Д) через 4 стадий

459. Забывание обычно протекает как процесс:

А) непроизвольный

Б) произвольный

В) прогнозируемый

Г) послепроизвольный

Д) анализируемый

460. Критерием оценки развития интеллекта не является (ются):

А) скорость протекания нервных процессов

Б) глубина, обобщенность и подвижность знаний

В) владение способами кодирования и перекодирования информации

Г) владение способами интеграции

Д) владение способами генерализации чувственного опыта на уровне представлений и понятий

461. То, что из двух предметов равного веса, но разных размеров меньший кажется тяжелее, называется иллюзией:

А) Шарпантье

Б) Гоббса

В) Аристотеля

Г) Уоллеса

Д) Джеймса

462. Пример рисунка, который воспринимается то как ваза, то как два человеческих профиля, иллюстрирует закон:

А) фигуры и фона

Б) транспозиции

В) прегнантности

Г) константности

Д) агнозии

463. Что является фундаментом (базовой основой) характера человека?

А) Система привычных действий и поступков.

Б) Структура характера

В) Конкретные особенности внешнего вида

Г) Манера поведения человека

Д) Тип нервной системы

464. Выберите группу слов обозначающие особенности темперамента?

А) Медлительность, замкнутость

Б) Трудолюбие, самомнение

В) Настойчивость, неряшливость

Г) Аккуратность, хитрость

Д) Неряшливость, самомнение

465. Какое из данных умозаключений считается правильным с точки зрения современной психологии

А) Недостатки темперамента могут компенсировать за счет увлечённости, подготовки волевых усилий.

Б) Особенности темперамента зависят от химизма крови, гормонов, конституции тела.

В) Показателем темперамента является внутренняя речь

Г) В приспособлении живых существ к изменяющимся условиям среды первостепенную роль играет темперамент

Д) Особенности психологии является то, что она изучает темперамент человека

466. «Размер» так относится к «длине», как «нечестный» к:

А) Кража

Б) Тюрьма

В) Нарушение

Г) Закон

Д) Нет правильного ответа

467. Устаревший закон следует отменить

А) Только после глубокого основательного обсуждения

Б) Как можно скорее

В) Постараться улучшить его

Г) Не следует отменять

Д) нет правильного ответа

468. «Усталый» относится к «работе», как «гордый» к:

А) Успех

Б) Улыбка

В) Счастье

Г) Несчастье

Д) Нет правильного ответа

469. Которое из следующих слов не относиться к трём другим:

А) «Широкий»

Б) «Зигзагообразный»

В) «Прямой»

Г) «Кривой»

Д) Нет правильного ответа

470. «Скоро» так относится к «никогда», как «близко» к:

А) «Нигде»

Б) «Далеко»

В) «Где-то»

Г) «Близко»

Д) нет правильного ответа

471. Рисуночные тесты являются косвенными методами исследования личности. Как по-другому их называют?

А) Проективные

Б) Ассоциативные

В) Косвенные

Г) Детальные

Д) Изобразительные

472. Какие из данных методик не подходят у ряду проективных методик?

А) Опросник «САН» разработан В. А. Доскиным

Б) Тест «Дом-Дерево-Человек» предложен Дж. Буком

В) Тест «Нарисуй человека» разработан К. Маховер

Г) Тест «Автопортрет»

Д) Тест «Несуществующее животное»

473. Если вы очень спешите и вдруг не находите на привычном месте свою вещь, куда вы её обычно кладёте, то….

А) Будете молча продолжать её поиск

Б) Будете искать, обвиняя других в беспорядке

В) Уйдёте, оставив нужную вещь дома

Г) Никуда не пойдёте

Д) Отложите встречу

474. Какая из пяти фигур: квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, зигзаг - по психогеометрическому тесту является прирождённым психологом?

А) Круг

Б) Квадрат

В) Треугольник

Г) Зигзаг

Д) Прямоугольник

475. Какая из пяти фигур: квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, зигзаг - по психогеометрическому тесту характеризуется как фигура, у которой – распланированная, предсказуемая жизнь, не по душе «сюрпризы» и изменения привычного хода событий.

А) Квадрат

Б) Зигзаг

В) Треугольник

Г) Прямоугольник

Д) Круг

476. Какая из пяти фигур: квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, зигзаг - по психогеометрическому тесту характеризуется как фигура, у которой – сознательно или бессознательно ставиться перед собой вопрос: «А что я буду с этого иметь?»

А) Треугольник

Б) Квадрат

В) Прямоугольник

Г) Круг

Д) Зигзаг

477. Какая из пяти фигур: квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, зигзаг - по психогеометрическому тесту характеризуется как фигура, у которой – главная черта его стиля мышления это ориентация на субъективные факторы проблемы (ценности, оценки, чувства) и стремление найти общее даже в противоположных точках зрения.

А) Круг

Б) Прямоугольник

В) Зигзаг

Г) Квадрат

Д) Треугольник

478. Какая из пяти фигур: квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, зигзаг - по психогеометрическому тесту характеризуется как фигура, у которой – наблюдается комбинирование абсолютного различных, несходных идей и создание на этой основе чего-то нового, оригинального.

А) Зигзаг

Б) Треугольник

В) Прямоугольник

Г) Круг

Д) Квадрат

479. В определении речи всегда указывают функцию общения. А как это согласовывается с тем, что речь может быть и внутренней, «рассуждающей»?

А) Через осознание на уровне диалога с самим собою

Б) Через осознание на уровне монолога

В) Через саморефлексивные процессы

Г) Через эмоционально – ценностные процессы

Д) Через осознание на уровне устной речи

480. О чем может свидетельствовать эксперимент, проведенный С. Левином с крысами? Две группы крыс были помещены в одинаковые условия. Единственное отличие состояло в том, что одних ежедневно поглаживали (ласками), а других – нет. Первые выросли большими, крепкими, более активными, чем лишенные эмоционального комфорта.

А) О позитивном влиянии на рост и развитие невербальных контактов;

Б) О позитивном влиянии на рост и развитие вербальных контактов;

В) О позитивном влиянии на рост и развитие проксемических контактов;

Г) О позитивном влиянии на рост и развитие сенсорно-перцептивной информации

Д) Ни о чём не говорит

481. Может ли личность получить в коллективе статус, который не отвечает критериям ее реальной ценности как члена группы?

А) иногда

Б) да

В) нет

Г) это происходит очень редко

Д) нет правильного ответа

482. Чем можно объяснить в каждом конкретном случае жалобы на расстройство зрительных ощущений: «Плохо вижу предметы при ярком освещении», «При переходе с улицы плохо освещенную комнату длительное время ничего не вижу», «Не могу читать: все буквы и строчки в книге расплываются»?

А) Нарушением механизмов светоадаптации и аккомодации

Б) Нарушением работы фоторецепторов сетчатки

В) Нарушением функций палочек

Г) Нарушением фоторецепции

Д) Нарушением конвергенции

483. Облака на небе иногда воспринимаются как целостные предметы, напоминающие животных, птиц, скалы и т.п. Какая важная особенность восприятия в этом проявляется?

А) Константность восприятия

Б) Предметность восприятия

В) Структурность восприятия

Г) Осмысленность восприятия

Д) Категориальность восприятия

484. Объясните такой факт: почему, когда человек впервые идет по незнакомой местности, самостоятельно разыскивая дорогу, то вторично он без трудностей найдет ее; если же он идет со спутником, которому дорога хорошо известна, то во второй раз ему будет тяжело самостоятельно пройти этот путь?

А) Это связано с непосредственным отражением действительности

Б) Это связано с опосредованным отражением действительности

В) С чувственным познанием

Г) С субъективными условиями восприятия местности

Д) Этот факт не объясним

485. Чем объяснить, что одна и та же лекция разными слушателями может быть оценена по-разному: как «информативная», «популярная», «интересная», «полезная», «скучная», «неинтересная»?

А) Апперцепцией

Б) Опытом жизни

В) Особенностями воображения

Г) Формализованной структурой содержания темы.

Д) Разным мировоззрением

486. О каких качествах ума идет речь в приведенном описании: «Он имел основательные знания в сфере как социальных, так и естественных наук, и умел этими знаниями чудесно пользоваться. В исследовании явлений он стремился отыскать суть, выяснить главные причины, связи. Отбрасывая любые шаблоны, при анализе новых фактов умел видеть их с новой стороны и не боялся критически оценить все предыдущие взгляды. Иногда он допускал ошибки, но умел устранять их впоследствии»?

А) Глубина, последовательность, гибкость, критичность

Б) Глубина, ригидность

В) Скорость, глубина, анализ, синтез

Г) Самостоятельность, критичность, последовательность

Д) Последовательность, гибкость, критичность

487. В одном эксперименте испытуемым было предложено решить 5 задач. В другом исследовании через 15 минут им нужно было придумать пять аналогичных задач. Затем по требованию экспериментатора они должны были воспроизвести числа из всех десяти задач. В каком случае цифры запомнились лучше и почему?

А) Во втором случае, т.к. были сформированы ассоциативные связи

Б) В первом случае, т.к. они сами решали задачи

В) В обоих случаях, т.к. запоминание шло непосредственно

Г) В первом случае, т.к. запоминание осуществлялось в процессе практической деятельности.

Д) В обоих случаях одинаково, т. к. запоминание шло опосредованно

488. Может ли регуляция эмоций на уровне подкорки не быть связана с сознанием?

А) Только при использовании медитативных техник

Б) Может, только в период быстроволнового сна

В) Может, только в период медленноволнового сна

Г) Только при нарушении функций высших вегетативных центров.

Д) Нет, не может

489. Определите, какие приемы создания образов воображения использованы: изобретателем – при конструировании дирижабля, гидросамолета; писателем – при создании литературного персонажа; художником – карикатуристом – при создании дружеского шаржа?

А) Агглютинация, гиперболизация, акцентирования

Б) Агглютинация и литоте

В) Гиперболизация и акцентирование

Г) Прегнантность, литоте, акцентирование

Д) Литоте, гиперболизация, акцентирования

490. Объясните, почему некоторые люди, прочитав описание того или иного заболевания, склонны воображать, что и они заболели именно этой болезнью, что у них проявляются симптомы этой болезни.

А) Это вызвано таким личностным феноменом как мнительность

Б) Это вызвано воздействием первичных психических образов на организм человека

В) Это вызвано воздействием вторичных психических образов на организм человека

Г) Это вызвано излишним акцентом внимания человека на болезни.

Д) Это вызвано особенностью воспитания личности

491. Хорошо известно, что если обучающемуся ездить на велосипеде сказать, что сейчас он упадет, то он действительно падает. Какие механизмы воли проявляются в этом случае?

А) Преднамеренная регуляция деятельности

Б) Непреднамеренное регуляция деятельности

В) Реализация решения

Г) Сознательная регуляция психической активности.

Д) Подсознательные механизмы

492. Вы учитель и Вам необходимо на основе знаний психологии скорректировать ряд негативных специфических индивидуально-типологических присущих меланхолику. Какие это особенности?

А) Боязливость и нерешительность

Б) Робость и снобизм

В) Инертность в действиях

Г) Утрата самообладания, чрезмерная возбудимость.

Д) Пластичность в действиях

493. В каких примерах речь идет об умении:

А) Неопытный крановщик последовательно перемещает груз, работая по очереди каждым рычагом. Груз движется прыжками и по ломаной линии, останавливаясь и изменяя направление движения

Б) Человек, овладевший грамотой, быстро, не теряя времени на определение типа предложения, безошибочно ставит разделительные знаки

В) При переходе улицы со светофором человек бросает взгляд на него даже тогда, когда движение транспорта отсутствует

Г) Человек достаточно хорошо обучен верховой езде в ходе длительных и напряженных тренировок.

Д) Человек зная технику танца, плохо справляется с осуществлением движений

494. В каких примерах речь идет о навыке:

А) Человек, овладевший грамотой, быстро, не теряя времени на определение типа предложения, безошибочно ставит знаки препинания

Б) При переходе улицы со светофором человек бросает взгляд на него даже тогда, когда движение транспорта отсутствует

В) Человек достаточно хорошо обучен верховой езде в ходе длительных и напряженных тренировок.

Г) Неопытный крановщик последовательно перемещает груз, работая по очереди каждым рычагом. Груз движется прыжками и по ломаной линии, останавливаясь и изменяя направление движения.

Д) Человек зная технику танца, плохо справляется с осуществлением движений

495. В каких примерах речь идет о привычке?

А) При переходе улицы со светофором человек бросает взгляд на него даже тогда, когда движение транспорта отсутствует

Б) Человек достаточно хорошо обучен верховой езде в ходе длительных и напряженных тренировок.

В) Неопытный крановщик последовательно перемещает груз, работая по очереди каждым рычагом. Груз движется прыжками и по ломаной линии, останавливаясь и изменяя направление движения

Г) Человек, овладевший грамотой, быстро, не теряя времени на определение типа предложения, безошибочно ставит знаки препинания.

Д) Человек зная технику танца, плохо справляется с осуществлением движений

496. Вы учитель и Вам необходимо на основе знаний психологии скоррегировать ряд негативных специфических индивидуально-типологических особенностей, присущих холерику. Какие это особенности?

А) Утрата самообладания, чрезмерная возбудимость

Б) Инертность в действиях

В) Робость и снобизм

Г) Боязливость и нерешительность

Д) Ригидность

497. Вы учитель и Вам необходимо на основе знаний психологии скоррегировать ряд негативных специфических индивидуально-типологических особенностей, присущих флегматику. Какие это особенности?

А) Инертность в действиях

Б) Утрата самообладания, чрезмерная возбудимость

В) Робость и снобизм

Г) Боязливость и нерешительность

Д) Пластичность

498. Достаточно ли такая характеристика сознания: сознание – это высшая форма психики, которая сформировалась в процессе общественно-исторического развития человека?

А) Необходимо добавить, что это система психической саморегуляции

Б) Необходимо добавить, что это наследственно закрепленная программа поведения

В) Необходимо добавить, что это осознанная реконструкция действий и поступков

Г) Необходимо добавить, что это осознание с помощью языка себя самого

Д) Необходимости добавлять нет

499. Вам необходимо определить, как воздействует цвет на организм ребенка и выявить особенности поведенческой стратегии ученика на основе закономерностей цветопсихологии. Какой из нижеприведенных тестов Вы с этой целью примените?

А) Тест М.Люшера

Б) Тест Г.Айзенка

В) Тест Кейрси

Г) Тест Мейли.

Д) Тест Дж. Морено

500. Может ли у человека с адекватной самооценкой возникнуть состояние фрустрации?

А) только в экстраординарных ситуациях

Б) не может

В) может, т.к. эмоциональное напряжение может быть вызвана дефицитом времени

Г) иногда

Д) никогда

Поиск по сайту: