 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Оцінка результатів
МЕТОДИКИ ДЛЯ ОЦІНКИ ОБРАЗНО-ЛОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ
Методика «Пори року»
Ця методика призначена для дітей віком від 3 до 4 років. Дитині показують мал. 1 і просять, уважно глянувши на цей малюнок, сказати, яка пора року змальована на кожній частині і даного малюнка. За відведене на виконання цього завдання час – 2 хв. – дитина повинна буде не лише назвати відповідну пору року, але і обгрунтувати свою думку про нього, тобто пояснити, чому він так думає, вказати на ті ознаки, які, на його думку, свідчать про те, що на даній частині малюнка показано саме ця, а не яка-небудь інша пора року.
Оцінка результатів
| 10 балів | – за відведений час дитина правильно назвала і пов'язала всі малюнки з порою року, вказавши на кожній з них не менше двох ознак, що свідчать про те, що на малюнку змальована саме дана пора року (всього не менше 8 ознак по всіх малюнках). |
| 8-9 балів | – дитина правильно назвала і пов'язала з потрібними порами року всі малюнки, вказавши при цьому 5-7 ознак, підтверджуючих її думку, на всіх малюнках, разом узятих. |
| 6-7 балів | – дитина правильно визначила на всіх малюнках пори року, але вказав лише 3-4 ознаки, підтверджуючих його думку. |
| 4-5 балів | – дитина правильно визначила пору року лише на одному-двох малюнках з чотирьох і вказала лише 1-2 ознаки на підтвердження своєї думки. |
| 0-3 бали | – дитина не змогла правильно визначити жодної пори року і не назвала точно жодної ознаки (різна кількість балів, від 0 до 3, ставиться залежно від того, намагалася або не намагалася дитина це зробити). |
Висновки про рівень розвитку
10 балів – дуже високий.
8-9 балів – високий.
6-7 балів – середній.
4-5 балів – низький.
0-3 бали – дуже низький.
 |
Мал 1. Картинки до методики «Пори року»
Методика «Кому чого бракує?»
Ця методика призначається для психодіагностики мислення дітей у віці від 3 до 4 років. Перед початком виконання завдання, включеного в дану методику, дитині пояснюють, що йому буде показаний малюнок (мал. 3), на якому зліва намальовані діти, кожному з яких чогось не вистачає. Те, чого їм бракує, намальовано окремо знизу на цьому малюнку.
Завдання, що отримують діти, полягає в тому, щоб якнайшвидше визначити, кому і чого не вистачає, назвати відповідних дітей і вказати ті предмети, яких їм бракує.
Оцінка результатів
| 10 балів | – час виконання завдання виявився меншим ніж 30 сек. |
| 8-9 балів | – час виконання завдання опинився в межах від 31 сек до 49 сек. |
| 6-7 балів | – час виконання завдання склав від 50 сек до 69 сек. |
| 4-5 балів | – час виконання завдання зайняв від 70 сек до 89 сек. |
| 2-3 бали | – час виконання завдання опинився в межах від 90 сек до 109 сек. |
| 0-1 бал | – час виконання завдання зайняв до 110 сек і вище. |
Поиск по сайту: