Исследование состояния моторной сферы

1. Состояние общей моторики (объём выполнения движений, темп, активность, координация движений).

3 года (пройти и пробежать между двумя линиями, нарисованными на полу; перейти с бега на ходьбу и остановиться по сигналу; пройти по лежащей на полу доске; прыгнуть на длину с места; выполнить прыжки на месте на двух ногах; перешагнугь через палку, расположенную над полом на высоте 35 см; переложить предмет из одной руки в другую (перед собой, над головой, за спиной); бросить одной рукой (попеременно) мяч в горизонтальную цель, расположенную на расстоянии 1 м; похлопать в ладоши и потопать ногами одновременно);

4 года (попрыгать на двух ногах, прыгнуть в длину с места, потопать ногами и похлопать руками одновременно, бросить мяч от груди, поймать мяч);

5 лет (попрыгать на двух ногах, на левой ноге, на правой ноге; прыгнугь в длину с места; потопать ногами и похлопать руками одновременно; бросить мяч от груди, из-за головы; поймать мяч; перепрыгнуть через небольшую мягкую игрушку);

6 лет (попрыгать на двух ногах, на левой ноге, на правой ноге; прыгнуть в длину с места; потопать ногами и похлопать руками одновременно; бросить мяч от груди, из-за головы; подбросить и поймать мяч; влезть на гимнастическую стенку и слезть с неё).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Состояние ручной моторики (объём движений, темп, способность к переключению, наличие леворукости).

Кинестетическая основа движений:

3 года («Пальчики здороваются упражнение для ведущей руки);

4 года (сложить в кольцо большой и указатель ный пальцы сначала на правой руке, потом — на левой руке);

5 лет (одновременно вытянуть указательный и средний пальцы правой руки, потом левой руки, обеих рук);

6 лет (одновременно вытянуть указательный палец и мизинец правой руки, потом левой руки, обеих рук; поместить указательный палец на средний и наоборот сначала на правой руке, потом — на левой).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кинетическая основа движении:

3 года (поочерёдно сгибать и разгибать пальцы левой и правой рук);

4года (поочерёдно сгибать и разгибать пальцы сначала на правой руке, потом на левой; изменять положение кистей рук: одна сжата в кулак, пальцы другой выпрямлены и наоборот);

5 лет (упражнение «Игра на рояле» ведущей рукой, проба «кулак-ребро-ладонь» ведущей рукой);

6 лет (упражнение «Игра на рояле», проба «кулак-ребро-ладонь» правой рукой, левой рукой).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Навыки работы с карандашом:

3 года (умение держать карандаш, рисовать горизонтальные линии, вертикальные линии, круги);

4 года (умение держать карандаш, рисовать горизонтальные линии, вертикальные линии, круги);

5 лет (умение рисовать прямые, ломаные, замкнутые линии, человека);

6 лет (умение рисовать прямые, ломаные, замкнутые, волнистые линии, человека).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Манипуляции с предметами:

3 года (умение застёгивать и расстёгивать пуговицы);

4 года (умение застёгивать и расстёгивать пуговицы, перекладывать мелкие предметы из одной руки в другую);

5 лет (умение застёгивать и расстёгивать пуговицы, завязывать и развязывать шнурки);

6 лет (умение застёгивать и расстёгивать пуговицы, завязывать и развязывать шнурки, выполнять ножницами прямой разрез, косой разрез, вырезать фигуры среднего размера).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Состояние мимической мускулатуры (наличие или отсутствие движений, точность выполнения, активность, мышечный тонус, темп, наличие синкинезий, замедленность движений глазных яблок).

Выполнение упражнений:

3 года (поднять брови вверх; нахмурить брови; прищурить глаза; зажмурить один глаз (поочерёдно); надуть щёки; втянуть щёки; наморщить нос; наличие или отсутствие сглаженности носогубных складок);

4 года (закрыть правый глаз, левый глаз; поднять брови, нахмурить брови, наморщить нос, надуть щёки);

5 лет (закрыть правый глаз, левый глаз; поднять брови, нахмурить брови, надуть щёки, втянуть щёки, наморщить нос);

6 лет (закрыть правый глаз, левый глаз; прищурить глаза, нахмурить брови, поднять брови, надуть правую щеку, левую щеку, втянуть правую щеку, левую щеку).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Наличие или отсутствие сглаженности носогубных складок.

__________________________________________________________________

4. Состояние артикуляционной моторики (наличие или отсутствие движений, тонус, объём, способность к переключению, замены, синкинезии, тремор, обильная саливация, отклонение кончика языка).

Движения нижней челюсти:

3 года (открыть и закрыть рот);

4 года (открыть и закрыть рот);

5 лет (открыть и закрыть рот, подвигать нижней челюстью вправо-влево);

6 лет (открыть и закрыть рот, подвигать нижней челюстью вправо-влево).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Движения губ:

3 года («улыбка», «трубочка»);

4 года («улыбка», «трубочка»);

5 лет («улыбка», «трубочка», «улыбка-трубочка»);

6 лет («улыбка», «трубочка», «улыбка-трубочка», поднять верхнюю губу, опустить нижнюю губу, одновременно поднять верхнюю губу и опустить нижнюю).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Движения языка:

3 года («лопата», «жало», «качели», «маятник»);

4 года («лопата», «жало», «качели», «маятник»);

5 лет («лопата», «жало», «лопата-жало», «качели», «маятник»);

6 лет («лопата», «жало», «лопата-жало», «качели», «маятник», «чашечка», «вкусное варенье»).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Движения мягкого нёба (широко открыть рот и зевнуть).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Поиск по сайту: