Использование. Существуют много способов применения этой техники совместно с други-ми психотерапевтическими подходами

Существуют много способов применения этой техники совместно с други-ми психотерапевтическими подходами. В некоторых случаях семья может быть разбита на подгруппы, каждой из которых поручается построить башню. Этот способ может быть использован еще и для того, чтобы под-черкнуть или изменить существующие структурные границы, он также мо-жет применяться для работы с семейными "треугольниками". Например, психотерапевт может попросить Гарольда и Лорейн постороить башню двоем, а Дейвида и Сьюзан по-одиночке, чтобы выделить границы отно-шений "родители - дети". Можно соединить в упражнении одного из роди-телей, поручив ему руководить строительством башни, со своим ребенком - идентифицированным клиентом, при этом самой принимая участие в процессе в качестве тренера. Примером парадоксальной интервенции в данном случае может служить разрешение пятилетнему малышу самому руководить конструированием или строительством башни, что помогает родителям увидеть, какую долю власти и контроля они дают своему ребен-ку.

Заданием для упражнения может служить то, что более близко соответст-вует духу семьи, например, совместное приготовление пищи, если еда в каком-то смысле символизирует любовь. В упражнении можно использо-вать различные предметы и игры, например, строительные блоки, загадки и многое другие. Если психотерапевт хочет поставить акцент на соревнова-тельном аспекте упражнения, то оно проводится в виде игры-состязания.

После того, как члены семьи завершат дискуссию о выполненном упраж-нении, психотерапевт может попросить проделать его снова, на этот раз достигая более высокой степени взаимодействия.

14.Методика "Семейное пространство" и работа с семьей с помощью этой методики.

"Семейное пространство" представляет собой технику, которая обеспечи-вает семейного терапевта важной информацией по-поводу организации се-мейной системы, с которой она работает, а также эффективным средством терапевтической интервенции. Суть техники состоит в том, что клиентов просят нарисовать план-схему их дома, включая все имеющиеся в нем комнаты и помещения. С точки зрения Копперсмита (Coppersmith,1980) данная техника полезна прежде всего для обучающихся семейной терапии, когда участники тренинга делятся друг с другом информацией, отражаю-щей психологическую ситуацию в собственных семьях, что повышает уро-вень их профессиональной компетентности. Первоначально данная техника использовалась именно в этом контексте и лишь потом была применена семейными терапевтами в работе с клиентами.

Территориальность является важной частью личностной и семейной иден-тичности. Она эмоционально и операционально ассоциируется с принад-лежностью к семье и с исключением из нее, с комфортом и напряженно-стью, удовольствием и болью, закрытостью и дистанцией, границами и их запутанностью, силой и слабостью. Изучение использования семейного пространства выявляет очень важные аспекты внутрисемейной динамики. При этом полезно задавать себе следующие вопросы. Используется ли се-мейное пространство в продуктивных целях, для игры, для прозябания (ве-дения растительного образа жизни) или же для ссор между членами семьи?

Поиск по сайту: