Авторські вірші та малі жанри для дітей

З народного джерела 1варіант

Початковий рівень.

1.Твір «Два півники» за жанром є:

А) скоромовка

Б) пісня-небилиця

2.Підкресли пестливі слова.

Ніженька, вовк, цапенятко, півень, козуненька.

Середній рівень.

3.Поєднай слова і його тлумачення

Пісня віршик,який під час гри допомагає визначити чергу учасників.

Лічилка твір для співу.

Достатній рівень.

4.З’єднай пари. Прочитай прислів’я і приказки.

Посієш вчасно гуляй сміло.

Гостре словечко вродить рясно.

Зробив діло- ранить сердечко.

5. Склади скоромовку з поданих слів і запиши.

біб, у, розцвів. Бабин, дощ.

________________________________________________________________________________________________________________

Високий рівень.

6.Які з народних творів призначені для дітей? Доповни речення.

Для дітей призначені казки,________________________________
_______________________________________________________
________________________________________________________

У таблиці знайди і зафарбуй слово.

З народного джерела 2варіант

Початковий рівень.

1.Твір «Подоляночка» за жанром є:

А) прислів’я

Б) пісня-гра

2.Підкресли пестливі слова.

Цап, коза, курочка, козенятко, козенятка.

Середній рівень.

3.Поєднай слова і його тлумачення

Прислів’я опис подій, предметів,які треба відгадати, впізнати.

Загадка влучний вислів з повчальним

змістом.

Достатній рівень.

4.З’єднай пари. Прочитай прислів’я і приказки.

Поспішиш те й пожнеш.

Слово чемне людей насмішиш.

Що посієш кожному приємне.

5. Склади скоромовку з поданих слів і запиши.

сороку, Хитру, спіймати, морока.

____________________________________________________________________________________________________________

Високий рівень.

6. Чому гарбуз названо головою овочевого роду? (Пісня «Ходить гарбуз по городу») Допиши речення.

Гарбуз названо головою овочевого роду, бо він____________
______________________________________________________
______________________________________________________

У таблиці знайди і зафарбуй слово.

Авторські вірші та малі жанри для дітей

Варіант

Початковий рівень

1.Автором вірша «Ліс» є:

а) Наталя Забіла

б) Марійка Підгірянка.

2. Яка погода була на вулиці на думку дівчинки Маринки?

(Наталя Забіла «Дощ іде»).

а) Погана погода;

б) Найкраща погода.

Середній рівень

3. Поєднай слово та його тлумачення.

Баштанник- легка будівля на городах.

Курінь- сторож на баштані або його власник.

Достатній рівень

4. Поєднай слова із забавлянки Наталі Забіли

«Ой чук-чуки, чуки - на!»

доня жовті

чорнобривці чепурна

лопушок зелений

фартушок широкий

5. З’єднай слова, що римуються.

пісок дрібні

самотні несе

все ставок

Високий рівень

6. Хто допоміг дівчинці Наталочці у вірші Степана Жупанина «Наталчина пригода»? Як саме?

Дівчинці Наталочці допоміг____________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

Авторські вірші та малі жанри для дітей

Варіант

Початковий рівень

1.Автором скоромовки «Лелі» є:

а) Наталя Забіла;

б) Грицько Бойко.

2. Якою вважали погоду квіти і трави?

(Наталя Забіла «Дощ іде»).

а) Погана погода;

б) Чудова погода.

Середній рівень

3. Поєднай слово та його тлумачення.

Галузка- тканина з густим коротким ворсом.

Оксамит- гілочка, гілка.

Достатній рівень

4. Поєднай слова із забавлянки Наталі Забіли

«Ой чук-чуки, чуки - на!»

на голівці з конюшини

віночок жовті чорнобривці

намисто листок квасольки

парасолька з шипшини

6. З’єднай слова, що римуються.

горобець пострибав

подзьобав лелі

оселі стовбурець

Високий рівень

7. Якими словами ти би описав бабусю Гасю?

(Леонід Глібов «Загадка»).

Бабуся Гася велика,_________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

Народні казки

Варіант

Початковий рівень

1.Слова «Я по засіку метений…» узято з казки:

а) Лисичка- сестричка;

б) Колобок.

2.Дійовими особами казки «Жбан меду» є:

а) лисичка і вовк;

б) король і дівчинка.

Середній рівень

3. Поєднай відповідні частини, утвори прислів’я.

Хто багато читає виміняв лихо.

Добре того вчити, той багато знає.

Міняв тихо- хто хоче все знати.

Достатній рівень

4. Поєднай слово та його тлумачення.

Хижка велика дерев’яна палиця.

Довбня прядево або вовна намотані на

спеціальний кілок.

Куделя комора.

5.Напиши назви тварин, які зустрічаються у казці

«Лисичка- сестричка».

Лисичка,_____________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Високий рівень

6.Чому билинка не захотіла колихати горобця (українська народна казка «Горобець та билинка»?

Билинка_____________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

8.Закінчи схему побудови казки.

Народні казки

Варіант

Початковий рівень

1.Слова «Я під лавкою зігнуся, хвостиком обгорнуся…» узято з казки:

а) Лисичка- сестричка;

б) Колобок.

2.Дійовими особами казки «Як дівчинка короля перехитрила» є:

а) лисичка і вовк;

б) король і дівчинка.

Середній рівень

3. Поєднай відповідні частини, утвори прислів’я.

Голова без розуму, на індика.

Як підеш, як ліхтар без свічки.

Проміняв бика так і найдеш.

Достатній рівень

4. Поєднай слово та його тлумачення.

Призьба невисокий земляний насип.

Шуліка торгівець.

Крамар хижий птах

5.Віднови ланцюжок обміну, зроблений дідом (російська народна казка «Міньба»).

Шмат золота-________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Високий рівень

6.Як звали «хрещеників» лисички (сербська народна казка «Жбан меду»?

Хрещеників___________________________________________

____________________________________________________

8.Закінчи схему побудови казки.

Поиск по сайту: