АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Тема 1.3. Виды литературоведческой деятельности

Читайте также:
  1. Аксиома вторая. Вопрос о производственных отношениях вторичен по отношению к вопросу о типе жизнедеятельности.
  2. Безопасность жизнедеятельности.
  3. Виды деятельности.
  4. Виды речевой и читательской деятельности.
  5. Вопрос. Интеграционные группировки и аналитические группы с участием России: характеристика деятельности.
  6. Воспитание, обучение и коррекция нарушений развития детей дошкольного возраста с ООП в трудовой деятельности.
  7. Государственное регулирование туристской деятельности.
  8. Деятельность. Виды деятельности.
  9. Диссидентское движение в СССР: основные направления, лидеры и результаты деятельности.
  10. Договор об учреждении ООО. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
  11. Измерение результатов экономической деятельности.
  12. Индивидуальный стиль деятельности.

Проф. С.А.Голубков

ОСНОВЫ ФИЛОЛОГИИ

(Литературоведческие аспекты)

Программа учебного курса

Раздел 1.ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ КАК НАУКА.

Тема 1.1 Филология как система наук. Место литературоведения.

Логоцентризм отечественной культуры. Предмет филологии. Зарождение филологии как самостоятельной науки. Основные и вспомогательные науки, входящие в состав филологии. Специфика литературоведческих наук. Основные методологические принципы литературоведения (историзм, типологизм, системность, диахрония и синхрония).

 

Тема 1.2. Объекты литературоведческого исследования

Текст литературного произведения как важнейший объект профессионального интереса литературоведа. Проблема изучения черновиков, вариантов и редакций. Понятие канонического текста. Текстологическая экспертиза рукописи. Атрибуция текста. Личность писателя и ее творческая эволюция как объект литературоведения. Проблема научной биографии. Рождение и эволюция художественных форм как объект литературоведения. Понятие исторической поэтики. Историко-литературный процесс как объект литературоведения. Составляющие историко-литературного процесса (смена типов художественного сознания, ведущих стилевых тенденций, трансформации жанровой системы, взаимодействие писательских индивидуальностей, моменты литературной борьбы, смена организационных форм литературной жизни). Историко-литературный процесс как динамическая и незавершенная система. Вспомогательные тексты как объект литературоведения (письма, дневники, мемуары, юридические документы, личные библиотеки писателей, иконографические материалы). Новые объекты современного литературоведения.

Тема 1.3. Виды литературоведческой деятельности.

Научное исследование как основной вид работы литературоведа.Литературоведение и формирование критического мышления. Собирание первичного материала, сбор данных. Логика исследования. Способы развертывания научной мысли. Формирование доказательной базы. Способы литературоведческой аргументации. Понятие точности литературоведческого исследования. Редактирование своего и чужого текста. Рецензирование и его виды. Отличие рецензии от аннотации. Ценностно-ориентационная природа рецензии. Составительская работа. Понятия сборника, антологии, хрестоматии. Принципы составительской работы. Научное комментирование как вид литературоведческой деятельности. Виды комментариев. Подготовка предметных и именных указателей. Снабжение книги справочным аппаратом.



Тема 1.4. Основные виды литературоведческого анализа (предварительная информация)

Анализ в литературоведческом исследовании. Анализ и интерпретация: различение понятий. Историко-генетический анализ (изучение происхождения произведения - от возникновения замысла до формирования канонического текста). Системно-целостный анализ: изучение литературного произведения как иерархической системы систем. Историко-функциональный анализ: исследование всех форм «диалога» литературного произведения с последующими культурными эпохами. Биографический метод: взгляд на литературное произведение как на отражение персональной биографии автора. Виды анализа в интердисциплинарных исследованиях.

 

Раздел 2. ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ В СИСТЕМЕ ГУМАНИТАРНЫХ НАУК.

Тема 2.1. Литературоведение и гуманитарные науки.

Литературоведение и психология. Психология творчества. Психология восприятия текста. Психологический анализ в литературе Литературоведение и история. Специфика отражения истории в литературных «зеркалах». Понятие историзма. История литературы как часть общегражданской истории. Литературоведение и философия. Проблема философских исканий писателей. Литературные философемы. Изучение философской лирики, философского романа. Литературоведение и социология. Литература и ее социальные диагнозы и прогнозы. Социологические методы в литературоведческом исследовании. Литературоведение и искусствознание. Общие проблемы: изучение сценического воплощения и киноэкранизации литературного произведения, сопоставление литературного текста и художественных иллюстраций к нему и др.

Тема 2.2. Общекультурные исследовательские стратегии

Филологическая и общекультурная реконструкция (текста, биографии, эпохи). Изучение мифологических архетипов и их функционирования в искусстве слова. Граница как культурный феномен. Граница между видами искусства, жанрами, типами художественного сознания, культурными эпохами. Отграничение как ментальная операция. Исследование функционирования и взаимодействия культурных кодов. Кодировка и декодирование. Типология культурных кодов. Проблема литературоведческого тезауруса (понятийное и терминологическое оснащение литературоведения). Глоссарий современного литературоведения.

‡агрузка...

 

НАУЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА К КУРСУ

1. Аверинцев С.С. Филология // Литературный энциклопедический словарь. – М., 1987.

2. Аннушкин В.И. О предмете филологии как научной дисциплины // Проблемы филологии: язык и литература. 2010. №2. – C. 21-26.

3. Асмус В.Ф. Чтение как труд и творчество // Асмус В.Ф. Вопросы теории и истории эстетики. М., 1968. С.55-68.

4. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – М., 1979.

5. Бельчиков Н.Ф. Пути и навыки литературоведческого труда. Изд. 2-е, доп. М., 1975.

6. Винокур Г.О. Введение в изучение филологических наук. – М., 2000.

7. Достоевский: эстетика и поэтика: Словарь-справочник / Научный ред. – д.филол. н., проф. Г.К.Щенников. Челябинск, 1997. – 272 с.

8. Иванов Вяч. Вс. Наука о человеке: Введение в современную антропологию: Курс лекций. – М.: РГГУ, 2004. – 195 с. – 194 с.

9. Лихачев Д.С. О филологии / Предисл. Л.А.Дмитриева. М.: Высшая школа, 1989. – 208 с. (Классика литературной науки) [статьи «Еще о точности литературоведения», «Задачи текстологии», «Об искусстве слова и филологии»].

10. Лихачев Д.С. Текстология. – М.-Л., 1964.

11. Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров. Человек – текст – семиосфера – история. – М., 1996.

12. Лотман Ю.М. Роман А.С.Пушкина “Евгений Онегин”: Комментарий. Л., 1980.

13. Моргенштерн И.Г., Уткин Б.Т. Занимательная библиография. 2-е издание, исправленное и дополненное. М.: Книжная палата, 1987. – 256 с.

14. Рейсер С.А. Основы текстологии: Учебное пособие. Изд. 2-е. Л.: Просвещение, 1978.

15. Рождественский Ю.В. Введение в общую филологию. – М., 1996.

16. Сенкевич М.П. Стилистика научной речи и литературное редактирование научных произведений: Учебное пособие. М.: Высшая школа, 1984. – 319 с.

17. Эко У. Как написать дипломную работу. М., 2001.

18. Эспань, М. Межкультурная история филологии // Новое литературное обозрение. 2006. № 82.

19. Ястребов А.Л. Слово: воплощенное бытие. – М.: Интерпракс, 1994. – 238 с.

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

 

1. Голубков С.А. Писатель и газета // Материалы научно-практической конференции «300 лет российской журналистики. 10 лет журналистскому образованию в Самаре» (Самара, 16-17 апреля 2002 года). Самара, Изд-во СамГПУ, 2004.

2. Голубков С.А. Человек в университетском городе: проблема самоидентификации // Профессиональная подготовка студентов в условиях модернизации высшей школы: труды конференции 25 июня 2007.

3. Голубков С.А. Вербальный «дресс-код», или О пограничных зонах коммуникации. // Слово русское в обучении и воспитании: Материалы региональной научно-практической конференции, посвященной 80-летию профессора Людмилы Михайловны Кузнецовой.- Самара: ПГСГА, 2010. – С.61-67. 0,4 п.л.

4. Голубков С.А. Современные аспекты профессионального чтения // Реализация инноваций в высшем профессиональном образовании: материалы и доклады междунар. научно-метод. конф. (Самара, 19 февраля 2010). – Самара: Изд-во «Самарский университет», 2010. С.12-16. 0,5 п.л.

5. Голубков С. А. Заглавие как смысловой ключ к литературному произведению. // Молодежная волна: литературный журнал. Самара. 2012. № 10. − С.20−25.

6. Голубков С. А. Многомерная история в многомерных зеркалах литературы. // Вестник Самарского государственного университета. Гуманитарная серия. 2012.

7. Голубков С. А. Имя литературного персонажа. // Молодежная волна: литературный журнал. 2012. № 11.

8. Голубков С. А. Чтение литературного текста как постижение языков культуры (Размышляем о школьном литературном образовании) // Самара университетская. Межвузовский журнал. 2013. № 2.

9. Голубков С. А. Мастерство словесного портретирования. // Молодежная волна: Литературный журнал. № 12. 2013. Самара.

10. Голубков С. А. Художественные функции предметной детали. // Молодежная волна: Литературный журнал. № 13. 2013. Самара 0,4 п.л.

 

 




Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.008 сек.)