Развитие приемов работы с историческими источниками в России в 18- первой половине 19вв

Возникли новые задачи перед исторической наукой, развитие которой было невозможно без наличия надёжной источниковой базы. А.П.Пронштейн в своём исследовании «Источниковедение в России:период феодализма» выделяет 5основных этапов в развитии отечественного научного источниковедения.

I В.Н.Татищев. Выявил >300источников. «Наука критики» - проверка достоверности фактов, выяснение надёжности источника в целом. Критерий – достоверность сообщаемых фактов, их происхождение. Первый опыт классификации: 1) Общие, или генеральные

2) Топографии, или местные летописи

3) Дипломатические грамоты из архивов

4) Частные

По степени достоверности:

1)Автор – участник события

2)Автор – современник события

3)Автор писал позже, на основе документов современников или участников

4)Автор – соотечественник, не иностранец

Начало хронологии, метрологии, исторической географии и генеалогии. Основы научного источниковедения в России.

II М.В.Ломоносов. Критерий достоверности – «здравый смысл». Считал факт доказанным, если известия о нем совпадали в нескольких источниках.

Г.Ф.Миллер. Составил схему сибирского летописания. Принцип издания «по лучшему списку», получивший признание в археографии XIXв. Считал наиболее достоверными более древние летописи. Вывод о позднем происхождении вклеек. К преданиям и легендам относился с позиций здравого смысла.

III к.XVIII – н.XIXвв. М.М.Щербатов. Основным источником по истории России считал летописи. Произведения иностранцев более позднего времени считал менее достоверными, чем русские источники. Акты и грамоты могут использоваться как иллюстрации фактов и событий, указанных в летописях. Произведения фольклора считал наиболее ранней формой освещения событий прошлого, можно использовать для ранних периодов.Внимание истолкованию текста. Привлекал ВИДы.

И.Н.Болтин. Необходимо отличать в источниках вероятное от невероятного, находить в истории общее и особенное. Собрал много источников и распределил их на группы:1)Летописи;2)Законы

3)Картографические материалы

4)Сочинения иностранных писателей

5)Фольклор

Основные задачи изучения источников:

1)Отбор материалов. Критерий - древность

2)Правильно понять текст и перевести на современный язык. Сравнение списков текста.

3)Истолкование текста.

4)Правильный отбор и оценка свидетельств. Критерии – «здравый рассудок»,совпадение с другими источниками,учесть пристрастия автора.

А.Л.Шлецер. Задачи критического изучения летописей: 1)Восстановление по имевшимся спискам первоначального текста

2)Правильное его прочтение и истолкование

3)Выяснение достоверности сведений.

Сравнивал не списки, а отрывки текста.Критерий – здравый смысл. Учитывал противоречия в тексте и с другими источниками. Пробовал объяснить, почему возникли искажения. За основу сопоставления брал корневой строй языка.

Н.М.Карамзин. Критика содержания источника с позиций здравого смысла. Психологизм и глубина. Опора на знание древних обычаев. Сопоставление известий разных источников. Критика источников – восстановление первоначального текста, истолкование текста. Принципы научного издания летописей: группировать сходные списки и издавать каждую группу по лучшему списку, снабжая его вариантами и разночтениями из остальных. Источники – законы, актовый материал. Стремился установить время и место их появления и скептически относился к документам, дошедшим в позднейших списках и не упоминавшимся в других источниках.

IV 20-30-е гг. XIXв. М.Т.Каченовский. Органическое развитие общества. Высшая критика – отразить конкретные общественные условия определённой эпохи, в условиях которой стало возможно появление самого исторического памятника, определить, насколько содержание его соответствует исторической действительности. Анализ источника с т.зр.3видов критики: 1.Дипломатической(для отличия подложных документов от достоверных на основе официальных признаков достоверности)

2 Исторической(факты связаны причинно-следственными связями)

3Археологическая(объяснение слов, терминов, имен…)

Предание – древний, самый недостоверный источник=> древняя история недостоверна.

М.П. Погодин. Математический метод – выявление всех источников, относящихся к теме исследования, установление их подлинности, происхождения и достоверности, суммирование их свидетельств, выделение самых общих закономерностей. Сказки и легенды могут и должны быть использованы как источник и важны для выяснения общих черт, обычаев и нравов эпохи. Использовал данные лингвистики.

V 40-50-е гг. XIXвв. Н.В.Калачов. Периодизация русского законодательства, в основе – различия в характере юридических документов. Программа изучения «Русской Правды»

Н.И.Надеждин.За использование фольклора.Важный источник – документы, рассказы очевидцев, историческая география и этнография, ценил древние иностранные источники. Новые принципы критики. Делит источники на безгласые и гласные. Критика: происхождение, намеренные или безнамеренные. Дополнить реальной критикой(факта). Учет: 1)общей природы человеческой личности;2)этнографических черт каждого народа;3)влияние времени,когда происходит событие;4)условий внешнего общения.

Поиск по сайту: