Декларативные и процедурные знанияпри овл. ия. Языковые и метаязыковые знания

Все знания:1)Декларативные и процедурные2)Языковые и метаязыковые.Декларативные знания- языковые знания, знания о структуре грам-ки, лексика и т д. Процедурные знания- применение на практике. Метаязыковые- дают устройство языка вообще(артикль, формы глаголов, окончания) Находятся на очень низком уровне при изучении родного языка, т.к. изуч. родного яз. интуитивно. Чем больше языков мы знаем тем больше уровень метаязыковых знаний. Языковые знания- касаются устройства 1-го конкр языка

16.=56Билингвизм и виды билингвизма Билингвальное образование – освоение уч-ся образцов и ценностей мировой кул-ры средствами родного и ин.языков.Когда ин.яз. выступает в качестве способа постижения мира спец-х знаний, усвоение культурно-истор-го и соц-го опыта различных стран и народов.Б.образование способствует решению целого комлекса психолого-пед-х задач:-овладение ин.ком-цией; -снятие псих-их трудностей; -овладение другим предметом.Б.-это один из типов владения яз. Б. явл-ется предметом рассмотрения различных наук:псих-гии,психолингв-ка,социология,дидактика.Б.-это владение 2 яз. и регулярное переключение с 1 яз. на др. взависимости от условий и целей коммун-ции.Аспекты б.:1.Социальный 2.Психологический 3.Лингв-ий.Виды: -субординативный (3 подвида: рецептивный,репродукт-ый,продукт-ый),координативный;-активный,пассивный;-контактный,неконтактный;-автономный,неавто-ый.

17КК и ее структура Кк -это способности и готовности личности осуществлять иноязычную коммуникативную деят.на межк уровне.Компоненты:1лингвист,2социолингвист,3прагматич. 1Лингвист -способность использовать языковые средства для построения правильно сформулированных и несущих опред смысл высказываний.Компоненты:лексич,грамматич,семантич,фонологич,орфограф,орфоэп. Лексич -это знание словарного состава и способность его использования в речи(отд слова,устойсчивые модели и сочетания,фраз глаголы и предлоги,идиомы,пословицы). Грамматич- знание грамматич элементов яз и умение использовать их в речи(элементы(морфемы,корни,аффиксы),классы(спряжение,склонение,части речи),стрункционуктуры(простые,слож предлож,слрвосочет),процессы(субстантивация,аффиксация)). Семантич- знание возможных способов выражения определенного знач и умения их использовать.(грамматич,лекич,прагматич семантика). Фонологич- знания и умения воспринимать и воспроизводить звуковые ед яз,их варианты(алафоны),фонетич организацию слов,просодику,интонацию. Орфографич- знание символов,используемых при написании письменного текста,умение их распознавать и изображать на письме. Орфоэпич- формирование умений правильно прочитать слово по графич форме:знаний правил правописания,умение пользоваться словарем. 2Социолингвист- формирование знаний и умений,необходимых для эффективного использования яз в соц контексте.Компоненты:лингвистич маркеры(формы приветсивия),правила вежливости,регистры общения(офиц,нейтральный),диалект и акцент. 3Прагматич- дискурса,функциональная,схематич построения речи. К дискурса- умение упорядочивать предлож в един,связный текст. Функционал- умение использовать устные и письменные высказ для выполнения конкретных ф-ций.Микроф-ции(выраж собственного мнения,построения разговора,убеждение,общение)Макроф-ции(категории функционального использования устной и письменной речи,состоящей из последовательности предлож.) К схематич построения речи- формирование умений последовательно строить высказ в соответствии со схемами взаимодействия.

Поиск по сайту: