АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Логическая (доказательная) функция слова

Читайте также:
  1. I Функция
  2. I. При каких условиях эта психологическая информация может стать психодиагностической?
  3. I. Социально-психологическая сущность неуставных взаимоотношений
  4. IV. Технологическая схема
  5. V. Социологическая теория
  6. Адресная функция
  7. Аналитическая функция
  8. Анатомо-физиологическая характеристика периода новорожденности.
  9. Антропологическая проблема в русской философии
  10. Антропологическая философия Л. Фейербаха.
  11. Архитектура, управляемая событиями. Типы данных Win32. Оконная процедура (функция). Оконный класс.
  12. Астрологическая совместимость

Формы изложения:

1. Характеристика. Это точно сформулированное перечисление существенных черт, особенностей объекта в их внутренниё связи. Все элементы при характеристике должны быть точно сформулированы и между ними должны быть раскрыты внутренние связи. Существуют образная (восстановление связей внутри объекта через образы) и обобщающая (включает в объяснение фактическую справку и итог).

2. Объяснение. Это самая сложная форма. Объяснение применяют в старших классах. С помощью него раскрывают внутренние связи, понятия и термины, показывают закономерности, смысл, сущность и значение исторических явлений. Объяснение – это суждение об историческом объекте и доказательство истинности этого суждения логическими связями и умозаключениями.

Виды объяснения: 1) генетическое объяснение, т.е. объяснение развития событий, явлений и процессов; 2) причинно-следственное объяснение; 3) структурное объяснение, т.е. суждение о структуре, составных частях и их взаимосвязях; 4)функциональное объяснение, т.е рассмотрение исторических признаков процесса и взаимосвязей между существующим и несуществующим; 5) мотивационное объяснение (мотивы); 6) объяснение через закон, т.е. показать как в событиях раскрываются признаки исторических законов и категорий.

3. Рассуждение. Это последовательное развитие положений и доказательств, которое подводит к выводам и умозаключениям. Помимо сущности исторического материала рассуждение раскрывает логические операции.

 

Типы изложения. (зависят от уровня и способностей учеников)

1. Догматическое (объяснение)

2. Рассуждающее (рассуждение)

3. Проблемное

 

Лекция №5.Использование исторической карты на уроке истории

Наглядное обучение – это такое обучение, при котором представления и понятия формируются на основе непосредственного восприятия явлений с помощью их изображения.

 

Группы источников знаний

Предметная наглядность Изображение исторических явлений

Теория
Главные факты
Изобразительная наглядность (макеты, кино, фотодокументы и т.д.)
Условно-графическая наглядность (карта и рисунок на доске)

Приёмы изучения: 1) главные факты создаются в образе через предметную и изобразительную наглядность; 2) изучение связей происходит с помощью условно-графической наглядности.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)