Задание 6

Изучить, как организуется контроль в дошкольном учрежде­нии по следующим вопросам:

- как отбирают заведующий и старший воспитатель объекты изучения и анализа в соответствии с задачами, решаемыми до­школьным учреждением;

- охвачены ли контролем все основные стороны педагогиче­ского процесса;

- существует ли в дошкольном учреждении система контроля при планировании этого раздела плана;

- обеспечивается ли гласность контроля, участие в контроле общественных организаций;

- четко, грамотно ли дают рекомендации проверяющие (на ос­нове изучения работы воспитателей);

- как заведующий, старший воспитатель организуют проверку планов воспитательной работы (как часто, определены ли дни проверки планов, «фронтальная» и «тематическая» фиксация анализов планов), как организован контроль за выполнением планов воспитательной работы;

- осуществляется ли заведующим контроль за исполнением решений;

- как увязываются функции контроля с другими функциями управления.

10. Формы работы с родителями. Подготовка студентов к про­ведению различных форм работы с родителями.

11. Организация работы по связи со школой. Выявление готовности детей к обучению в школе. Преемственность в работе со школой.

Заведующий организует показ одного из видов контроля за работой воспитателей и привлекает к нему студентов. Практиканты совместно с заведующим проводят утреннюю проверку готовности педагогов к рабочему дню, других видов предупредительного или оперативного контроля, участвуют в обсуждении хода и результатов проверки.

12. Организация социально-психологического исследования «Определение профессионально-значимых качеств личности сотрудников».

Методические рекомендации для студентов

Рекомендации к анализу организации педпроцесса в ДОО

Дайте письменный анализ, обратив внимание на следующие вопросы:

- подготовка заведующего к контролю (имеется ли вопросник, схема и т.д.);

- время проведения, не нарушает ли проверка ход педагогического процесса;

- какие методы контроля использует заведующий;

- поведение заведующего, тон, характер обращения с воспита­телем, родителями, детьми;

- делаются ли замечания воспитателю;

- каким образом доводятся до воспитателя результаты проверки.

Старший воспитатель организует показ индивидуальных и групповых форм оказания методической помощи воспитателям, акцентируя внимание студентов на специфике методов и приемов, используемых в работе с педагогами разной квалификации.

Поиск по сайту: