АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

С.2. Объясните различные концепции управления персоналом как науки

Читайте также:
  1. B) подготовка, системно построенная с помощью методов-упражнений, представляющая по сути педагогический организованный процесс управления развитием спортсмена
  2. C. Теории управления человеческими ресурсами
  3. D. процессы самоорганизации, информационные процессы и процессы управления в живых системах
  4. g) процесс управления информацией.
  5. I Субъекты управления персоналом государственной и муниципальной службы
  6. I. ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ МНОГОКВАРТИРНЫМ ДОМОМ
  7. I.3.2.Становление советской системы управления
  8. I.4.2.Становление государственного управления на основе Конституции СССР и новой Конституции РСФСР
  9. I.4.3.Изменение государственного управления на основе новой Конституции СССР в предверии второй мировой войны
  10. I.5.1.Изменение государственного управления под влиянием начавшейся в 1939 г. второй мировой войны
  11. I.5.2.Феномен эффективности советского государственного управления в Великой Отечественной войне
  12. I.5.3.Тенденции, роль и противоречия послевоенного государственного управления

С. 3. Опишите порядок и содержание планирования карьеры.

 

Ответы

А.

 

    • 4
    • 5
    • в
    • Подберите правильную характеристику к каждому из терминов:

1. ПОВЕДЕНИЕ: А - «делаю так, потому что просто не могу так не делать».

2. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: В - «делаю так, потому что хочу сделать ЭТО».

 

3. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ: Б -«делаю так, потому что вижу в этом выходящий за рамки очевидной обыденности, особый смысл».

 

4. СЛУЖЕНИЕ: Г - «делаю так, ибо считаю, что так делать обязан, так надо».

 

    • Допишите общие свойства системы:

целостность,

структурность,

Взаимозависимость системы и среды,

Автономность,

Адаптивность,

Иерархичность,

Уникальность,

Множественность описаний

6. Основные задачи анализа работы, допишите:

 

  • Определение цели, для которой будет использоваться информация, полученная при анализе работы. Зачем нужна будет информация?
  • Сбор дополнительной информации: миссия и структура организации, технологические процессы и описание работ.
  • Выбор репрезентативной должности (должности-представителя от большого количества сходных работ).
  • Сбор основной информации: содержание профессиональной деятельности; требования к поведению исполнителя, к его личным качествам, необходимым для выполнения работы; условия работы.
  • Определение сущности и основных функций, выполняемых на данном рабочем месте, должностном посту, совместно с участниками.
  • Описание работы и разработка требований, предъявляемых к персоналу.

7. 1-а

2- б

3- в

 

В. 1. УПРАВЛЕНИЕ – 1. управление – это процесс переработки информации с целью подготовки, принятия и реализации решений, обеспечивающих повышение эффективности работы организации, улучшение качества продукции.

2. Управление – это внутренняя движущая сила организации (предприятия, фирмы …), которая обеспечивает ее продуктивную жизнедеятельность.

 

В.2. ПЕРСОНАЛ – это личный состав учреждения, предприятия; служащие, принадлежащие к одной профессиональной категории.

 

 

В.3. В зависимости от масштаба управления различают следующие виды руководителей:

Линейных руководителей, отвечающих за принятие решений по всем функциям управления,

Функциональных руководителей, реализующих отдельные функции управления,

Руководителей высшего уровня управления предприятием (директор и его заместители),

Среднего уровня (начальники цехов и подразделений),

Нижнего уровня (начальники участков, мастера).

 

 

В.4. Специалистов предприятия можно разделить на три основные группы в зависимости от результатов их труда:_________________________________________________

 

Функциональные специалисты управления, результатом деятельности которых является управленческая информация (референты, экономисты, бухгалтеры, финансисты, маркетологи и др.).

Специалисты – инженеры, результатом деятельности которых является конструкторско-техническая или проектная информация в области техники и технологии производства (технологи, инженеры, конструкторы, строители, проектировщики и др.).

Служащие – технические специалисты (машинистки, операторы, курьеры, лифтеры, кладовщики), выполняющие вспомогательные работы в управленческом процессе.

В.5 Определите, какая информация необходима для анализа работы и планирования потребности в персонале и исключите лишнее:

А - содержание профессиональной деятельности;

Б - требования к поведению исполнителя, к его личным качествам, необходимым для выполнения работы;

В - условия работы;

Г – социальные потребности работника.

 

В7. Определите, какая информация необходима для анализа работы и планирования потребности в персонале и исключите лишнее:

А - содержание профессиональной деятельности;

Б - требования к поведению исполнителя, к его личным качествам, необходимым для выполнения работы;

В - условия работы;

Г – социальные потребности работника.

 

В.8

Часть С.

С1. Какие принципы построения системы управления персоналом Вам известны? Приведите несколько примеров. Оцените полезность реализации каждого из принципов построения системы управления персоналом _________________


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)