Практическое занятие № 2. Общество: природное и культурное

Перечень практических занятий (Всего 8 тем) для всех.

1. Проблема конфликта в Древности, Средневековье, Новое время и современности.

2. Методы изучения конфликтов.

3. Коммуникация как источник конфликта.

4. Определение степени уверенности в себе.

5. Определение уровня толерантности.

6. Инновационные межличностные конфликты.

7. Способы и приемы воздействия на поведение оппонента в предупреждении конфликтов.

8. Стратегии и способы выхода из конфликта: переговоры, медиация в конфликте.

Методические указания по выполнению заданий на практических занятиях.

Всем раскрыть содержание образовательных технологий (как приложение к занятиям)

Применяемые образовательные технологии

Практическое занятие 1. Проблема конфликта в Древности, Средневековье, Новое время и современности.

Цель: дать целостную картину исторического развития конфликтологической мысли, повлиявшей на развитие конфликтологического знания; рассмотреть проблему насилия в современной социетальности в социокультурном аспекте: этнические особенности, религиозные учения, отражение в искусстве и СМИ.

План:

1. Важнейшие этапы конфликтологической мысли до появления конфликтологии:

- воззрения древних о конфликте;

- мысль Средневековья о природе конфликта;

- социальные и политические теории Нового времени;

- конфликт общества и человека эпохи европейского Просвещения;

- конфликтологические идеи немецкой классической философии.

2. Идейно-теоретические и социально-культурные предпосылки возникновения конфликтологии как научной дисциплины.

3. Конфликтология XIX- начала XX вв.

4. Основные тенденции развития конфликтологического знания в XIX-XX вв. и начале XXI в.

Указания по порядку и методике выполнения

Вопросы для самоконтроля:

1. Почему и когда возникает конфликтология как самостоятельная наука?

2. В чем специфика конфликтологического знания по сравнению с другими общественно-гуманитарными науками?

3. Каковы особенности мифологического этапа становления конфликтологической мысли?

4. Приведите примеры использования мифов для объяснения конфликтных явлений в современной науке, искусстве (например, в художественной литературе) и СМИ.

5. Роль Р.Дарендорфа в рождении конфликтологии.

6. Почему возрастает значение конфликтологии сегодня?

Требования к отчетным материалам: устный ответ.

Литература: ТОЛЬКО С 2010 г и др ресурсы

Практическое занятие 2. Методы изучения конфликтов (например, Универсальная схема описания конфликтов).

Примерная иллюстрация. Структура должна быть такой. Но наполнение на ваше творческое усмотрение

Практическое занятие № 2. Общество: природное и культурное

Цель занятия: раскрыть взаимосвязь общества и природы, показать специфику общественной организации человечества. Обсудить биопсихосоциальную природу человека. Рассмотреть естественное и искусственное в человеческой деятельности, ноосферу как сверхприродное образование, сущность которой составляет материальная и духовная культура человечества. Выявить стадии культурного развития человечества. Обсудить современную цивилизацию, как последний этап развития человеческой культуры, будущее цивилизационного развития человечества.

Поиск по сайту: