 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Навчальні досягнення учнів
Учень:
- знає, в яких формах існують міжнародні економічні відносини;
- розуміє переваги, які отримує національна економіка, інтегруючись у світове господарство, та які функції виконують певні міжнародні фінансові та торгові організації;
- розрізняє групи країн, що формують світове господарство, торговий та платіжний баланс країни;
- наводить приклади країн, що належать до певних груп у системі світового господарства;
- характеризує місце України у світовому господарстві, уміє визначити сальдо торгового балансу країни.
| № уроку | Зміст уроку |
| Сучасне світове господарство: визначальні риси. Групи країн, що формують світове господарство. Міжнародні економічні відносини. | |
| 32/1 | Необхідність міжнародної торгівлі та її сучасні форми. Торговий баланс країни. Міжнародні торгівельні організації. Переваги членства в СОТ. Практична робота №7 «Аналіз торгового балансу України з метою визначення основних статей експорту та імпорту і основних торгівельних партнерів». |
| 32/2 | Механізми встановлення валютних курсів. Міжнародні організації валютного регулювання. Форми міжнародних грошей. Європейська валютна система у ХХІ ст.. СДР та Євро. Валютні курси та умови зовнішньої торгівлі Форми міжнародного руху капіталів: міжнародний кредит та іноземне інвестування. Діяльність міжнародних фінансово – кредитних організацій у забезпеченні міжнародного руху капіталу.Платіжний баланс країни. |
Тема 10. Переваги та загрози глобалізації.
Навчальні досягнення учнів.
Учень:
- розуміє об’єктивну причинність глобалізації;
- визначає місце різних країн у глобалізацій них процесах;
- наводить приклади загроз глобалізації;
- пояснює переваги глобалізації;
- уміє ілюструвати наслідки глобалізації статистичними даними.
| № уроку | Зміст уроку |
| Зміст глобалізації та її основні причини. Позитивні наслідки глобалізації: прискорення економічного розвитку, поширення знань та сучасних технологій. Проблеми, що потребують спільного (глобального) вирішення: вичерпання ресурсів, забруднення довкілля, поглиблення нерівності між країнами. | |
| Місце «великих» та «малих» економік у процесах глобалізації Основні загрози глобалізації: втрата керованості національних економік, панування міжнародних монополій. Способи протидії загрозам глобалізації. | |
| Урок контролю знань і вмінь учнів з тем 9,10. |
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Економіка 11 клас
Рівень стандарту, академічний рівень
| Клас | Годин | Лабораторних робіт | Практичних робіт | Тематичних атестацій | Контрольних робіт |
| – |
Економіка – наука міждисциплінарна, тому її вивчення за достатньо обмежений відрізок часу – 35 годин потребує залучення та використання знань, умінь та навичок, здобутих учнями при вивченні таких шкільних предметів, як всесвітня та вітчизняна історія, географія, математика, інформатика, екологія, технології.
Поиск по сайту: