Тестовые задания. Примерный перечень вопросов к зачету

Примерный перечень вопросов к зачету

1. История возникновения и развития русского языка: основные этапы.

2. Специфика культуры речи как научной дисциплины.

3. Функции языка в современном мире.

4. Язык как знаковая система.

5. Культура речи и культура языка: определение понятий.

6. Стили современного русского литературного языка.

7. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.

8. Типология ошибок, вызванных отклонением от литературной нормы.

9. Типология качеств хорошей речи (общая характеристика).

10. Общенародный язык и его составляющие.

11. Литературный язык, его признаки.

12. Речевое взаимодействие. Основные единицы общения.

13. Устная и письменная разновидности литературного языка.

14. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

15. Правильность речи как ее важное коммуникативное качество.

16. Чистота речи как ее важное коммуникативное качество.

17. Точность речи как ее важное коммуникативное качество.

18. Логичность как важное коммуникативное качество речи.

19. Выразительность и образность как коммуникативные качества речи.

20. Доступность, действенность и уместность как коммуникативные качества речи.

21. Богатство как коммуникативное качество речи.

22. Морфологическая правильность речи.

23. Лексическая и фразеологическая правильность речи.

24. Синтаксическая правильность речи.

25. Понятие функционального стиля. Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей.

26. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов.

27. Официально-деловой стиль. Сфера его функционирования.

28. Основные виды документов.

29. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально деловой письменной речи.

30. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

31. Публицистический стиль. Его особенности. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле.

32. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория.

33. Основные виды аргументов.

34. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные виды аргументов.

35. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов.

36. Словесное оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи.

Тестовые задания

1. Определите стиль и тип речи.

Но каким же образом уловить тайну личности поэта в его творениях? Что должно делать для этого при изучении произведений его? Изучить поэта – значит не только ознакомиться, через усиленное и повторяемое чтение, с его произведениями, но и перечувствовать, пережить их. Всякий истинный поэт, на какой бы ступени художественного достоинства ни стоял, а тем более всякий великий поэт никогда и ничего не выдумывает, но облекает в живые краски и формы общечеловеческое. И потому в созданиях поэта люди, восхищающиеся ими, всегда находят что-то давно знакомое им, что-то свое собственное, что они сами чувствовали или только смутно и неопределенно предощущали или о чем мыслили, но чему не могли дать ясного образа, чему не могли найти слова и что, следовательно, только поэт умел выразить. Чем выше поэт, то есть чем общечеловечественное содержание его поэзии, тем проще его создание, так что читатель удивляется, как ему самому не пришло в голову создать что-нибудь подобное, ведь это просто и легко!

(В.Г. Белинский)

1. художественный стиль; повествование

2. разговорный стиль; повествование

3. публицистический стиль; рассуждение

4. научный стиль; рассуждение

2. Для текстов научного стиля не характерно (-а)...

1. логическая последовательность изложения

2. преимущественное употребление существительных вместо глаголов

3. широкое использование лексики и фразеологии других стилей

4. научная фразеология

3. Укажите основные характеристики публицистического стиля:

1. понятийная точность, подчеркнутая логичность, терминологичность, отсутствие чувств и переживаний автора

2. социальная оценочность, массовость, демократичность, доступность

3. минимум требований к форме выражения мыслей

4. предельная точность, не допускающая разночтений

4. В официально-деловых текстах обычно употребляются слова:

1. амплитуда, локальный, следовать

2. климат, хроника, журнал

3. эскалация, форум, почин

4. доложить, ответчик, взыскание

5. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:

Кошка и люди

Печка у меня очень плохая. Вся моя семья завсегда угорает через нее. А чертов жакт починку производить отказывается. Экономит. Для очередной растраты. Давеча осматривали мою печку. Вьюшки глядели. Ныряли туда вовнутрь головой.

– Нету, – говорят.– Жить можно.

– Товарищи, – говорю, – довольно стыдно такие слова произносить: жить можно. Мы завсегда угораем через нашу печку. Давеча кошка даже угорела. Её тошнило давеча у ведра. А вы говорите – жить можно.

Чертов жакт говорит:

– Тогда, – говорит, – устроим сейчас опыт и посмотрим, угорает ли ваша печка. Ежли мы сейчас после топки угорим – ваше счастье, переложим. Ежли не угорим – извиняемся за отопление.

Затопили мы печку. Расположились вокруг её.

(М.М. Зощенко)

1. диалектные

2. просторечные

3. профессиональные

4. общеупотребительные

6. Укажите неверный вариант записи (в скобках даны фамилии в Им.п.): Заявление подано от …

1. Константина Живаго (Живаго)

2. Натальи Седых (Седых)

3. Антонины Венда (Венда)

4. Олега Мицкевич (Мицкевич)

7. Чтобы студенческий профком выделил Вам льготную путевку в лагерь, Вы напишете …

1. резюме

2. автобиографию

3. заявление

4. объяснительную записку

8. Речевой этикет приветствий предусматривает характер поведения, то есть очередность приветствия. Определите, в каком случае нарушена эта норма этикета. Первыми приветствуют:

1. младшие по возрасту – старших

2. член делегации – ее руководителя

3. младший по должности – старшего

4. женщина – мужчину

9. В системе русского литературного языка отсутствует уровень:

1. грамматический

2. стилистический

3. фонетический

4. семантический

10. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать значения слов: «релятивный», «пролонгировать»?

1. толковым словарем русского языка

2. орфоэпическим словарем

3. орфографическим словарем

4. словарем синонимов

11. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог?

1. аналог, завидно, осведомить

2. ножны, планер, некролог

3. туфля, юродивый, безудержный

4. отгул, озимые, реквием

12. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов:грипп, орхидея, афера?

1. гри[п], орхи[дэ]я, а[ф’э]ра

2. гри[п], орхи[д’э]я, а[фэ]ра

3. гри[пп], орхи[д’э]я, а[фэ]ра

4. гри[п], орхи[дэ]я, а[ф’о]ра

13. Укажите, в каком случае нарушение лексической сочетаемости является ошибкой:

1. живой труп

2. очевидное-невероятное

3. очень маленький

4. экспонаты выставки

14. Укажите, в каких случаях паронимы дружеский – дружественный употреблены правильно:

1. Я чувствовал необходимость излить свои мысли в дружественном разговоре.

2. Дед Шукарь почел себя близким знакомым Давыдова и обращался с ним с дружественной фамильярностью.

3. Несколько раз он пытался взять дружеский тон, но Осип был сух, почти неприветлив.

4. Чувствуя большое, дружественное внимание зала, он стал говорить медленнее, речь его звучала увереннее.

15. Укажите фразеологизм-синоним к словосочетанию очень любить:

1. души не чаять

2. яблоку негде упасть

3. яблоко раздора

4. положа руку на сердце

16. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Маша – большая сластена:

1. средний

2. общий

3. женский

4. мужской

17. Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота:

1. Это упражнение делают стоя на вытянутых носках

2. Студенты, выполняя задание, обращались к справочной литературе

3. Книги Донцовой я могу читать, открыв на любой странице.

4. Спускаясь из окна в светлую ночь, его могут увидеть часовые

18. Укажите, в каком ряду во всех словах пропущена буква А.

1. заг..рать, прик..саться, ср..внение, ог..рок

2. Р..стислав, откл..няться, уг..реть, пол..г

3. доск..кать, изл..жение, з..ря, тв..рить

4. выг..рки, попл..вок, р..стение, сл..гаемое

19. Укажите, в каком ряду все слова пишутся с НЕ слитно:

1. (не) считая, (не) солоно хлебавши, (не) вежа

2. (не) достает терпения, (не) хватает, (не) настье

3. (не) взрачный, (не) рад встрече, трава (не) скошена

4. (не) вменяемый; (не) глубокий, но холодный; (не) взлюбить

20. Укажите предложение, в котором все знаки препинания расставлены верно:

1. Они сошлись. Волна и камень, стихи и проза, лед и пламень не столь различны меж собой.

2. У Сибири есть много особенностей, как в природе, так и в людских нравах.

3. Все явления природы: солнечное тепло, ветер, дождь можно назвать геологическими деятелями.

4. Он прошел в горячих точках огонь, и воду.

21. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1. ляг на кровать

2. два килограмма помидор

3. три девушки

4. сорок граммов

22. Какое из парных словосочетаний является правильным.

Техничный боксер - технический боксер, террористическая группа - террористская группа, водные растения - водяные растения, национальная культура - националистическая культура, гуманная профессия - гуманитарная профессия

23. Раздел языкознания, изучающий грамматические свойства слов, называется …

1. лексикология

2. семантика

3. фразеология

4. морфология

24. Аспект культуры речи, основа которого – целесообразный отбор языковых средств …

1. нормативный

2. когнитивный

3. коммуникативный

4. этический

25. Аспект культуры речи, основа которого – соблюдение правил литературного языка …

1. этический

2. коммуникативный

3. нормативный

4. когнитивный

26. Слова «понёва», «туес», «кочет», «дюже» являются:

1. диалектизмами

2. интернационализмами

3. жаргонизмами

4. терминами

27. Высшей формой национального языка является язык …

1. писателей-классиков

2. литературный

3. старославянский

4. научных и учебных книг

28. Отличительными особенностями устной речи являются:

1. быстрота протекания

2. связность

3. сочетаемость с невербальными средствами общения

4. спонтанность

5. строгое соответствие языковой норме

29. Термину «устная речь» наиболее близки по лексическому значению термины:

1. разговорная речь

2. деловая речь

3. публичная речь

4. художественная речь

30. Причиной вариативности нормы является:

1. общее желание и воля носителей языка

2. стремление языка к стабильности

3. разногласия, существующие в среде учёных-языковедов

4. закономерное развитие языка

31. Варианты произношения (постановки ударения) допустимы в словах:

1. ржаветь

2. новорожденный

3. тефтели

4. свекла

5. обеспечение

32. Варианты произношения (постановки ударения) недопустимы в словах:

1. завидно

2. диоптрия

3. звонишь

4. статуя

5. погруженный

33. Слова с вариативным ударением:

1. договор

2. приговор

3. творог

4. квартал

5. мышление

34. Объекты, в которых закреплены нормы языка:

1. справочники

2. законы

3. грамматики

4. ГОСТы

5. словари

35. Лингвистическими словарями являются:

1. словарь юного физика

2. толковый словарь

3. словарь синонимов

4. литературоведческий словарь

5. фразеологический словарь

6. словарь математических терминов

36. Типы словарей, не содержащих сведений о лексическом значении слова:

1. словарь иностранных слов

2. этимологический словарь

3. орфоэпический словарь

4. орфографический словарь

5. толковый словарь

37. Основное предназначение толкового словаря:

1. давать сведения о правописании слова

2. объяснять лексическое значение слова

3. давать сведения о происхождении слова

38. Коммуникативные качества речи:

1. чистота

2. скорость

3. точность

4. аргументированность

5. выразительность

39. Средства богатства речи:

1. жаргонизмы

2. синонимы

3. диалектизмы

40. Богатство речи создается:

1. соответствием языковой норме

2. большим словарным запасом

3. высокой степенью владения синонимическими возможностями языка

4. воздействием на эмоциональную сферу адресата

41. Уместность речи – …

1. умение построить речь таким образом, чтобы привлечь к ней внимание адресатов

2. соответствие построения речи законам логики

3. соответствие речи коммуникативной ситуации

4. соответствие значения компонентов речи содержанию выражаемых ими понятий

42. Ситуации, в которых критика наиболее уместна, – …

1. в начале разговора

2. в характеристике с места работы / учёбы

3. наедине

4. в присутствии посторонних

43. Высказывание, уместное при любых обстоятельствах:

1. приветствие при встрече

2. комплимент

3. совет

4. ответ на заданный вопрос

5. шутка

44. Чистотой речи называется …

1. соответствие языковой норме

2. краткость речевого оформления содержания

3. отсутствие в речи слов-паразитов

45. Слова-паразиты – это …

1. заимствования, вытесняющие исконно русские слова

2. слова, не несущие информации

3. грубые слова

46. Обстоятельства, при которых возможно обращение на ТЫ:

1. подчёркнуто вежливые взаимоотношения

2. близкое знакомство с адресатом

3. общение в официальной обстановке

4. общение с младшим по возрасту

5. общение со старшим по служебному положению

47. Основное назначение научных произведений …

1. изложение исследуемых данных

2. знакомство с научной информацией

3. освещение важных проблем общества

4. бытовое общение

48. Жанровое многообразие научного стиля реализуется в текстах произведений … литературы.

1. научной

2. учебной

3. справочной

4. художественной

49. Слова и обороты, подчеркивающие логическую последовательность научного изложения:

1. первоочередной вопрос

2. во-первых

3. напротив

4. в дальнейшем

5. в связи с тем, что

6. таким же путем

50. Использование абстрактных и вещественных существительных во множественном числе (типа глины, стали) в научной речи …

1. считается ошибкой

2. допускается

3. неуместно

51. Типы предложений, обеспечивающие логичность научного стиля:

1. сложносочинённые предложения

2. сложноподчинённые предложения

3. бессоюзные предложения

52. Типы предложений, преобладающие в научном тексте:

1. простые

2. сложные

3. номинативные

53. Страдательные (пассивные) конструкции, свойственные научной речи:

1. В работе рассматривается…

2. В статье предлагается…

3. Еще ученые древности отмечали…

54. Реквизит «адресат» располагается, как правило, в документе …

1. верхнем левом углу

2. верхнем правом углу

3. в центре листа

4. нижнем левом углу

55. Просьба к адресату содержится в …

1. заявлении

2. доверенности

3. в объяснительной записке

4. в автобиографии

56. Заголовок в официально-деловом стиле определяет …

1. структуру текста

2. назначение документа

3. последовательность расположения реквизитов

4. состав реквизитов

57. Ошибочное употребление предлогов в официально-деловой речи:

1. отчитаться по работе

2. доклад об итогах работы

3. благодаря болезни

4. благодаря высокой квалификации

58. Роль канцелярских клише в официально-деловом стиле:

1. экономия речевого времени

2. упрощение процедуры создания официальных бумаг

3. решение однотипных ситуаций

4. затруднение делопроизводства

59. Тип документа, содержащий информацию о предоставлении права доверенному лицу полномочия предпринять какие-либо действия …

1. заявление

2. резюме

3. автобиография

4. доверенность

60. Коммуникативная цель докладной записки:

1. представить себя как личность

2. побуждение к принятию решения

3. предоставление права предпринять какие-либо действия

61. Качество речи, которое придает публичному тексту использование тропов и фигур речи:

1. понятность

2. выразительность

3. чистоту

4. точность

62. Кто является автором «Российской грамматики»:

1. М.Ю.Ломоносов

2. А.С.Пушкин

3. В.И.Даль

63. Фразы, воспринимающиеся как метафоры:

1. спинка стула

2. бархатное море

3. часы идут

4. горит костер рябины красной

64. Глагольная форма, характерная для обиходно-разговорного стиля:

1. прыгнувший

2. прыг

3. прыгнул

4. прыгнет

5. прыгнув

65. Глаголы, характерные для обиходно-разговорного стиля:

1. набегался

2. полетел

3. сказанул

4. сказал

5. поднадоел

66. Слова с разговорной стилистической окраской:

1. раздевалка

2. зачётка

3. сетчатка

4. феномен

5. труппа

6. растяпа

67. Аспект культуры речи, основа которого – целесообразный отбор языковых средств:

1. Коммуникативность

2. Богатство

3. Нормативность

68. Основой культуры речи является соблюдение … литературного языка:

1. Норм

2. Традиций

3. Правил

69. Аспект культуры речи, основа которого – соблюдение правил литературного языка:

1. Нормативность

2. Культура

3. Узуальность

70. Речь социальных и профессиональных групп людей на основе общности занятий, интересов и называется...

1. Жаргоном

2. Диалектом

3. Просторечием

71. Орфография и пунктуация – разделы языкознания, связанные с … формой речи:

1. Письменной

2. Устной

72. Разновидность литературного языка, традиционно закрепленная за одной из сфер жизнедеятельности человека, называется …

1. Функциональный стиль

2. Подстиль

3. Разговорный стиль

73. Свойства речи, оказывающие наилучшее воздействие на адресата с учетом конкретной ситуации и целей коммуникации, называются...

1. Коммуникативные качества речи

2. Атрибутивные качества речи

3. Функциональные качества речи

74. Богатство речи человека в первую очередь определяется богатством его...

1. Словаря

2. Библиотеки

3. Письменного наследия

75. Соответствие содержания и формы речи коммуникативной цели и коммуникативной ситуации называется … речи:

1. Уместность

2. Чистота

3. Богатство

76. Этические нормы предписывают соответствие речевого поведения… законам общества:

1. Моральным

2. Юридическим

3. Традиционным

77. Сферой применения научного стиля является...

1. Сфера научного общения

2. Производственная сфера

3. Сфера художественного творчества

78. Научный стиль используется в сфере … деятельности человека:

1. Научной

2. Производственной

3. Художественной

79. Сферу общения и речевой деятельности, связанную с реализацией науки, представляет … стиль:

1. Научный

2. Официально-деловой

3. Публицистический

80. Сообщение нового знания о действительности и доказательство ее истинности – общая цель … речи.

1. Научной

2. Публицистической

3. Деловой

81. Понятие является главнейшей формой … мышления.

1. Научного

2. Художественного

82. Особенностью научного текста является... порядок слов:

1. Прямой

2. Обратный

3. Инверсированный

83. Составитель документа называется...

1. Адресант

2. Адресат

3. Получатель

84. Реквизит, содержащий наименование организации или лица, составившего документ, называется...

1. Адресант

2. Адресат

3. Получатель

85. Документ, дающий полномочия его предъявителю на выполнение каких-либо действий от чьего-либо имени, называется...

1. Доверенность

2. Справка

3. Распоряжение

86. Документ, содержащий жизнеописание какого-либо лица, составленный им самим, называется...

1. Автобиография

2. Резюме

3. Доклад

87. Устойчивые выражения, характерные для официально-делового стиля, называются канцелярские...

1. Клише

2. Фигуры

3. Тропы

88. Приведение документации к единой форме, системе, единообразию – это …

1. Унификация

2. Стандартизация

3. Аккредитация

89. Персональная информация составителя... содержит сведения об образовании, опыте работы, личных качествах:

1. Резюме

2. Заявления

3. Доклада

90. Адресатом резюме является потенциальный...

1. Работодатель

2. Оппонент

3. Собеседник

91. Одушевлённые существительные женского рода типа докторша, дикторша свойственны... стилю:

1. Разговорному

2. Официально-деловому

3. Публицистическому

92. Укажите, какой стилистической окрашенности соответствуют данные слова:

1. вешалка

2. умывалка

3. шлихтовалка

Поиск по сайту: