АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Читайте также:
  1. I. Прокурор: понятие, положение, функции и профессиональные задачи.
  2. I. СУЩНОСТЬ, ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  3. I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
  4. II. Задачи территориального фонда
  5. II. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНЦЕПЦИИ
  6. II. Основные цели и задачи Программы, срок и этапы ее реализации, целевые индикаторы и показатели
  7. II. Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования и ее объему
  8. II. Цели и задачи Конкурса
  9. II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
  10. III. Задачи Фестиваля
  11. IV. Решите задачи.
  12. IV. Решите задачи.

Цель – создание условий для коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с разными образовательными потребностями через взаимодействие служб сопровождения.

 

 

Задачи:

  1. Обеспечить своевременное выявление и коррекцию отклоняющего развития.
  2. Разработать индивидуальные программы и организацию психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ.
  3. Создать группу специалистов (дошкольных и педагогических работников школы) для коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с ОВЗ.
  4. Консультировать родителей по созданию развивающей среды в условиях семейного воспитания, формированию оптимального состава игровых средств обучения, правилам их выбора.

 

Контрольный плановый консилиум решает следующие задачи:

  • Уточнение и определение тактики психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ
  • Выработка решений по определению индивидуального образовательного маршрута и дополнительных программ развивающей и коррекционной работы либо прохождение ПМПК для выявления отклонений в развитии и в поведении, проведения комплексного обследования и подготовки рекомендаций по оказанию детям психолого-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания.
  • Оценка состояния ребенка и коррекция ранее намеченной программы

 

Этапы деятельности службы сопровождения

 

       
 
   
 


Базовая диагностика

 
 

 


Психолого-педагогический

консилиум I ЭТАП

 
 

 

 


Разработка и реализация образовательного

маршрута, индивидуальной программы

       
 
 
   

 


Динамическая диагностика

 
 


II ЭТАП

 

Контрольный консилиум

       
 
 
   

 


Динамическая диагностика

 
 


III ЭТАП

 

Контрольный консилиум

 
 

 

 


_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

 

 

Переход ребёнка на другую ступень

Обучения / воспитания/

 
 

 

 


Оценка эффективности сопровождения



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)