Практические задания к экзамену

Вопросы к экзамену

1. Роль психологии в современном обществе. Практическая значимость психологического знания для Вашей будущей профессии

2. Особенности психологии как науки. Предмет, объект и задачи психологии

3. Связь психологии с другими науками

4. Методы психологии. Основные требования к использованию методов для познания психики. Возможности психодиагностики

5. Основные направления зарубежной психологии: гештальтпсихология, бихевиоризм, когнитивная психология, психоанализ, гуманистическая психология

6. Определение психики. Основные функции психики: отражение и регуляция

7. Отличия психики животных от психики человека

8. Основные особенности психического образа

9. Соотношение субъективной и объективной реальности

10. Психологическая грамотность и ее роль в жизни человека.

11. Основные уровни психического отражения. Взаимодействие сознания и подсознания

12. Неосознаваемые механизмы сознательных действий (по Ю.Б. Гиппенрейтер)

13. Неосознаваемые мотивы сознательных действий (по Ю.Б. Гиппенрейтер)

14. Особенности надсознательных процессов (по Ю.Б. Гиппенрейтер)

15. Личностные кризисы и их роль в жизни человека

16. Установка и ее роль в жизни человека

17. Общая характеристика познавательных процессов

18. Общая характеристика ощущений как познавательного процесса. Виды анализаторов

19. Понятия верхнего и нижнего порога ощущений

20. Явления компенсации, адаптации, сенсорной депривации, эмоционального тона ощущений

21. Общая характеристика восприятия как познавательного процесса. Зрительные иллюзии

22. Общая характеристика внимания как познавательного процесса.

23. Уровни понимания

24. Общая характеристика памяти как познавательного процесса.

25. Основные классификации видов памяти

26. Практические способы развития и улучшения памяти. Мнемотехнические приемы

27. Воображение, виды воображения

28. Речь и ее функции

29. Речь и язык

30. Виды речи

31. Интеллект, структура интеллекта

32. Общая характеристика мышления как познавательного процесса. Виды мышления

33. Операции мышления: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение

34. Результаты мышления: понятия, суждения, умозаключения

35. Способы активации мышления

36. Особенности эмоциональных явлений. Классификация эмоциональных явлений

37. Виды эмоций

38. Общая характеристика чувств

39. Информационная теория эмоций Симонова

40. «Периферическая» теория эмоций Джемса-Ланге

41. Практические способы управления эмоциями

42. Человек, индивид, личность, индивидуальность

43. Проблема личности в психологии.

44. Типологии личности.

45. Методы, приемы и методики исследования личности.

46. Черты личности

47. «Я-концепция» личности, самооценка

48. Социализация личности

49. Темперамент, виды темперамента

50. Воля, волевые качества личности

51. Потребность, цель, мотив, мотивация

52. Способности, их структура. Виды способностей. Одаренность, талант, гениальность

53. Общение и формирование личности

54. Влияние группы на личность

55. Адаптация и ее механизмы. Дезадаптация

56. Стресс. Фазы и виды стресса. Роль стресса в жизни человека

57. Способы профилактики и снятия стресса

58. Самооценка и уровень притязаний личности. Роль самооценки в жизни человека

59. Локус контроля. Особенности интерналов и экстерналов. Динамика личностного развития

60. Классическая схема воздействия на сознание

Практические задания к экзамену

Перевести метафорический смысл известных пословиц на общенаучный язык.

1. «Ум с сердцем не в ладу»

2. «Пуганая ворона куста боится»

3. «На безрыбье и рак – рыба»

4. «Назвался груздем – полезай в кузов»

5. «Тише едешь – дальше будешь»

6. «Любишь кататься, люби и саночки возить»

7. «Рыба гниет с головы»

8. «Как аукнется, так и откликнется»

9. «Что посеешь, то и пожнешь»

10. «В пустой бочке звону больше»

11. «Вскачь не напашешься»

12. «Дорога ложка к обеду»

13. «Время – деньги»

14. «Гора родила мышь»

15. «Нет дыма без огня»

16. «Можно подвести ишака к воде, но даже сам шайтан не заставит его напиться»

17. «Волков бояться – в лес не ходить»

18. «Обжегшись на молоке, дуют на воду»

19. «Мал золотник, да дорог»

20. «Не плюй в колодец, пригодится воды напиться»

21. «Чем дальше в лес, тем больше дров»

22. «Капля камень точит»

23. «Как печь топить, так и дрова рубить»

24. «Каждый сверчок знай свой шесток»

25. «Сокола по полету узнают»

26. «Мягко стелет, да жестко спать»

27. «В тихом омуте черти водятся»

28. «По воробьям из пушки не стреляют»

29. «Ворон ворону глаз не выклюет»

30. «Не руби сук, на котором сидишь»

Варианты заданий для контрольной работы

Вариант 1

1. Роль психологии в современном обществе

2. Явления компенсации, адаптации, сенсорной депривации, эмоционального тона ощущений

3. Общая характеристика чувств

Вариант 2

1. Соотношение субъективной и объективной реальности

2. Практические способы развития и улучшения памяти

3. Информационная теория эмоций Симонова

Вариант 3

1. Основные уровни психического отражения

2. Общая характеристика внимания как познавательного процесса

3. Речь и ее функции

Вариант 4

1. Мнемотехнические приемы и возможности их использования

2. Воображение как познавательный психический процесс, виды воображения

3. Человек, индивид, личность, индивидуальность

Вариант 5

1. Общая характеристика психики. Основные функции психики: отражение и регуляция

2. Результаты мышления: понятия, суждения, умозаключения

3. Практические способы управления эмоциями

Вариант 6

1. Способы профилактики и снятия стресса

2. Воля, волевые качества личности

3. Установка и ее роль в жизни человека

Вариант 7

1. Речь и ее функции

2. Способы активации мышления

3. Темперамент, виды темперамента

Вариант 8

1. Личностные кризисы и их роль в жизни человека

2. Виды речи

3. Самооценка и уровень притязаний личности. Роль самооценки в жизни человека

Вариант 9

1. Операции мышления: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение

2. Локус контроля. Особенности интерналов и экстерналов. Динамика личностного развития

3..«Периферическая» теория эмоций Джемса-Ланге

Вариант 10

1. Особенности эмоциональных явлений. Классификация эмоциональных явлений

2. Социализация личности

3. Способности, их структура. Виды способностей. Одаренность, талант, гениальность

Поиск по сайту: