Тема 3. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ НОРМЫ РАБОТЫ ПСИХОЛОГА

ПСИХОДИАГНОСТИКА

ДДС-111, ДДП-111

Учебный год

Вдовина Н.А.

Тема 1. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОДИАГНОСТИКУ

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Психодиагностика как наука. Связь с другими дисциплинами.

2. Предмет, объект и задачи психодиагностики.

3. Функции и принципы психодиагностики.

4. Основные диагностические подходы.

5. Номотетический и идеографический подходы в психодиагностике.

6. Области применения психодиагностики.

Литература:

1. Бодалев, А. А. Общая психодиагностика / А. А. Бодалев, В. В. Столин, В. С. Аванесов. – СПб.: Питер, 2006. – 440 с.

2. Бурлачук, Л. Ф. Психодиагностика: учебник для вузов / Л.Ф. Бурлачук. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2011. – 384 с.

3. Овчарова, Р. В. Практическая психология образования: учеб. пособие. – М.: Академия, 2003. – С. 147–173.

4. Практическая психология образования: учеб. пособие для вузов / под ред. И. В.Дубровиной. – М.: Просвещение, 2009. – С.78–82.

5. Психологическая диагностика: учеб. / под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2005. – С. 42–54.

6. Психологическая диагностика: учебное пособие для вузов / под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2005. – 652 с.

Тема 2. КЛАССИФИКАЦИЯ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Типы диагностических методик. Формализованные и малоформализованные методики.

2. Тест. Классификация тестов. Форма и содержание психологического тестирования.

3. Опросники, их особенности, виды; трудности их разработки и интерпретации.

4. Проективная техника, виды проективных методик, их отличительные особенности.

5. Психофизиологические методы, их общая характеристика.

6. Виды наблюдения. Основные правила проведения.

7. Беседа. Основные виды и правила составления диагностического интервью.

8. Особенности беседы в работе с детьми.

9. Анализ продуктов деятельности (контент-анализ).

10. Возможности и специфические трудности применения на практике каждого вида психодиагностических методов.

Литература:

1. Бодалев, А. А. Общая психодиагностика / А. А. Бодалев, В. В. Столин, В. С. Аванесов. – СПб.: Питер, 2006. – 440 с.

2. Бурлачук, Л. Ф. Психодиагностика: учебник для вузов / Л.Ф. Бурлачук. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2011. – 384 с.

3. Истратова, О. Н. Психодиагностика. Личностные и профессиональные качества / О. Н. Истратова, Т. В. Эксакусто. – Ростов на Дону: Феникс, 2012. – 496 с.

4. Овчарова, Р. В. Практическая психология образования: учеб. пособие. - М.: Академия, 2003. Практическая психология образования: учеб. пособие для вузов / под ред. И. В.Дубровиной. – М.: Просвещение, 2009. – С.78-82.

5. Психологическая диагностика: учеб. / под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2005. – С. 55-77.

Тема 3. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ НОРМЫ РАБОТЫ ПСИХОЛОГА

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Правовые аспекты психодиагностического обследования.

2. Профессионально-этические принципы в психодиагностике.

3. Нормативные предписания разработчикам и пользователям психодиагностических методик:

а) требования к психодиагностической литературе и методическим материалам

б) требования к психодиагностическим методикам

в) требования к пользователям-психологам

4. Подходы к пониманию «нормы» в психодиагностике:

a) норма как оптимальное состояние объекта психодиагностики

b) норма как исходное начало для сравнения (оценки) данных психодиагностического исследования

c) норма как отсутствие отклонений

5. Этические нормы работы психодиагноста, правила проведения обследования.

Литература:

1. Бодалев, А. А. Общая психодиагностика / А. А. Бодалев, В. В. Столин, В. С. Аванесов. – СПб.: Питер, 2006. – 440 с.

2. Бурлачук, Л. Ф. Психодиагностика: учебник для вузов / Л.Ф. Бурлачук. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2011. – 384 с.

3. Истратова, О. Н. Психодиагностика. Личностные и профессиональные качества / О. Н. Истратова, Т. В. Эксакусто. – Ростов на Дону: Феникс, 2012. – 496 с.

4. Психологическая диагностика: учеб. / под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2005. – С. 488-503.

Поиск по сайту: