Методические указания. Для работы со здоровым ребенком

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

Для работы со здоровым ребенком

для студентов

медицинских училищ и колледжей
специальность «Сестринское дело»

по дисциплине

«ЗДОРОВЫЙ ЧЕЛОВЕК И ЕГО ОКРУЖЕНИЕ»

РАЗДЕЛ «ЗДОРОВЫЙ РЕБЕНОК»

2012 г.

Право на данное издание принадлежит Челябинскому базовому медицинскому колледжу

Воспроизведение и распространение в каком бы то ни было виде части или целого издания не может осуществляться без письменного разрешения автора.

Составитель: - преподаватель педиатрии кафедры

«Сестринское дело» ГОУ СПО " Челябинский базовый

медицинский колледж" Жученко Н.Г.

Рецензенты: - старший преподаватель педиатрии кафедры "Лечебное

дело" ГОУ СПО " Челябинский базовый

медицинский колледж" Дайтхе Л.С.

- преподаватель педиатрии ГОУ ВПО «Чел ГМА Росздрава»

медицинского колледжа Кузьмина С.А.

Оформитель: - преподаватель педиатрии кафедры "Лечебное

дело" ГОУ СПО " Челябинский базовый

медицинский колледж" Гершуни Л.П.

Методическое пояснение.

Период новорожденности один из самых сложных периодов адаптации ребенка к условиям внешней среды.

Будущей медицинской сестре необходимо знать основные потребности ребенка в этом возрасте и уметь находить способы их удовлетворения.

Важно этому обучить мать, которая непосредственно осуществляет уход за ребенком в домашних условиях.

Недоношенный новорожденный рождается функционально незрелым, что затрудняет удовлетворение его основных физиологических потребностей, несет проблемы в организацию выхаживания таких новорожденных.

Медицинская сестра должна знать эти проблемы и уметь их решать совместно с врачом-неонатологом.

Грудной возраст характеризуется интенсивными темпами роста и психомоторного развития ребенка. С возрастом расширяются потребности ребенка, но удовлетворять их без помощи взрослых он еще не может. Задача медицинской сестры обучить мать приемам массажа, гимнастики, закаливания. Давать советы по режиму дня, организации игр ребенка, двигательной активности. Вовремя отмечать отставания в физическом развитии, выявлять несоответствие в нервно-психическом развитии. Всему этому студенты научатся, изучая данный материал.

Вскармливание детей первого года жизни является одной из актуальных и сложных проблем. Адекватное питание ребенка во все возрастные периоды и особенно в грудном возрасте считается главным условием сохранения здоровья и гармоничного развития личности ребенка. Медицинская сестра должна уметь выявлять проблемы ребенка, связанные с удовлетворением потребности «есть», четко и грамотно давать советы родителям по организации рационального питания.

Методические указания

Для лучшего усвоения материала пособия, внимательно изучите отдельно каждый раздел, проверяя свои знания по предлагаемым вопросам. Если Вы чувствуете неуверенность или допустили ошибки в ответах, повторите вновь изучаемый раздел и только после этого переходите к следующему.

Если Вы считаете, что материал усвоен, ответьте на вопросы тест – контроля в конце пособия и сверьте ответы с эталоном. При хорошем результате - материал усвоен, при плохом - вернитесь к изучению пособия.

После изучения материала

Должны знать:

1. Основные физиологические потребности

2. Алгоритм проведения первого туалета новорожденного.

3. Особенности ухода за недоношенным ребенком

4. Критерии выписки недоношенного новорожденного из роддома.

5. Основные антропометрические показатели

Должны уметь:

1. Проводить дородовые патронажи.

2. Проводить утренний туалет новорожденного в родильном доме.

3. Проводить патронажи к ребенку первого года жизни.

4. Осуществлять уход за новорожденным в домашних условиях

5. Проводить антропометрию

6. Определять нервно – психическое развитие ребенка.

Содержание

Методическое пояснение ……………………………………………………..3 стр.

Методические указания ……………………………………………………….4 стр.

Раздел № I

1. Физиологические потребности…………………………………………….7 стр.

2. Первый дородовый патронаж………………………………………………8 стр.

3. Второй дородовый патронаж……………………………………………….9 стр.

Раздел № II

1. Первый туалет новорожденного в родильном доме………………………10 стр.

- первичный туалет………………………………………………….10 стр.

- вторичный туалет………………………………………………….11 стр.

2. Утренний туалет……………………………………………………………….12 стр.

Раздел III

1. Первичный врачебно – сестринский патронаж……………………………13 стр.

2. Повторный патронаж к ребенку первого месяца жизни…………………. 13 стр.

3. Схема наблюдения за доношенным новорожденным…………………….15 стр.

4. Уход за новорожденным в домашних условиях…………………………… 15 стр.

Раздел IV

1. Недоношенный новорожденный………………………………………..…..24 стр.

Раздел V

1. Антропометрия……………….……………………………………………….27 стр.

- определение массы тела, роста ……………………………………………29 стр.

2. Оценка физического развития…………………………………………………32 стр.

3. Центильные таблицы……………………………………………………..........33 стр.

Раздел VI

1. Оценка нервно – психического развития детей……………………………..49 стр.

2. Таблицы…………………………………………………………………………50 стр.

Раздел VII

1.Особенности ухода в грудном возрасте…………………………………………..55 стр.

2.Патронаж к ребенку грудного возраста………………………………………….55 стр.

3.Социальное развитие в грудном возрасте……………………………………….56 стр.

Раздел VIII

1. Вскармливание детей грудного возраста…………………………………….57 стр.

- преимущества естественного вскармливания………………………………57 стр.

- дородовая профилактика гипогалактии…………………………………….57 стр.

- введение прикормов………………………………………………………….59 стр.

- пути реализации потребности «есть»………………………………………..60 стр.

Раздел VIII

1. Подготовка ребенка к поступлению в ДДУ………………………………..61 стр.

2. Подготовка ребенка к поступлению в школу………………………………62 стр.

3. Диспансеризация здоровых детей…………………………………………...63 стр.

Литература………………………………………………………………………64 стр.

Примечания

Поиск по сайту: