Анатомическое строение артикуляционного аппарата

Губы (нормальные, толстые, тонкие; расщелина, шрамы, рубцы)

__________________________________________________________________

Зубы (нормальные, редкие, крупные, кривые, мелкие, вне челюстной дуги, отсутствие верхних или нижних резцов, диастема)

__________________________________________________________________

Челюсти (норма, прогения, прогнатия)

__________________________________________________________________

Прикус (открытый боковой, открытый передний: двусторонний, односторонний, глубокий, мелкий; нормальный)

__________________________________________________________________

Твёрдое нёбо (высокое узкое, готическое, плоское, расщелина, сумбукозиая щель)

__________________________________________________________________

Мягкое нёбо (укороченное, раздвоенное, отсутствие маленького язычка)

__________________________________________________________________

Язык (массивный, маленький, с укороченной подъязычной связкой)

__________________________________________________________________

Состояние звукоиронзношения

Воспроизведение звукоподражаний (с опорой на картинки): А-А-А! (плачет девочка); О-О-О! (рычит медведь); У-У-У! (гудит поезд); И-И-И! (ржёт лошадь); УА! (плачет малыш); АУ! (кричат дети); МЯУ! (мяукает кошка); АВ! (лает собака); ПИ-ПИ-ПИ! (пищит цыплёнок); КО-КО-КО! (кудахчет курица); ГАТА-ГА! (кричат гуси).

Состояние дыхательной и голосовой функций

3—6 лет: тип физиологического дыхания (верхнеключичное, диафраг-

мальное, брюшное, смешанное); объём дыхания (достаточный, недостаточный); направление голосовыдыхательной струи при речи; громкость голоса (нормальный, чрезмерно громкий, чрезмерно тихий, с носовым оттенком, глухой, монотонный).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности динамической стороны речи

3—6 лет:

• темп (нормальный, ускоренный, замедленный)

__________________________________________________________________

• ритм (нормальный, дисритмия)

__________________________________________________________________

• паузадия (правильность расстановки пауз в речевом потоке)

__________________________________________________________________

• употребление основных видов интонации (вопросительной, повествовательной, побудительной).

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Воспроизведение звукослоговой структуры слова

(не нарушена; нарушения слоговой структуры слов: парафазии (замены звуков, слогов), элизии (пропуски звуков, слогов), итерации (повторения звуков, слогов), контаминации (часть одного слова соединяется с частью другого), персеверации (отсроченное повторение), перестановки звуков, слогов, антиципации (замены предшествующих звуков последующими).

3 года: Односложные слова: дом, кот, дуб, бык, мак; двусложные слова: вода, нога, кино, вата, Дима; трёхсложные слова: батоны, вагоны, бананы, панама;

4 года: • Изолированные слова: кот, вода, стук, мост, спина, банка, фантик, тропинка;

5 лет: • Изолированные слова: самолёт, скворец, фотограф, микстура, парашютист, погремушка • Предложения: Сестрёнка развешивает простыни. В универсаме продают продукты. Парашютисты готовятся к прыжку;

6 лет: • Изолированные слова: тротуар, градусник, фотоаппарат, экскаватор, виолончелист, регулировщик • Предложения: Виолончелист укладывает инструмент в футляр. Регулировщик руководит движением на перекрёстке. У фотографа фотоаппарат со вспышкой.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Состояние фонематического восприятия (сохранено; нарушено).

__________________________________________________________________

Повторение слогов с оппозиционными звуками

•3—4 года: ба-па, па-ба; га-ка, ка-га; та-да, да-та; ма-ба, ба-ма; ва-ка, ка-ва; ня-на, на-ня;

•5 лет: ба-па-ба, па-ба-па; га-ка-га, ка-га-ка; да-та-да, та-да-та; за-са-за, са-за-са; жа-ша-жа, ша-жа-ша; та-тя-та, тя-та-тя;

•6 лет: са-ша-са, ша-са-ша; са-ца-са, ца-са-ца; ча-тя-ча, тя-ча-тя; ща-ча-ща, ча-ща-ча; ща-ся-ща, ся-ща-ся; ля-ла-ля, ля-ла-ля.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Поиск по сайту: