АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Анкетирование родителей для выявления уровня знаний о заболевании

Читайте также:
  1. B повторяется каждый год в один и тот же сезон и отличается продолжительным и значительным увеличением водности реки и подъемом ее уровня
  2. II. СТАТЬИ НА РАЗНЫЕ ТЕМЫ НОВЫХ ЗНАНИЙ.
  3. III/1-2-3.Хирургическая стадия имеет три уровня. (стадия наркотического сна )
  4. Актуализация опорных знаний.
  5. Актуализация опорных знаний. Проверка д/з.
  6. АНАЛИЗ УРОВНЯ И ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОИЗВОДСТВА И РЕАЛИЗАЦИИ ПРОДУКЦИИ В ОАО «ГАСТЕЛЛОВСКОЕ»
  7. Анкетирование как форма опроса при проведении маркетинговых исследований
  8. Аппаратов, прокаченных до 20 уровня, требования к защитному и атакующему составляющему не выставляются, все на усмотре
  9. Безболезненное измерение уровня кислорода в гемоглобине
  10. В 2. Методы выявления дефектов, выходящих на пов-ть.
  11. В 2. Методы выявления скрытых дефектов

Уважаемые родители!

Мы просим вас принять участие в исследовании, цель которого - оценить эффективность программ обучения детей правильному питанию. Ваши ответы помогут нам в дальнейшем усовершенствовать их содержание и формы реализации.

1. Как вы оцениваете значение питания для здоровья вашего ребенка:

- Очень высокое (здоровье ребенка очень сильно зависит от его питания)

- Высокое (здоровье ребенка зависит от его питания)

- Среднее (здоровье ребенка скорее зависит от питания)

- Ниже среднего (здоровье ребенка скорее не зависит от питания ребенка)

- Низкое (здоровье ребенка не зависит от его питания)

80% считают высокое, а 20% очень высокое

2. Какие проблемы, связанные с питанием ребенка, у Вас возникают?

- Нехватка времени для приготовления пищи дома

- Недостаток знаний о том, каким должно быть питание ребенка

- Нет условий для того, чтобы контролировать питание ребенка в течение дня

- Недостаточно средств для того, чтобы обеспечить рациональное питание ребенка

- Невозможность организовать регулярное питание ребенка в течение дня

- Отсутствие единого понимания у всех членов семьи, каким должно быть правильное питание у ребенка (кто-то из взрослых разрешает есть сладости, кто-то запрещает и т.д.)

- Ребенок не соблюдает режим питания - ест тогда, когда захочет, ест менее 3 раз в день, заменяет основные приемы пищи перекусами

- Ребенок не умеет вести себя за столом

- Ребенок "увлекается" сладкими, острыми, жирными продуктами с высоким содержанием калорий: сладости, чипсы, сэндвичи или бутерброды, газированные напитки, сухарики и др.

- Ребенок отказывается от полезных продуктов и блюд

60% считают, что нет условий для того, чтобы контролировать питание ребенка в течение дня, 20% отсутствие единого понимания у всех членов семьи, каким должно быть правильное питание у ребенка (кто-то из взрослых разрешает есть сладости, кто-то запрещает и т.д.), 10% Невозможность организовать регулярное питание ребенка в течение дня, 10% Ребенок отказывается от полезных продуктов и блюд.

3. Какие привычки и правила поведения за столом сформированы у Вашего ребенка и как часто они проявляются?

- Ест в одно и то же время - не нужно заставлять вовремя позавтракать, пообедать и т.д.



- Моет руки перед едой без напоминаний

- Ест небольшими кусочками, не торопясь

- Использует салфетку во время еды

- Моет ягоды, фрукты, овощи перед тем, как их съесть

- Читает книгу во время еды

- Смотрит телевизор во время еды

- Ест быстро, глотает большие куски

40% моет руки перед едой без напоминаний, 20% ест небольшими кусочками, не торопясь, 15% моет ягоды, фрукты, овощи перед тем, как их съесть, 15% смотрит телевизор во время еды, 5% ест в одно и то же время - не нужно заставлять вовремя позавтракать, пообедать и т.д., 5% использует салфетку во время еды.

4. Как часто Ваш ребенок употребляет следующие продукты, блюда и напитки: фрукты, овощи, соки, мясо, каши, макароны, суп, пельмени, курица.

60% родителей ответило, что фрукты, овощи, мясо, каши, супы, соки - это постоянная еда, 30% родителей ответило что супы, каши, макароны, овощи - это постоянная еда, фрукты и мясо по мере возможности.

5. Какие основные приемы пищи присутствуют в режиме дня Вашего ребенка, в том числе считая приемы пищи в школе?

- Завтрак

- Второй завтрак

- Обед

- Полдник

- Ужин

У 40% присутствует обед, у 30% ужин, у 20% завтрак и у 10% второй завтрак.

6. Можно ли сказать, что Ваш ребенок обычно питается в одно и то же время в будние дни?

Каждый или почти каждый день

Несколько раз в неделю

Реже 1 раза в неделю

Не ест совсем

- Да, почти всегда питается в одно и то же время

- Нет, ребенок питается в разное время

У 60% несколько раз в неделю, 20% каждый или почти каждый день, и остальные 20% ребенок питается в разное время.

ПРОДУКТЫ

Каши (любые каши, в том числе

овсяная, гречневая, рисовая и др.)

2 Супы (любые)

Кисломолочные продукты (ряженка,

кефир, йогурт и т.д.)

4 Творог/ творожки, блюда из творога

5 Свежие фрукты

6Свежие овощи и салаты из свежих овощей

7 Хлеб, булка

8 Мясные блюда

9 Рыбные блюда

10 Яйца и блюда из яиц

11 Колбаса /сосиски

12 Чипсы

13 Сухарики в пакетиках

14 Чизбургеры / бутерброды

15 Леденцы

16 Шоколад, конфеты

17 Пирожные / торты

НАПИТКИ

18 Молоко

19 Какао

20 Сок / морс

21 Компот / кисель

22Сладкая газированная вода (пепси-

кола и т.п.)

23 Минеральная вода - Да, ребенок питается в одно и то же время всегда

20% едят каши, 20% едят супы, 20% едят свежие фрукты, 10% едят творог, 10% едят мясо, 10% употребляют кисломолочные продукты, 5% шоколад, 5% колбасы.

7. Как Вы оцениваете необходимость обучения Вашего ребенка правильному питанию в школе?

- Это нужно

- Это скорее нужно

- Это скорее не нужно, чем нужно

- Это не нужно

8. Как Вы оцениваете возможные результаты обучения ребенка правильному питанию в школе?

- Это поможет мне в организации правильного питания моего ребенка

- Это скорее поможет мне организовать правильное питание для моего ребенка

- Это вряд ли поможет мне организовать правильное питание моего ребенка

- Это не поможет мне в организации правильного питания моего ребенка

70% считают, что это не поможет мне в организации правильного питания моего ребенка, 30% считают, что это вряд ли поможет мне организовать правильное питание моего ребенка.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.008 сек.)