Индивид Личность Субъект деятельности Индивидуальность
       

 

3. Дайте психологическую характеристику основных типов темперамента (холерического, сангвинического, флегматического, меланхолического).

4. Раскройте особенности психического развития пожилых людей.

5. Сформулируйте правила общения с лицами пожилого возраста.

 

Вариант 4

1. Дайте характеристику психического познавательного процесса «память».

Определение Функции Физиологические основы Виды Свойства Индивидуальные особенности
           

 

2. Назовите проявления человека как индивида, личности, субъекта деятельности, индивидуальности (на собственном примере, на примере литературного героя и т. п.).

Индивид Личность Субъект деятельности Индивидуальность
       

 

3. Дайте определение понятия «характер».

4. Раскройте особенности психического развития пожилых людей.

5. Сформулируйте правила публичного выступления.

 

Вариант 5

1. Дайте характеристику психического познавательного процесса «мышление».

Определение Функции Физиологические основы Виды Свойства Индивидуальные особенности
           

 

2. Назовите проявления человека как индивида, личности, субъекта деятельности, индивидуальности (на собственном примере, на примере литературного героя и т. п.).

Индивид Личность Субъект деятельности Индивидуальность
       

 

3. Дайте определение акцентуации характера.

4. Раскройте особенности психического развития пожилых людей.

5. Сформулируйте правила речевой аргументации позиции.

 

Вариант 6

1. Дайте характеристику психического познавательного процесса «речь».

Определение Функции Физиологические основы Виды Свойства Индивидуальные особенности
           

 

2. Назовите проявления человека как индивида, личности, субъекта деятельности, индивидуальности (на собственном примере, на примере литературного героя и т. п.).

Индивид Личность Субъект деятельности Индивидуальность
       

 

3. Раскройте одну их типологий акцентуаций характера.

4. Раскройте особенности психического развития пожилых инвалидов.

5. Сформулируйте основные правила профессиональной этики юриста социальной сферы.

Вариант 7

1. Дайте характеристику психического познавательного процесса «воображение».

Определение Функции Физиологические основы Виды Свойства Индивидуальные особенности
           

 

2. Назовите проявления человека как индивида, личности, субъекта деятельности, индивидуальности (на собственном примере, на примере литературного героя и т. п.).

Индивид Личность Субъект деятельности Индивидуальность
       

 

3. Дайте сравнительную характеристику свойств темперамента и характера.

4. Раскройте особенности психического развития пожилых инвалидов.

5. Сформулируйте правила общения с инвалидами.

 

Вариант 8

1. Дайте характеристику психического процесса «эмоция».

Определение Функции Физиологические основы Виды Свойства Индивидуальные особенности
           

 

2. Назовите проявления человека как индивида, личности, субъекта деятельности, индивидуальности (на собственном примере, на примере литературного героя и т. п.).

Индивид Личность Субъект деятельности Индивидуальность
       

 

3. Дайте определение способностей. Назовите основные факторы их развития.

4. Раскройте особенности психического развития пожилых инвалидов.

5. Сформулируйте правила общения с лицами пожилого возраста.

 

Вариант 9

1. Дайте характеристику психического процесса «чувства».

Определение Функции Физиологические основы Виды Свойства Индивидуальные особенности
           

 

2. Назовите проявления человека как индивида, личности, субъекта деятельности, индивидуальности (на собственном примере, на примере литературного героя и т. п.).

Индивид Личность Субъект деятельности Индивидуальность
       

 

3. Раскройте физиологические основы способностей. Что называется задатками способностей?

4. Раскройте особенности психического развития детей-инвалидов.

5. Сформулируйте правила общения с детьми-инвалидами.

 

Вариант 10

1. Дайте характеристику психического процесса «воля».

Определение Функции Физиологические основы Виды Свойства Индивидуальные особенности
           

 

2. Назовите проявления человека как индивида, личности, субъекта деятельности, индивидуальности (на собственном примере, на примере литературного героя и т. п.).

 

Индивид Личность Субъект деятельности Индивидуальность
       

 

3. Дайте определение общих и специальных способностей. Приведите примеры.

4. Раскройте особенности психического развития инвалидов.

5. Сформулируйте основные правила профессиональной этики юриста социальной сферы.

 


1 | 2 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.008 сек.)